1、 - 1 - 上学期高 二语文 11 月月考试题 08 一、古诗文阅读（ 27 分） (一 )默写常见韵名句名篇。 (6 分 ) 1、文言文默写，补写出下列名句名篇中的空缺部分（ 只选三小题 ） （ 1） 悟已往之不谏， ；实迷途其未远， 。 （ 2） 关山难越 ， ； 萍水相逢 ， 。 （ 3） 外无期功强近之亲， ， 茕茕孑立， 。 （二）文言文阅读（ 15 分） 阅读下面的文言文，完成 2 5 题。 子贡传 端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。 田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子贡请行，孔子许之。 至齐，
2、说田常曰：“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。鲁弱吴强，不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空， 是君上无强臣之敌，下无民人之过 ，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“吾兵业已加鲁矣，奈何？”子贡曰：“臣请往使吴王，令之救鲁 而伐齐，君因以兵迎之。” 子贡南见吴王，说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。”吴王曰：“吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝
3、吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王， 令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也 。”吴王大说，乃使子贡之越。 越王除道郊迎。子贡曰：“今者吾说吴王以救 鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰待我伐越乃可。如此，破越必矣。且有报人之志，使人知之，殆也。”勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：“吴王为人猛暴，子胥以谏死，太宰嚭用事，顺君之过安其私：是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。 子贡还报吴王，吴王大说，遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，说晋君修兵休卒以待吴，晋君许诺。 子贡去而之
4、鲁。吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师，获七将军之兵而不归，果以 兵临晋，与晋人相遇黄池之上。吴晋争强，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江袭吴，杀夫差而戮其相。破吴三年，东向而霸。 （节选自史记?仲尼弟子列传有删改） 【注释】高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。 2、对下列加点词语解释不正确的一项是（ ）（ 3 分） 王置齐而伐越 置：安排 越王除道郊迎 除：清除 今王诚发士卒佐之以徼其志 诚：果真 说晋君修兵休卒以待吴 兵：兵器 3、子贡在游说各国君主时，总在赤裸裸的利益之上，加上一层冠冕堂皇的道理外衣。下面都属于“道理外衣”的一组是（ ）（ 3 分） - 2 -
5、忧在内者攻强，忧在外者攻弱 臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐 夫勇者不避难，智者不失时 今者吾说吴王以救鲁伐齐 且有报人之志，使人知之，殆也 说晋君修兵休卒以待吴 4、下列对原文有关内容的分析和概 括，不正确的一项是（ ）（ 3 分） 齐国阴谋家田常想谋反，但又担心高、国、鲍、晏四大权臣反对，于是准备发动对鲁国的战争以削弱四人实力。子贡临危出使，辗转于各国，利用他们之间的矛盾，成功分化瓦解他们，保存了鲁国。 子贡凭着能言善辩，纵横捭阖，奔走于众多诸侯国中，最终使这些诸侯国的形势发生了变化，其中变化最大的是吴国和越国，原先强大的吴国灭亡了，原先濒临灭国的越国则崛起。 吴国以救鲁的名义入侵齐国，打败齐
6、国后，与晋国争霸，但最终未能如愿。吴军被晋军大败的消息传出后，越国趁机突袭吴国，吴国形势 急转直下，曾经不可一世的吴王夫差也最终身死。 越王勾践为了让吴王夫差放心前去攻打齐国，以使自己得到再次崛起的机会，除了派人给吴王送上贵重的宝物，他还在吴王面前表示，自己愿意带上越国兵马助吴王一臂之力。 5、翻译文中划横线的句子（ 6 分） （ 1）、 背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 （ 3 分） 译文： （ 2）、 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 （ 3 分） 译文： （三）古代诗歌阅读（ 6 分） 6、阅读下面这首诗，然后回答问题。（ 6 分） 同王徵君湘中有怀 张 谓 八月洞庭秋
