1、第三单元 影子的变化 第一课 光与影 一、教学目标 1.科学知识 知道行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影,阴影即影子。 了解影子的变化与光照射的位置有关系。 2.科学探究 基于观察和已有经验,能设计实验探究影子形成的条件,并进而研究影子的变化 与什么因素有关。 3.科学态度、STSE 对自然现象保持好奇心和探究热情,乐于观察和实验。 乐于运用多种方法进行实验,主动与他人合作和交流。 二、教学准备 教师准备:手电筒、杯子、铅笔、教学课件。 学生准备:记录笔、活动手册。 三、教学时间 1 课时 四、教学过程 (一)教学导入 (1)猜谜语: 有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后。有个
2、好朋友,天天跟我走, 我和他说话,不见他开口。 (2)看图回忆影子游戏。课件展示教材 P30 页的四幅图。 (3)交流:光与影是什么样的关系? (4)介绍皮影戏:皮影戏是我国的传统艺术,在北宋时已有演出,元代曾传到 西亚和欧洲。 (5)提问:你认为影子可能是怎样形成的? (二)新课学习 1. 探究影子的形成 (1)作出假设。如果没有光,有影子吗?如果没有遮挡物,有影子吗?影子投 到哪里呢? (2)设计实验方案。阅读教材中的示例,分组讨论、设计实验方案。 (3)分组实验。步骤示例: a.用手电筒直接照射墙面,观察有没有影子。 b.用杯子挡住光,观察有没有影子。 c.关闭手电筒的光,观察有没有影子
3、。 (4)实验记录:将观察的结果记录在活动手册中。 (5)实验汇报:根据实验结果说一说影子的形成条件。 (6)小结: a.影子形成的条件:光、遮挡物、屏(墙壁、地面及其它不透明物体) 。 b.行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影,阴影即影子。 2. 观察影子的变化 (1)讨论交流:在探究影子形成的过程中,发现影子有哪些变化? (影子的长短、方向、形状、大小等都有变化) (2)进行猜想:影子的变化与什么因素有关呢? (3)实验验证:将铅笔用橡皮泥竖直固定在桌面上,用手电筒从不同方位照射。 (4)实验记录:将影子的变化记录在活动手册中。 (5)实验交流:描述光和影的变化情况,交流各自的发现。 (6)小结:遮挡物不动,光的位置变化,影子的长短和方向都也随之变化。 光照射的方位、遮挡物和光源之间的距离、遮挡物的形状、屏以及光源间位置关 系等与影子的变化有关 (三)整理,下课