1、2024年湖南省学业水平合格性考试语文模拟试题（一）一、语言文字运用1下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A百舸（g）羽扇纶（ln）巾峥嵘（rng）天姥（m）B红绡（xio）青青子衿（jn）粗糙（zo）渚（zh）清C贾（g）人挥斥方遒（qi）寥（lio）廓荻（d）花D银篦（b）绕树三匝（z）笨拙（zhu）石扉（fi）2下列选项中错字最多的一项是（）A钩心斗角虽有槁曝薄言辍之笠是兜鍪B人为刀组鱼翔潜底书生意气万类霜天竟自由C庠序之教苍茫大地游刃有余砮马十驾D促织之戏碎琼乱玉洞庭木叶少不更事3下列各句中加点词语的使用，恰当的一项是（）A那醉人的绿啊！我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹：
2、她必能明眸善睐了。B尽管实训老师巧舌如簧地讲解，同学们还是不会操作，他只好一个个手把手地教。C校庆期间，校友们得到母校无所不为地接待，他们忆往昔看今朝，心中无比温暖。D现在是技术攻关的重要阶段，时间急迫，我们所有人手，大家要一蹴而就地工作。4下列句子，说法得体的一句是（）A“老太婆，老太婆，能不能到旁边让让我们呀，我们都快要迟到了！”B“好啦，我一定会抽空光临寒舍的，等着我哟。”C“令郎不愧是丹青世家子弟，看他画的这马真是惟妙惟肖，栩栩如生。”D“谢谢老师的辅导，您能为我辅导，一定感到很荣幸吧？”5作家刘诚龙曾经做过一个很有趣的试验，他把两份名单给十个人看，问他们对这些人是否熟悉，结果很出人意
3、料。请概括调查结果给人带来的启示。要求语言表达准确、简明、连贯。第一份名单是：傅以渐、王式丹、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖。第二份名单是：李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全。十个人中对第一份名单中的人物一个都不知道的有七人，而十个人对第二份名单中的大多数人都知道。应当说，熟悉第二份名单的人比熟悉第一份名单的肯定多得多。为什么？因为第一份名单里的人，全是清朝的科举状元，曾经比第二份名单中的人物显赫得多；而第二份里的则全是落第秀才。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：
4、“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人
5、之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。6下列句子中，画横线词的解释不正确的一项是A焉用亡郑以陪邻陪：增加B又欲肆其西封肆：扩张C阙秦以利晋阙：削减D夫晋，何厌之有厌：厌烦7下列句子中，画横线词的意义和用法相同的一组是A以其无礼于晋不求闻达于诸侯B焉用亡郑以陪邻越国以鄙远C君知其难也吾其还也D将焉取之子亦有不利焉8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A烛之武深明大义，以解国难为重。他在郑国官微人轻，在秦晋大兵压境、郑伯自责道歉的情况下，慨然答应出使，表现出奔赴国难的义勇精神。B烛之武勇敢无畏，从容对敌。他不顾年迈之躯，夜缒出城。从容去见秦伯，坦言郑国将亡
6、，满足强敌的骄横心理，创造说服秦伯的契机。C烛之武善于利用矛盾，晓之利害。他先说亡郑对秦无益有害，再说存郑对秦对晋都有益，最后说晋屡背秦德，不可共事，使秦伯不得不听。D烛之武机智善辩，成功使敌退兵。他援古例今，使秦穆公跟郑国订立了盟约，并留下驻兵帮郑国防守，晋国也不得不撤兵，从而保全了郑国。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。三、名篇名句默写10默写出下列空缺处的文字。（1） ，此时无声胜有声。 ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行并序）（2）锲而舍之， ；锲而不舍， 。（荀子劝学）（3）是故无贵无贱， ， ，师之所存也。（韩愈师说）（4） ， ，此非孟德之困于周郎者
7、乎？（苏轼赤壁赋）四、古代诗歌阅读11阅读下面的诗歌，完成题目。西宫春怨唐王昌龄西宫夜静百花香，欲卷珠帘春恨长。斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳。这首诗运用 手法，刻画了一个想赏春景而怕添愁怀，欲弹奏而只能抱云和的百无聊赖、无限幽怨的 形象。五、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。爱的回音壁毕淑敏现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我们。我大惊，循循善诱
8、道：“你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭；爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊”孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。可是，你怎让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子
9、就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简单的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。我又问一群孩子：“那你们什么时候感到别人是爱你的呢？”没指望得到像样的回答。一个成人界都争执不休的问题，
10、孩子能懂多少？比如你问一位热恋中的女人，何时感觉被男友所爱？回答一定光怪陆离。没想到孩子的答案晴朗坚定。“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了，我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句好儿子就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。“我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见着人就说：看，这是我孙女打扮我呢我知道她最爱我了”另一个女孩说。我大大地惊异了
11、。惊诧于这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面宽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。被太多的爱压得麻木的孩子，就这样完成给予和领悟爱的双重任务。天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和周围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是一种本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，才能成为一个爱自己爱他人爱社会也爱自然的青年。12作者在文中说“这个简单的命题，把许多成人和孩子一同领入误区”，句中的“误区”具体指什么？（请从“大人”和“孩子”两个角度谈）13文中画波浪线的句子“爱是一面宽阔光滑的回音壁”一句的含义是什么？它在表达上有什么作用？14结合全文，请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱。六、作文15请以“我的青春，我做主！”为标题写一篇作文，要求：文体不限，字迹整洁、结构清晰、内容充实、语言优美、感情真挚，800字以上，不得抄袭和套作。试卷第5页，共5页
