1、 中考议论文阅读答题技巧中考议论文阅读答题技巧 1、 论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能 统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 A把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） 明确： 分论点可有 N 个（补充和证明中心论点） 方法方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾 分析文章的论据。 （可用于检验预想的论点是否恰当） 摘录法（只有分论点，而无中心论点） B分析论点是怎样提出的： 摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点
2、； 针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； 叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； 作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 2、论据 论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点） ；道理论据（引用名言要分析） 。 论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等） 。 次序安排（照应论点） ；判断论据能否证明论点； 补 充论据（要能证明论点） 。 3、论证（怎样证明） 论证方法论证方法 （须为四个字） 举例论证（例证法） 事实论据 记叙 道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论 对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） 比喻论证
3、 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。 分析论证过程分析论证过程： 论点是怎样提出的； 论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理） ； 联系全文的结构，是否有总结。 论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） 分析论证的作用：证明该段的论点。 4、 议论文的结构 一般形式：引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题） 。 类型： 并列式 总分总式 总分式 分总式 递进式。 5、议论文的语言 严密（修饰性、限制性的语言的运用） ； 生动（成语、各种修辞手法的运用） ； 词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断） ； 句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）
4、 。 6、驳论文的阅读 作者要批驳的错误观点是什么？ 作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； 由此，作者树立的正确 的观点是什么？ 7、常见考点 、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。 第二， 注意论点在文中的位置： （1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以， 总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 第四、要注意论点的表述形式：有时题
5、目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什 么，这就是论点。 、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真 实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突 出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时， 要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定 的权威性，直接引用时要原文照
6、录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。 、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。 此考点的基本形式：作者如何证明论点的？ 答题思路是： 作者为了证明观点， 首先使用了论据， 然后对论据进行了怎样的分析， 从而证明了 观点。关键要说清楚证明过程的层次性。 、议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法， 是论点和论据之间逻辑关系的纽带， 中考要求掌握的有以下四种： 1、举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型 的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 2、道理论证
7、： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证 法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用具有权威性，论证有力。 3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接 受。 4、对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个 方面 XX 比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。 （2）事实论据，从哪个角度来证明论点。 （3 比喻论证，或生动形象证明了，或深入浅出
8、证明了（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。 （4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 、议论文的语言特色考点 ：分析议论文的语言特色： 、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密： 、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性： 、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下： A、语言准确表现为： 概念使用准确， 定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的 生动性和说服力。 D、语言概
9、括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则 会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达 中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序 是否可以颠倒？ 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次 性。 、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要 联系上下文加以概括的。 二是
10、原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用 其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 、开放性、拓展题考点 这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的 感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或 认识。 、议论文中非议论成分考点 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的 来确定） 议论文阅读知识储备与答题技巧议论文阅读知识储备与答题技巧 一、 知识储备： 1、议论文的三要素：论点、论据
11、、论证。 2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 3、论证方式：立论、驳论。 （议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。 ） 二、常见题型及答题技巧。 1、论证方法的识别： 事例（含概括事例） -举例论证 引名言，讲道理 -道理论证 运用比喻证明观点 -比喻论证 把正反事实或道理进行对比-对比论证 2、分析论证方法的作用： 句式：使用论证的方法论证了观点效果 、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，列举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论 点，否则写中心论点） ，从而使论证更具体更有说服力
12、。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动 形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。 、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人 佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服
