1、 - 1 - 湖南省衡阳县第三中学 2017-2018 学年高二上学期期中考试语文试题 时量： 150 分钟 分值： 150 分 一、 现代文阅读（ 36 分） （一） 论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字完成 1 3 题。 诗庄词媚 诗和词，在我国古典文学中一直有着举足轻重的地位，从来诗词并称。史上有评论家对诗词的风格进行了总结，形成了 “ 诗庄词媚 ” 之说。所谓 “ 诗庄 ” ，取字面意思就是说诗歌大都庄肃严整； “ 词媚 ” 就是指词相对婉约媚气。这种说法看似简单而概括，实则一语道破诗与词的风格之异。那么 “ 诗庄词媚 ” 之说产生的原因何在呢？ 近体 诗发展以
2、来，人们在写诗时，必须遵从严格的平仄和字数要求，写出来的诗也就带有严格的格式和韵律。词则不然。词是音乐性的歌曲，是当时被人们传唱的流行歌曲，词牌也是多种多样，所以并没有固定的平仄和字数要求。如此看来，诗工整，词自由，格式上的差异构成了 “ 诗庄词媚 ” 说法的一部分。 唐代科举取士需要考诗赋，这也决定了作诗的严肃性。才子文人们需凭一手好的诗作来获取官位，内容上自然也不能放松要求，多是追求功业、表达自己的政治抱负和人生理想。而落榜失意的人写诗，就是为了感慨身世，抒发自己的怀才不遇之情了。诗也是人们言志的一种常 用手段。尚书 ?尧典中有记载： “ 诗言志，歌永言，声依永，律和声。 ” 而词一直被人
3、们称为不登大雅之堂的 “ 淫滥郑声 ” ，它一般用于娱乐场所的助兴，依靠风尘女子来传播，多被唱作艳曲。词中的女性形象也占了很大部分，包括符号化的美女、思妇、甚至女强人等等。题材上，词以言情为主，欧阳炯花间集序中写： “ 不无清绝之词，用助妖娆之态。 ” 可见， “ 用助妖娆之态 ” 的词自然不能脱离 “ 媚 ” 这一形容词了。有人说， “ 词植根于教坊歌女之口，扬声于雕栏玉砌之间，寓形于风花雪月之中 ” 。王国维人间词话云：“ 诗之境阔，词之言长。 ” 也解释了 “ 诗 庄词媚 ” 这一观点。 在我国古典文学的传统中，诗歌受到了儒家思想的深远影响。从诗经开始，人们便强调 “ 思无邪 ”“ 发乎
4、情止乎礼 ” 等需严格遵守的戒条，孔子、荀子等儒家巨匠也阐释过 “ 诗言志 ” 这一中心命题。经过几千年儒家思想的洗礼，诗歌始终遵循着 “ 经夫妻，成孝顺，厚人伦，美教化，移风俗 ” 的目的，起着教化作用。相对而言，词并没有历史的规定和局限，一直以通俗文学、娱乐大众的身份存在并流传，正如张炎词源云： “ 簸风弄月，陶写性- 2 - 情，词婉于诗。 ” 人们说 “ 诗庄词媚 ” ，这对诗词的风格来讲固然是个大方向，但历史上也存在着诗“ 媚 ” 词 “ 庄 ” 的现象。诗也有美的一面，也有 “ 媚 ” 的一面，我国的诗也存在着很多男女情爱之作，如 “ 窈窕淑女，君子好逑 ” 等名句。此外，诗歌自身
5、的音乐美、绘画美和建筑美的特性，也充分体现出诗歌的美感。另一方面，自古以来词的题材和体裁多种多样，其中不乏以苏轼为代表的豪放词派，念奴娇 ?大江东去和江城子 ?密州出猎等名篇，都体现了庞大的气势和远大的抱负，这又是词 “ 庄 ” 的重要体现。 “ 诗庄词媚 ” ，诗重庄肃蕴敛、雅正刚挺，词尚谐婉有致、豁朗纤艳，二者在中国古典文学中可谓 “ 并蒂花开一树香 ” ，它们不仅成为中华文化永远的经典，而 且也构成世界叹为观止的永恒遗存。 （摘编自于溟跃也谈 “ 诗庄词媚 ” ，有删改） 1、 下列各项中，不属于原文所论 “ 诗庄词媚 ” 现象的一项是 ( ) A、同是写离别，高适说 “ 莫愁前路无知己
