1、1.5 植物的变化课题名植物的变化教材分析本课是“周围的植物”单元的第五课。本课将在学生初步认知各种植物的特征的基础上，引领学生观察植物的变化。通过观察使学生知道植物会长大、会开花、会结果。植物的生长需要水分、阳光、空气等。拓展环节，则让学生尝试从多方面比较植物的不同。学情分析通过上节课的学习，学生对身边常见的植物已经有了一些认识。他们虽然能说出一些植物的名称、特点、形状、颜色、气味等方面的特征，但对植物的变化不一定很清楚。有些同学虽然能说出一部分，但他们的这种认识是片面的、零碎的。因此，通过本课教学可以指导学生运用第3课所学的感官知识，具体观察、了解植物的变化特征，并能用语言描述各种植物的变
2、化情况。核心教学目标1.学习目标描述：（1）了解植物生长的基本过程和所需条件。（2）乐于探索、乐于观察和探索。（3）能用自己的语言描述植物的生长变化情况。2.学习分析内容：本课是“周围的植物”单元的第五课。本课将在学生初步认知各种植物的特征的基础上，引领学生观察植物的变化。通过观察使学生知道植物会长大、会开花、会结果。植物的生长需要水分、阳光、空气等。拓展环节，则让学生尝试从多方面比较植物的不同。3.学科核心素养分析：通过观察使学生知道植物会长大、会开花、会结果。植物的生长需要水分、阳光、空气等。拓展环节，则让学生尝试从多方面比较植物的不同。教学重点了解植物生长的基本过程和所需条件。教学难点能
3、用自己的语言描述植物的生长变化情况。教学方法自主探究、小组合作讨论法、提问法。教学准备教师准备：课件、视频资料等。学生准备：科学活动手册、笔等。教学过程一、情境导入1.儿歌导入，引出活动主题植物的变化。（1）教师带领学生朗诵儿歌种子，激发学生的兴趣。（2）儿歌：种子种子像娃娃，看见太阳叫妈妈，伸出两游绿树叶，都要妈妈抱抱它。2.教师播放绿豆和大蒜的生长过程，学生感知植物变化的过程。（1）学生观看视频，结合自己的种植观察记录，集体讨论植物的生长变化的过程。（2）参考提问：我们种的植物发生了哪些变化？二、探究与发现1.展示我们的观察记录。（1）引导学生定期观察植物的变化，如发芽、长出叶子等。（2）
4、学生小组内交流观察的结果，教师巡回指导。（3）提供记录表格，让学生用简单的图画或符号记录植物的生长过程。2.交流讨论，植物在生长过程中需要会发生哪些变化？我们是怎样照顾植物的？3.学习植物生长条件。（1）通过图片、视频或简单的讲解，让学生了解植物生长需要阳光、水、土壤等条件。（2）请学生思考并讨论，如果缺少这些条件，植物会怎样？4.课堂总结。（1）请学生分享自己的观察和记录结果。（2）教师总结植物生长的过程和条件，强调爱护植物的重要性。小结：种子播种在土壤中或水里后会生根、发芽，在空气、阳光、水的作用下会慢慢长大。【设计意图】课堂小结不仅仅是对知识的归纳，更是为了引导学生回顾学习过程，帮助学生感悟概念建立的过程，掌握一定的学习方法。三、 拓展应用1.在班级自然角继续观察植物的生长，教师定期组织学生分享植物的变化。2.出示植物一年四季的变化情况，让学生感知植物的生长过程。3.提醒学生在观察过程中要爱护植物，不要随意破坏植物。板书设计5.植物的变化阳光空气 植物生长所需水分教学反思