7、，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。 不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？ (1)颔联主要运用了什么表现手法？有什么样的表达效果？ (3 分） (2)请简要分析诗歌尾联所蕴涵的情感。 （ 3 分） 二、文学名著与文化经典阅读（ 16 分） (一 )文学名著阅读 (10 分 ) 7、 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是 （ ）（ ）（ 5 分） A在军阀混战中，青州黄巾又起，曹操前往收降了三十余万人，择精壮者编为“青州军”，朝廷封曹操为镇东将军，屯驻兖州。又得到了荀攸、郭嘉等谋士和于禁、典韦等猛将， 自是- 3 - 曹操部下文有谋臣，武有猛将，威镇山东。 B徐州太守陶谦向
8、北海太守孔融求援。孔融与陶谦交往深厚，决定出兵。部队正要出发，一支起 义的黄巾军来借粮食，孔融不肯，黄巾军便把北海城四面围住。孔融只好派太史慈向刘备求助。刘备早就听说了孔融的名字，当即带兵解了北海之围。 C. 刘玄德离北海来见公孙瓒，具说欲救徐州之事。瓒曰：“曹操与君无仇，何苦替人出力？”玄德曰：“备已许人，不敢失信。”瓒曰：“我借与君马步军二千。”玄德曰：“更望借赵子龙一行。”瓒许之。曹操知道刘备前来帮助陶谦，害怕前后受敌，便带兵离开徐州。 D. 曹操杀进濮阳城被包围，遇上吕布。操以手掩面，加鞭纵马而过。吕布从后拍马赶来，将戟于操盔上一击，问曰：“曹操何在？”操反指曰：“前 面骑黄马者是他。
9、”吕布听说，弃了曹操，纵马向前追赶。途遇典韦，杀条血路，回到曹营。 E.吕布被曹操打败后投靠刘备，张飞不容他，吕布只好领兵住在徐州附近的小沛。曹操视刘备、吕布为心腹之患，怕二人合力进犯，于是封刘备为徐州牧，下密诏让他杀掉吕布。刘备不忍，操又下诏让刘备讨伐袁术。刘备带领关羽领兵出发，留张飞守徐州。张飞酒后使性，鞭打吕布。吕布发怒，勾结他的岳父曹豹乘夜袭取了徐州。 8、（ 1） 三国演义第六十六回中关云长说：“昔战国时赵人蔺相如，无缚鸡之力，于渑池会上，觑秦国君臣如无物；况吾曾学万人敌者乎！” 小说作者在这一回里也引“后人有诗赞关公曰：?当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。”这一回中所说的“尤胜相如在
10、渑池”指的是什么事情？关云长又如何显示他的“英雄气”的？请简要叙述。 （ 2） “勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”是三国演义中对哪个情节的概括？请简述这个情节。（任选一题）（ 5 分） （ ） （二）文化经典阅读（ 6 分） 9、阅读下面孟子选段，回答问题。（ 6 分） 孟子曰：“人之有道也；饱 食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦 -父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。放勋曰：劳之来之，匡之直之，辅之翼之，使自得之，又从而振德之。圣人之忧民如此，而暇耕乎？” （滕文公上） 【注】 契：传说中商的始祖，曾任舜的司徒，
11、掌管教化。 放勋：尧的称号。 （ 1）孟子认为，人与禽兽的区别在哪里？（ 2 分） （ 2）阅读下面文段，结合上面 的内容 ，联系实际谈谈你对其中体现的儒家思想的理解。（ 4分） 子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”（论语） 【注】 仆：驾车。 庶：众多，这里指人口众多。 - 4 - 三、论述类文本阅读 (9 分 ) 阅读下面的文字，完成 10 12 题。 今天为什么还要阅读经典 我们今天所处的时代，的确是一个具有多重身份、多重性格的时代。你可以从不同的角度、不同的侧面加以解读。比如你可以说，现在是一个大力推进现
12、代化进程的时代，是一个全球一体化的时代； 也可以说这是一个信息爆炸的时代，是知识过剩的时代；还可以说这是一个消解文字的时代，一个读图时代等等。 在这样一个令人眼花缭乱的时代，经常有人发出这样的疑问：我们还需要读书吗 ?还需要阅读中国古代的经典吗 ? 实际情况是，现在在中国，很多人已经不喜欢读书了，“理由”也可以举出很多。可我想说的是，文本阅读是不可缺少的。阅读中国古代的经典，更应该成为今天的一种时尚。 至于为什么要读中国的这些经典，我想主要是为了文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己文化传统的典范性文本，是承继传统的一种 必要的方式。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化儒化的过程，它可以改变人的气质。古人、古贤、古书，都是传统文化积淀的代称，接触多了，势必使一个人的气质发生潜移默化的变化。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族文化经典，在个人，可以变化气质；对社会，可以转移风气。 当然，现代社会是多元文化交错的社会，一个人不可能只接受单一的某一种文化。近百年来，西方强势文化影响于东方、影响于中国，是不争的事实
