江西省新余市2017-2018学年高二语文上学期第一次段考试题(有答案,Word版).doc

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1、 1 2017 2018 学年高二上学期第一次段考 语 文 试 卷 第 卷 阅读 题 一、现代文阅读( 35 分) (一)论述类文本阅读( 9 分,每小题 3 分) 阅读下面文字,完成 1-3 题。 “ 药食同源 ” 是保健养生家津津乐道的话题。那么,药物与食物在其发生发展过程中,究竟是怎样一种关系呢? 农耕时代以前,食物主要通过采捕获得,渔猎需要体力,采集更需要智慧。淮南子说: “ (神农)尝百草之滋味,水泉之甘苦,令民知所避就。当此之时,一日而遇七十毒。 ” 药物的出现,基于人类有意识的觅药行为,这一过程确实与觅食有关。可以设想这 样的场景,神农品尝了大黄的根茎,腹痛腹泻,于是将这种 “

2、叶大根黄 ” 的植物列入有毒有害品的清单,成为传说中所遭遇的 “ 七十毒 ” 之一。直到有一天,部落中的某人,因饮食积聚而备受煎熬,神农忽然想起这株能够 “ 荡涤肠胃,推陈致新 ” 的植物,找来给病者服下,各种不舒服霍然而愈。人类治疗史上第一个药物就此产生, “ 聚毒药以供医事 ” ,大致就是这个意思。 食物治病很早就有,周礼疾医 “ 以五味、五谷、五药养其病 ” ,据郑玄注: “ 五谷,麻、黍、稷、麦、豆也。 ” 相关杨上善黄帝内经太素:五谷、五畜、五果、五菜,用之充饥则谓之食,以其疗病 则谓之药。因此,平时用于填饱肚子吃的粳米,就是食物;但补养脾胃时食用的粳米,成了药物。 药物与食物之间,

3、难于截然划断,典型的例子有二。金匮要略有当归生姜羊肉汤,治寒疝、腹中痛、里急: “ 当归三两、生姜五两、羊肉一斤,以水八升,煮取三升,温服七合,日三服。 ” 这里除了当归,其他都是 食物 。后汉书 ?华佗传记载道:华佗曾在路上见到有咽喉阻塞的人,想吃东西却不能下咽,家人用车载着欲前往就医,华佗听到了呻吟声,看了一番,对家人说,刚才路旁有家卖面食的,你到那去取他家的蒜泥萍醋(一种用浮萍制作的很酸的醋),喝它三升, 病就好了。病人喝了,果真吐出了一条虫来,病也痊愈了。对此,陶弘景在本草经集注 ?序录中说: “ 此盖天地间物,莫不为天地间用,触遇则会,非其主对矣。 ” 所以,米谷果菜、虫兽禽鸟,诸多

4、可食之品,也堂而皇之地载入本草经。 食物疗饥,药物治病,乃是常识;若是颠倒过来,以药丸充饥,用食物治病,则成为笑谈。有人说芹菜所含的芹菜素或许有助于控制血压,于是让高血压病人常吃芹菜,这样的建议算不得离谱;可因此让病人停止正规的高血压药物治疗,专门靠芹菜来降低血压,就荒谬而有害了。 2 何以如此呢?药与食同源而异途,食物是能够满足机 体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。相对于药物而言,食物对机体生理生化过程的干预极小,长期乃至终身食用,一般不会给机体造成严重伤害;也正因为此,食物不足以改变因疾病而异常的生理生化过程,故不可能取代药物。 即使站在传统医学的立场,过度强调食物疗疾,也

5、很难做到逻辑自洽。孙思邈在千金食治的序论中明确承认药与食为两途,即所谓 “ 安身之本,必资于食;救疾之速,必凭于药。不知食宜者,不足以存生也;不明药忌者,不能以除病也。 ” 并指出,只是缘于药性猛烈,所以建议医生治病,先 “ 以食治之 ” ,若 “ 食疗不愈,然后 命药 ” ,并没有以食疗代药疗的意思。 1.下列各项中,不能体现原文所论 “ 药食同源 ” 的一项是 ( ) A. 五谷为养,五蓄为助,五菜为充,五果为益。 黄帝内经 B. 君子有病,期先食以疗之,食疗不愈,然后用药。 战国扁鹊 C. 凡草可食者,通名为蔬;蔬,从草从疏,所以辅佐谷气,疏通壅滞。 古籍 D.大蒜上场,药店关张;萝卜缨

