1、八年级上册八年级上册 道德与法治道德与法治 第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活 【单元教材分析】【单元教材分析】 在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域，在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域， 以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，设计四个单元共计以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，设计四个单元共计 1010 课内容。课内容。 基于学生身心发展阶段性特征和时代发展背景，第一单元以学生的社会生活为主题，设基于学生身心发展阶段性特征和时代发展背景，第一单元以学生的社会生活为主题，设 计了“丰富的
2、社会生活”和“网络生活新空间”两课，意在引导学生认识自己所处的时代，计了“丰富的社会生活”和“网络生活新空间”两课，意在引导学生认识自己所处的时代， 明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民。明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民。 第一单元引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升第一单元引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升 到理性，引导青少年养成亲社会行为，以积极人世的态度参与社会事务、实现人生价值。同到理性，引导青少年养成亲社会行为，以积极人世的态度参与社会事务、实现人生价值。同 时，互联网开创了人类社会生活的新空间，初
3、中学生也是网络社会的公民。本单元带领学生时，互联网开创了人类社会生活的新空间，初中学生也是网络社会的公民。本单元带领学生 深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会。网络深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会。网络 在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来一些问题，如不良信息诱惑、在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来一些问题，如不良信息诱惑、 沉迷网络、网络安全等，由此引导学生合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的沉迷网络、网络安全等，由此引导学生合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化
4、时代的 公民。公民。 本单元结构导本单元结构导图：图： 本单元教材的重点本单元教材的重点: : 1. 养成亲社会行为。 （社会生活绚丽多彩，青少年对社会生活的感受越来越丰富，认识也 越来越深刻。个人是社会的有机组成部分，个人成长是不断社会化的过程，社会为个人成 长提供物质支持和精神滋养。社会是中学生成长的课堂，青少年应该在人际交往和社会实 践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中实现自己的人生价值。) 2. 合理利用网络。 （互联网技术的迅猛发展，改变和丰富了人们的日常生活，极大地促进 了经济社会发展和民主政治进步，为人类文化传播和科技创新搭建了新平台。同时，互联 网也带来了不良
5、网络信息、 网络违法犯罪等问题。 青少年学生要充分感受网络技术的发展， 树立科学信念、科学精神，同时应该在网络生活中把握自我，遵守网络道德和法律，做网 络的主人。 ） 本单元教材的难点本单元教材的难点: : 1.养成亲社会行为。 2.理性利用互联网。 【教法建议】【教法建议】 本单元具体教法如下:通过欣赏视频、图片，帮助学生了解、掌握、感悟相关的知识;通过 设疑解惑，帮助学生排除理解的障碍;通过小组合作，引导学生就某个问题深入思考，在相互 帮助、相互交流中学习并解决;通过搜集相关资料，以图片、汇报等形式进行展示，加深学生 对所学知识的理解和深化;通过探究作业和实践活动，让学生更多地接触社会、了
6、解生活,进一 步激发学习、探究的兴趣。 【学情分析】【学情分析】 个人的生存和发展离不开社会，作为学生应当积极关心社会发展和变化，通过多种途 径了解重大时事和国家的重大方针政策，这既是爱国的表现，也是青少年学生健康成长的迫切 要求，但是，在实际生活中，一些学生却认为关心社会是成年人的事，与自己无关，还有的学 生认为关心社会会影响学习。因此本单元从个人与社会的关系入手，引导学生主动了解社会， 关心社会发展，积极融入社会，投身于社会实践。 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互 联网对中学生的吸引都是强烈的。中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时
7、也 深受网络文化的影响。其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时 间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易 受到侵害，甚至因此违德违纪违法。 可见，一方面，由于网络环境不是十分干净，学生缺乏自制力，容易迷失自己；另一方面， 一些处于各种情感萌发状态的学生，一旦上网，很容易陷阱去不能自拔。因此，针对学生的成 长问题，本册教材设置了这一课。 【学法建议】【学法建议】 采用自主学习、合作学习、探究式学习相结合的方法。在自学的基础上进行合作学习、探 究式学习，有疑问时请老师适时点拨、引导，以利于我们更深入地理解知识。 【课时分配】【课时分配】 本单元共用 6 课时完成教学 第一课 丰富的社会生活 第一框：我与社会 1 课时 第二框:在社会中成长 1 课时 第二课 网络生活新空间 第一框：网络改变世界 1 课时 第二框：合理利用网络 1 课时 复习第一单元知识点+单元测试 2 课时
