1、 第 04 天 散文阅读 中考频度： 难易程度： 【2019 年中考浙江金华卷】阅读下面一篇文章，完成后面的题目。 在泸县 巴金 我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的 光景。 我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下，映着午 后的秋阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，几间茅屋，两只囤船，还有一列 帆樯高耸的小舟。这些似乎全陷入静止的状态，但是来往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。 我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中，我才拔脚往坡上 的城市走
2、去。 这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗 年轻的纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的 改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四 排长短不齐的糖人， 我忽然觉得自己回到小孩的时代了。 那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。 我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的 是我极其熟习的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳 就越过了二十年的长岁月。 然而就只走了大
3、半条街， 就只有这么短短的快乐的时间!我突然被拉回来了， 从远去了的年代回来了。 一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来，告诉我们人家的 界限。焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的紫荣和今日的不幸。有一处，在 一堵较大的白壁上，触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。我隔着废墟望这些字，这时下落的太阳 的余晖正停留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半字迹。 我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走，一座高塔似 的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西?”我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐
4、似 的。 我明明看见一具骷髅!那座钟楼已经成了风化的干尸， 但是它依然僵立在坡上， 洞穴似的眼睛望着我， 仿佛在诉说它身受的酷刑。 我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我 惭愧我只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大 字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了， 仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻 炼。我没有说错话:只有抗战才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运。 我终于走过了斜坡。眼前现出一片
5、绿色，我还听见有力的年轻的声音。原来我走到公园里来了。这 里还是完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。 我走过他们身边，我在砖砌的栏杆前面立了片刻，我听见了几句话。他们在谈论中国的将来，这的确是 一个大题目。一个二十来岁的人捏紧拳头大声说:“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不 要让时代把我们拖起走。” 我站住，倾听下面的话:“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果!你看着，我们就要在这一 片废墟上建造起九层的宝塔。” 我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国 的呼声。它是何等的响亮，何等有
6、力!我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。 回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但我知道这是本城 惟一热闹的街市。这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋。另外在较冷静的街上我看见新的巨厦 的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达。任何野蛮 的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。 第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。 九四年计二月二十四日在重庆追记 (选自巴金散文 ，有删节) 1梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。 2品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了
7、怎样的变化。请用简洁的语言表述。 但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着 摊子上三四排 长短不齐的糖人 ，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。 那座钟楼已经成了风化的干尸 ，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着 我，仿佛在诉说它身受 的酷刑。 3联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。 （1）另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。 （2）第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。 4 黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”， 你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。 巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思
8、，从容，满是鞭痕。 巴先生一生辛劳，不光是累，也美。 【参考答案】 1站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去） 站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼/标 语） 走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上） 2作者回到阔别十七年的泸县， “望着”可爱的“糖人” ，熟悉的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦； 作者将残留的钟楼比作“干尸” ，它用“洞穴似的眼睛” “望着”作者， “干尸”与“糖人”的强烈 对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。 3 （1） “新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应， “红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个 城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸
9、显了中国人重建家园的坚强决心与意志。 （2） “晨光微曦” ，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争 创伤的城市，带着人们驶向“上游” ，驶向光明的未来。 4示例一：我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。示例二：我读出 了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的坚强决心。我觉得巴 金的文章给读者以鼓舞，我从这篇文章中读出了希望。示例三：巴金回故地，听乡音，感到一种孩 童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现 眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有
10、抗击侵略者的坚强决心；他借青年 的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺牲，也要重建美丽家园。我感到巴金是用笔在战斗，他的文 章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精 神，不仅当时需要，任何一个时代都需要。我从巴金的作品中读出了力与美。 【试题分析】 1考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。 答题时要仿照题目中的示例形式拟写作答。本文以“地点转换”和作者的行踪为线索，本题处可 依据文章第 3 段叙写内容概括为：站在摊前，听闻乡音或回想过去；处依据文章第 46 段叙写内 容概括为：站在街上，凝望废墟（钟楼或
11、标语） ；处依据文章第 10 段叙写内容概括为：走过街道， 看到新屋.据此概括作答。 2考查体会作者 情感。语句“但是站在一个掷糖罗汉的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的 骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了”叙写作者回到阔 别十七年的泸县，听着骰子声，望着糖人，那声音和情景让他回想起童年的美好时光，抒发了作者 的喜悦之情。语句“那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我， 仿佛在诉说它身受的酷刑”一句，作者将残留的钟楼比作“干尸” ，洞穴似的眼睛望着“我” ，两句 话中的“干尸”与“糖人”的形成强烈对比，表达了作者深切的痛苦与极度
12、的愤怒之情。据此理解 分析作答。 3考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思， 就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分 析其深层意思。 （1）语句“另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和上梁大吉的红纸条” 中的“新的巨厦的骨架”和“红纸条”与上文“枯焦的骨架”和“标语”相照应，预示着一个城市 将要在废墟上复活，表现了中国人重建家园的坚强决心与意志。 （2）语句“第二天晨光微曦中船载 着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去”采用了环境描写（象征手法） ，用“晨光微曦”来写人们 心中的希望，预示着美好的未来
13、终将到来。据此理解分析作答。 4此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的 情感倾向，提炼出自己的观点，并结合自己的阅读体验来阐述理由。从文章看，家园被破坏，国土 被践踏，让人感受到历史的沉重；但看到人们重建美丽家园的决心，展示中国人自强不息的顽强意 志，也让人感受到了未来的希望。所以说，既有“累” ，也有“美” ，还有“力” 。没有固定答案， 观点正确，言之成理即可。 阅读下面的文字，完成小题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软
14、绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨 呀眨的。 “吹面不寒杨柳风” ， 不错的， 像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴 地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响 着。 雨是最寻常的，一
15、下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋 顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫， 披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 1下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。 小草偷偷地从土里钻出来 ，嫩嫩的，绿绿的。 2作者调动了各种感官去描写无形的春风。
16、请问，文中画线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春 风什么特点？ 3 “春花图”中作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有何作用？ 4 “春雨图”中，作者给我们描绘出的景物有哪些？ 1拟人，写出了小草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力。 【解析】【解析】本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的 词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物 特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。“钻出来”运用拟人，写出了小草破土而出的情态，表现了 春草旺盛的生命力。 2触觉 温柔（温暖、温和、柔情） 【解析】【解析】
17、本题考查学生对景物描写的感官角度的分析。景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方 面特有的变化，可以通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会，这样，才能抓住景物特征，要结合 具体的描写来进行分析。 3侧面描写（烘托）了花多、花美、花艳、花香。 【解析】【解析】本题考查学生对侧面描写作用的分析。侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的 表现手法之一，又叫间接描写，其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之 有关的其他事物；或是通过其他人物的动作、神态、语言，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征 来。“蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去”侧面烘托了花多、花美、花艳、花香。 4树叶、小草、灯光、行人、农民、房屋。 【解析】【解析】本题考查学生对散文内容的理解能力。要仔细阅读每一句内容，了解句子的意思，明确描 写的对象，并能够概括其特征。这段话中描写的景物有：树叶、小草、灯光、行人、农民、房屋。 今日收获如何？今日收获如何？ 总结一下吧！总结一下吧！