6、子不要钱,止泻止痢赛黄莲。 民间谚语 2.下列理解与分析,不符合原文意思的一项是 ( ) A.“ 药食同源 ” 最初是指人类早期食品和药物都是通过采集植物或 捕猎动物来获得的。这一过程中,人们需要不同程度地付出体力和智慧。 B.农耕时代以前,人们在觅捕食物过程中,开始对百草水泉中的有毒有害物加于区分,药物的出现,正是基于这个有意识的行为。 C.人类治疗史上的第一个药物,就是神农氏在寻觅食物时发现的能够 “ 荡涤肠胃,推陈出新 ” 治疗腹痛腹泻的植物 大黄。 D.传统医学认为,不可过度强调食物治疗,药食同源而异途,就像芹菜可以帮助控制血压,但不能改变身体因高血压而异化的过程。 3.根据原文内容,

7、下列理解与分析不正确的一项是 ( ) A.周礼中记载,五味、五谷 、五药养其病,可见,在农耕时代,疾病就认识到 “ 五谷 ”既是食物,又是药物。 B.金匮要略中的当归生姜牛肉汤和华佗的蒜泥萍醋之所以不同,就是因为前者用了当归应属药疗,后者才是纯粹的食物疗法。 C.本草经之所以能堂而皇之地记录 “ 米谷果菜、虫兽禽鸟 ” 等天地间可食之品,正是因为作者对 “ 药食同源 ” 理念的认同。 D.千金食治中明确指出 “ 安身 ” 与 “ 救疾 ” 应是食药两途,建议医生在治病过程中,先食后药,但不能以食疗代替药物治疗。 ( 二 )文学类文本阅读( 14 分) 阅读下面的文字,完成 4 6 题。 在流放

8、地 契诃夫 3 外号叫 “ 明白人 ” 的谢苗,同一个谁也不知名字的年轻鞑靼 人,坐在岸边的篝火旁。谢苗是个六十岁上下的老头子,瘦骨嶙峋,掉了牙,但肩膀宽,看上去还挺硬朗,这时已醉醺醺的了。 鞑靼人生了病,很难受,他裹紧破衣衫,正在讲他的家乡辛比尔斯克如何如何好。 “ 那当然,这儿不是天堂。 ” 谢苗说。 “ 不好,不好 !” 鞑靼人说着,担惊受怕地朝四下里张望。鞑靼人抬头看一下天。满天星星,跟他家乡一样多,周围也是一片黑暗,可总觉得缺少点什么。在家乡,完全不是这样的星星,这样的天空。 “ 不好,不好。 ” 他连连说道。 “ 你会 习惯的 !” 谢苗说,笑了起来, “ 现在你还年轻,傻,嘴上的

9、奶味还没干,凭那股傻劲你会觉得,这世上没有比你更不幸的人,可是总有一天你会说: 上帝保佑,但愿人人都能过上这种生活 ! 你瞧瞧我,再过一个星期,等水退下去,我们要在这里安置渡船,在这两岸间摆过去渡过来。就这样我一干就是二十年。 ” 谢苗拿起酒瓶,猛喝了一大口,接着说: “ 我呀,伙计,可不是普通的庄稼汉,也不是出身卑贱的人,我是教堂主管的儿子。想当年我自由自在,进进出出穿着礼服。可现在,我把自己磨炼到了这种地步:我能赤条条躺在地上睡觉,靠吃草过日子。上帝保佑,但 愿人人都能过上这种生活。当年,我从俄罗斯发配到这里,从头一天起我就咬牙顶住:我什么也不要 !” 鞑靼人浑身发抖,费劲地搜罗着他所知道