13、力 和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。 （或更有趣味性，激 发读者阅读兴趣） 3、分析论据的类型和作用： 论据可分为道理论据和事实论据二种类型 答题要点二个方面： （1） 、明确论据类型； （2） 、具体分析作用。 这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明 与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是论据，在文中起着证明（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。 ） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种
14、题目，注意以下二个方面： （1） 、看清楚要求补充的论据类型，即 看清楚要求的是名言还是事例； （2） 、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋” 、 “处世” 等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 4、文章提出中心论点的方式： 、文章标题点明中心论点； 、文章开头提出中心论点； 、文章结尾归纳出中心论点； 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。 5、中心论点的识别： 一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点 6、分
15、析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） 。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先” 、 “然后” 、 “接着” 、 “最后”一 类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有： （1） 、提出中心论点； （2） 、引出论题； 以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚 事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容： （1） 、深化中心论点，提出的结论； （2） 、强调的中心论点； （3） 、发出的号召或希望人们； （4） 、补充
16、论证了。 （其作用是使论证更严密。 ） 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如人的高贵在于灵魂一文，我们可以这 样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂” ，然后 举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富” ，最后举一个火车上读书的少女为例 向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。 7、议论文题目分析： 一、作用分析 1 点明论点、2 交待论题、3 点明议论由头 方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜，学会，继续保持艰苦奋斗的作风 并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败 题
17、目中有谈、论、说、议的一般是论题。 二、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点 运用比喻，生动形象的提出了论点等。 8、议论文开头的作用： 1、开门见山，提出中心论点。 2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题） ，具有很强的针对性 3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。 4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。 5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。 6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接 受。 9、议论文结尾的作用： （1） 、
18、深化中心论点，提出的结论； （2） 、强调的中心论点； （3） 、发出的号召或希望人们； （4） 、补充论证了。 （其作用是使论证更严密。 ） （5） 、总结全文，得出中心论点 （6） 、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题 10、议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度： （1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 （2）语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。 一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。 11、议
19、论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 （1） 、修辞： 比喻：把比作，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的论点，便于读者理解和接受； 排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力； 引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了论点。 引用名言，有力证明了论点。 反问：增强语气，发人深思 设问：启发读者思考，强调某种观点 （2） 、论证方法：参考论证方法的作用谈。 （3） 、写作手法比较固定，常见的就是： （1） 、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议） ； （2） 、以论证方 法为主。 （3） 、针对生活中的进行分析，具有很强的
20、针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就 是用文章中的具体例句为例子进行分析。 12、文段结构作用： （1） 、引出下（全）文； （2） 、总结前（全）文； （3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题） ，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用 或变通使用： 、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题） 。 、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题） 。 开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事） ，提出中心论点（或引出的论题） ，也起到吸引读者下 读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参
21、照 8： “结尾的作用”回答。 13、启发思考类题目： 一、观点必须符合主流思想意识，二、把文章中心换个角度阐述一下即可。三、注意联系实际题必须联系实际。 14、常用名言： 磨练 谚语：困难是人生的教科书。古语：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 仁爱 歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 爱是人类最美丽的语言 追求 屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 坚强 贝多芬：我要扼住命运的咽喉。 理想 托尔斯泰：理想是指路明灯。 价值 司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 道德 孔子：君子成人之美，不成人之恶。 谦虚 王阳明：谦受益，满召损。 徐悲鸿：人不可无傲气，但不可无傲骨
22、 善良 刘备：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 困难 茅以升：困难只能吓倒懦夫懒汉。 贫富 孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 机遇 狄更斯：机会不会上门找人，只有人去找机会。 朋友 傅玄：近朱则赤，近墨则黑。 宽容 魏征：君子扬人之善，小人记人之过。 信用 孔子：一言既出，驷马难追。 嫉妒 艾青：嫉妒是心灵上的肿瘤。 处世 论语：己所不欲，勿施于人。 团结 歌词：团结就是力量。 曹雪芹：单丝不成线，独木不成林。 知识 培根：知识就是力量。 莎士比亚：知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。 勤奋 韩愈：业精于勤荒于嬉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 意志 班固：绳锯木断，水滴石穿。 范晔：
23、精诚所至，金石为开。 自省 孔子：吾日三省吾身。 批评 谚语：良药苦口利于病。 自强 易经：天行健，君子以自强不息。 屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 兴趣 兴趣是最好的老师 。 美 孔子：爱美之心，人皆有之。 罗丹：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 说明文阅读知识储备与答题技巧说明文阅读知识储备与答题技巧 一、分类 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序 时间顺序、空时间顺序、空间顺序、逻辑顺序间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括