6、，天下谁人不识君 ” ，而柳永却说 “ 执手相看泪眼，竟无语凝噎 ” 。 B、同是写思乡，李白说 “ 仍怜故乡水，万里送行舟 ” ，而周邦彦却说 “ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦 ” 。 C、同样是写愁，张继说 “ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ” ，而李清照却说 “ 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ” 。 D、同样是写江，张若虚说 “ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰 ” ，苏轼却说 “ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ” 。 2、 下列理解，不符合原文意思的 是 ( ) A、与诗相比，词没有固定的平仄和字数要求，形式自由，这和词是音乐性的歌曲，是当时被人们传唱的流行歌曲以及词牌的多种多样有关系。
7、 B、 “ 诗庄词媚 ” 的说法只是相对的，历史上也存在诗 “ 媚 ” 词 “ 庄 ” 的现象，比如诗歌中也存在着大量写男女情爱的作品，而词中也有如苏轼江城子 ?密州出猎这样的豪放词作。 C、 “ 词植根于教坊歌女之口，扬声于雕栏玉砌之间 ” ，因此词中都是女性形象 ，包括符号化的美女、思妇、甚至女强人等等。 - 3 - D、诗歌受儒家思想影响深远，具有教化的功能， “ 经夫妻，成孝顺，厚人伦，美教化，移风俗 ” ，相比之下，词没有历史的规定和局限，更具有通俗性和娱乐性。 3、 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一 项是 ( ) A、诗是人们言志的一种常用手段，如追求功业，表达政治抱负，感慨
8、身世，抒发怀才不遇之情等，而在豪放派出现以前，词并未表现出 “ 庄 ” 的一面。 B、词一直被人们称为 “ 淫滥郑声 ” ，这是由于词一般用于娱乐场所的助兴，并依靠风尘女子传播，多被唱作艳曲，所以不登大雅之堂。 C、诗歌自身的音乐美、绘画美和建筑美 的特性，诗歌里也存在许多男女情爱之作，这些都反映了诗有 “ 美 ” 的一面，也有 “ 媚 ” 的一面。 D、纵观全篇， “ 诗庄词媚 ” 的风格和诗词的格式、用途及历史等因素有关。在中国古典文学领域，诗与词的风格各不相同，却并无高下之分。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 15 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 信任 余显斌 他一个
9、唿哨，在积雪的旷野打着旋子，远远传开。随着口哨声，远处一个红点跳动着，跌跌撞撞滚来，越滚越近，是只小小的狐狸。 小狐狸毛茸茸的，如一个小小的红线团，额头有指蛋大一块白毛，珍珠一样。这是只才出生 不久的狐狸。它胖乎乎的，蹲在他面前，一双亮亮的眼睛望着他，眼睛里跳跃着喜悦、快乐，和顽皮。 它知道，他拿了可口的食物。因为，从第一次遇见他，直到现在，他都这样。果然，他笑笑的，手一扬，竟然是它最爱吃的鸡肉。它跳起来去抢，他呵呵笑着。摸着它的头道：“别闹别闹，放好了吃。”为了避免被雪弄脏，他拿块油纸铺在地上，放好鸡肉。肉一放下，小狐狸就扑过来，使劲嗅着，流着哈喇子，呱叽呱叽吃起来。 半只鸡吃完，它小小的肚