10、的有限的俄语词汇,结结巴巴地说: “ 上帝保佑,千万别在外乡得病,死掉,埋进这片寒冷的铁锈般的土地里。 ” “ 你会习惯的 !” 谢苗说完就走啦。 鞑靼人带着憎恨对谢苗说: “ 上帝创造人,是要人活,要人高兴,要人伤心,要人忧愁,可是你,什么也不要,所以你,不是活人,是石头、泥土 !” 鞑靼人独自留下,他又添些枯枝,侧身躺下,望着篝火,开始思念起家乡和妻子来。红土高坡,驳船,河流,不怀好意的异乡人 ,饥饿,寒冷,疾病 所有这一切或许实际上并不存在;或许这一切仅仅是梦中所见。 天亮了。正下着雪。 “ 喂 !” 对岸有人在喊叫, “ 放渡船过来 !” “ 行了,急什么 !” 谢苗说。那种口气仿佛他

11、深信不疑:这世上的事都用不着去着急,因为照他看来,急也不管用。 等船的是个瘦高个子的老头。他们把马车拖上驳船,又往回划去。谢苗叫他瓦西里 ?谢尔盖伊奇的那个人,在大家划船的时候,一直站着不动,咬紧厚嘴唇,眼睛望着一处地方发愣,马车夫请求他允许在他面前抽烟,他什么也没有回答,好像没听见似的。谢苗用肚子压着船舵,瞧着他挖苦说: “ 即使在 西伯利亚,人们也照样能生活。活得下去的 !” 4 大家都笑起来。鞑靼人厌恶地皱起了眉头,一挥手,裹紧破衣衫,朝篝火走去。几个船工和谢苗拖着沉重的脚步走进了小木屋。 “ 好冷啊 !” 一个船工声音嘶哑地说。他在潮湿的泥地上躺下去,伸直身子。 “ 是啊 !不暖和 !

12、” 另一个附和道, “ 苦役犯的生活 ?” 大家都躺下了。门被风吹开了,雪飘进屋里。谁也不想爬起来去关门:他们怕冷,懒得去关门。 “ 我挺好。 ” 快要入睡的谢苗迷迷糊糊地说, “ 上帝保佑,但愿人人都能过上这种生活。 ” “ 你呀,当然,服了一辈子苦役,连鬼都抓不住你。 ” 外面传来狗吠似 的呜呜声。 “ 这是什么声音 ?谁在那儿 ?” “ 是鞑靼人在哭。 ” “ 瞧他这 ? 怪人 !” “ 他会习 习惯的 !” 谢苗说完,立即睡着了。其余的人也很快进入梦乡。 那门就这样一直没关 ! 一八九二年五月八日 (选自契诃夫小说选,有删改 ) 【注】 一八九一年,契诃夫抛弃了托尔斯泰的“勿抗恶”的哲

13、学,他理性地认识到,托尔斯泰的哲学只是空想而不能实行的高尚的忍受哲学,对于现实不适用。契诃夫反托尔斯泰哲学而写了小说第六病室和 在流放地。鞑靼:俄国境内少数民族。 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (3 分 ) ( ) A小说中的谢苗与年轻鞑靼人对待生活的态度是完全不同的,这两者形成鲜明对比,作者肯定了后者,否定了前者。 B小说在刻画谢苗这个人物形象时采取了多种方法,如肖像、动作、神态等描写,给谢苗起外号 “ 明白人 ” 有讥讽之意。 C小说叙写以谢苗与年轻鞑靼人为代表的流放者的生活,突出了流放者艰辛、凄苦的状态,表达了要奋起反抗的主题。 D谢苗知道要适应流放地的生活,多次对年轻鞑靼人好言相劝 ,年轻鞑靼人虽然憎恨他,但对他的帮助还是非常感谢。 5小说在刻画谢苗这个形象时,突出了他的哪些性格特征?请简要分析。 (5 分 ) 6小说结尾写 “ 那门就这样一直没关 ” ,请结合全文,探析作者这样结尾的意图。 (6 分 ) 5 ( 三 )实用类文本阅读( 12 分) 阅读下面的材料,完成 7 9 题。 材料一: 丁酉新春,旨在 “ 赏中华诗词、

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