24、具体、 整体局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能 准确表述，可用“事理” 、 “科学事理”等模糊性的语言表述。 ） 三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。 ） 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较 不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。 2、常见说明
25、方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。、分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征（事理）、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征（事理） 。 、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征（事理
26、） 。征（事理） 。 、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的 特征（事理） 。特征（事理） 。 、列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。 、列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例；
27、 （作用同举例子）B、引用具体的数据； （作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ） 四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；、准确；B、形象生动或简明平实。、形象生动或简明平实。 A 是一般说明文的共同特点。B 是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生
28、动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确（生动形象） （简 明平实）地说明了事物“”的特征（事理） ， 2、对具体篇、句、词的评析对具体篇、句、词的评析 篇、句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？ 这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性” （有时是体现语言生动性）的特点答题“它体现了说明文语言的准确性” （有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在 答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类 的表述。 五、说明文写法分析 1、结合说明方法谈 模式
29、：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理） ，使说明（作用：参 考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈 模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容） ，使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择） ，如 （具体举例） ，就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情） 。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三： （1） 、结构、内容作用：引出下文、
30、承上启下、总结全文（上文） 。有时在文章在开头，还起着引出说明对象 （说明事理）的作用。 （2） 、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理） ，使说明（作用） 。 七、拟写公益广告：当不工整的对偶句写。 附：公益广告示例： 公益广告的基本特点：以道理倡导人 以情感打动人 以创意吸引人 如何才能写出创意独特、有情有理的好广告语呢？1、多用修辞， 2、注重押韵， 3、力求简洁， 4、句式多样 一、 “关注心理健康” 1、 给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望珍惜健康，珍惜生命。 二、 “渴望和平，反对战争” 1、 停止战争，为了孩子！ 2、 看看孩子脸上那天真的微笑,
31、我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢? 三、 “公民义务献血” 1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！2、用爱心为生命加油！3、生命，因你而奔流不息。4、比献出的血更宝贵 的是你的真情。 四、 “购买体彩” 1、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。2、阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。 五、 “希望工程”1、用心点燃希望，用爱撒播人间。2、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。 六、 “说普通话”公益广告：1、沟通你我他，全靠普通话。2、讲好普通话，朋友遍天下。 七、 “保护文化遗产”公益广告：1、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。 八、 “保护动物”公益广告： 1、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我
32、不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。 2、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。3、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 九、 “关爱他人” 公益广告：1、送出一份爱心，收获明媚阳光。2、送人玫瑰，手有余香。 十、 “禁毒” 公益广告：1、 珍爱生命，远离毒品。2、拒绝毒品，向摇头丸摇头。 十一、 “环保” 公益广告：1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。3、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 4、地球是我家，绿化靠大家。5、小草有生命，足下多留“青” 。6、小草对您微微笑，请您把路绕
33、一绕。 十二、 “注意交通安全”公益广告： 1、司机一杯酒，亲人两行泪；2、带上平安上路，载着幸福回家； 3、高高兴兴出门去，平平安安回家来；4、手握方向盘，时刻想安全！ 十三、 “青年志愿者行动”公益广告：1、 热心献社会,真情暖人间。2、一份青春一份爱，爱心献给全世界。 十四、 “关爱艾滋病患者” 公益广告：1、 防治爱滋病，你我同参与。 2、 有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。 十五“节约用水、保护水资源” 1、 如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 2、 人体的 70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！ 十六、 “诚信
34、” 公益广告：1、诚信-人生的通行证。2、用你的真心，换一世的真情。 十七、 “尊敬老人” 公益广告：1、 善待老人，就是善待明天的自己。 2、空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！ 十八、 “社会公德”1 高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上 2 不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。3 讲社会公德，受社会尊敬。 4 将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。5 良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。 十九、 “助盲，关心残疾人” 1、 情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。2、 扶残助残，有你有我。 3、 扶残助残是社会文明进步的标志。 二十、 “
35、尊师重教” 公益广告：1、 师训如酒 久酿沉香。2、尊敬老师,从小事做起。 3、 尊师重教是中华民族的优良传统! 二十一、 “打击盗版”公益广告 1、 为了不使你的偶像变形，请杜绝盗版。 2、 华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。 二十二、校园公益广告：1、求知而来，载知而去阅览室 2、您的爱心能托起一项事业希望工程 3、做人讲德，用水思源自来水; 4、懒惰者不会在此留下矫健的身影锻炼场 5、该出手时莫出脚门寄语 6、我的形象全在你的举手投足之间墙壁寄语 7、知道我在等你吗？ 垃圾桶 8、不要让我无故流泪水龙头 9、轻轻的我走了，正如我轻轻的来阅览室 10、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪请节约用水 11、等待您心灵的爱护！窗户 12、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴果皮箱 13、人间知音难觅，校园草坪难培请爱护草坪 14、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头课桌 15、吐气如兰，缘于心香如蕙语言美 16、天地“粮”心，惜食莫蚀食堂 二十三、 “禁烟”公益广告：1、 为了你和家人的健康，请不要吸烟。 2、 也许，你的指尖夹着他人的生命请勿吸烟（医院禁烟）