10、皮胀得鼓鼓的，更像个毛茸茸的线团了。 接着，它抬起头，亮亮的眼睛期待地看着他。它知道，接下来，他会逗它玩， 带着它跑，- 4 - 这些，从相遇到现在，也从没断绝过。也因为如此，它从一只生性胆小的小狐，变成了只爱亲近人的小狐。果然，他拍拍它的头，在雪地跑起来，快活笑着。它跟着跑，一路翻着跟头，发出稚嫩清脆的叫声。两个点，一红一黑，在雪地翻滚着。玩得差不多了，他喊一声：“回了！”一挥手，走了。小狐狸舍不得，跟着他，轻轻叫着撒娇，好像没玩够似的。一直到他走远了，不见了，小狐狸才回过头，回到自己隐秘的洞穴里，偎依着母亲，做起香甜的梦。 一直这样，大概两个月吧。 那天，雪特别大，四野皆白，小狐狸没吃的，
11、饿得叽叽溜溜叫。老狐狸也饿得浑身 发软，几次，小狐狸跑出洞，又失望地哼哼叽叽跑回来。上午时，雪地响起一声唿哨。小狐狸一听，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出来，球一样滚到他面前，扯他的裤脚，跳起来，抢他手中的鸡肉。 他笑骂：“馋东西，饿坏了。”他把肉放好，很大一只烤鸡。小狐狸扑过去，流着口水，摇摆着脑袋撕咬着。 这时，那边土坎上，一只狐狸露出头，是那只老狐狸。它小心地看看，小狐狸正在大快朵熙。肉的香味，远远飘来，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠过来。它可能清楚，自己一身火红的皮毛太珍贵了，会引来无数的贪婪和阴谋，所以不得不小心。刚走几步， “哐”的一声，它的脖子被夹住了，是个钢夹，钢夹力道很
12、大，传来骨头碎裂声，还有老狐狸惨叫翻滚声。 这夹子，是他下的。 夹子必须有一定重量，机关才能绊动：小狐狸不行，老狐狸恰好。他要的，是老狐狸的皮子。这样皮子，想要猎到，势如登天。因此，市场价忒好，几万元一张。小狐狸的太嫩，没人要。因此，他想了这么个办法。 小狐狸停住了，抬起头，眼光中，一片迷蒙疑惑。 那只老狐狸的皮，他卖了三万多。他笑笑，数着票子。他知道，还有一个三万元在山林里等着他：一年后，小狐狸长大，他会想法猎来的 一年一晃就过去了。 他上了山，果然看到 了那只长大的小狐狸，皮毛比它母亲的还红还净，额头那块白毛，仍珍珠一样；但眼光变了，不再纯蓝，而是闪着白白的光。显然，它也认识他，蹲在那儿，
13、长长叫了一声。 他已跟踪它几天，办法用尽，也无法到手。 他举起猎枪。 它一跃跑了，雪地里一条红线，弯弯曲曲，弹弹停停。他打不中，就追。 - 5 - 雪很厚，狐跑起来有些艰难，他看看就要追上，猛扑过去。那只狐一拐，转了个弯。他扑空了，只听“咵”的一声，接着一声惨叫，他晕了过去。 醒来时，他的一只手已断。这山里，下夹子的人很多，他中了别人的一个夹子。 4、下列对小说思想内容和艺术特色的 分析鉴赏，不恰当的两项是（ 5 分） A.小说详细描写了小狐狸的外貌，但对猎人的外貌没做细致的刻画，这是因为猎人长什么样并不重要，作者主要是展现的是他的内心世界。 B.小说中多次写到了雪，狐红雪白，色彩鲜明，画面生动而美好，其中“那天雪特别大，四野皆白”的描写还起到了推动情节发展的作用。 C.小说三次写到了小狐狸面对猎人的眼神，前两次眼神“亮亮”的，后来“闪着白白的光”，凸显了小狐狸对猎人从信任到惊恐的情感变化。 D.小说前半部分写猎人与小狐狸之间的亲密无间，与后半部分猎人与小狐狸之间的关系变化形成对比，这样的 反差引人深思，深化了主题。 E.小说通过外貌描写、动作描写、心理描写等多种手法使小狐狸的形象丰满生动，深入人心，而且也使小说语言呈现出活泼自然的特点。 5、结合
