1、-1- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 -2- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 学业质量要求 核心要点提炼 1.论证中国特色社会主义是当代 中国发展的根本方向,坚定坚持 和发展中国特色社会主义的自信 ,并一以贯之。踊跃参与,做新时 代的见证者、开创者、建设者。 2.了解社会主义制度的特征,阐明 新时代的阶段特征。 1.一个方位:中国特色社会主义进 入了新时代,这是我国发展新的历 史方位。 2.一个矛盾:我国社会主要矛盾是 人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾。 3.一个落实:新时代坚持和发展中 国特色社会主义要一以贯之。 -3- 第
2、一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 一、新时代的科学内涵 1.中国特色社会主义进入新时代 经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新 的历史方位。 判断说明 目前我国发展新的历史方位,就是我国即将全面建成小康社会。 答案:错。我国发展新的历史方位是经过长期努力,中国特色社会 主义进入了新时代。 -4- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 2.科学内涵 (1)这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺 取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 (2)是决胜全面建成小康社会、进而全
3、面建设社会主义现代化强国的 时代。 (3)是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人 民共同富裕的时代。 (4)是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的 时代。 (5)是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 -5- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 判断说明 经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时期,这是我国发展新 的历史方位。 提示:该观点错误。党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代 的重大政治判断,这是继新中国、新时期之后,我国发展新的历史 方位。“新时期”是指1978年12月召开的十一
4、届三中全会实现了新 中国成立以来党的历史的伟大转折,开启了我国改革开放历史新时 期。关于新时代,必须明确这个新时代是中国特色社会主义新时代, 而不是别的什么新时代。社会主要 矛盾的新变化是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。这一 新时代有着十分确定的科学内涵,就是党的十九大报告做出的“五 个时代”的科学阐述。 -6- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 3.进入新时代的伟大意义 (1)意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来 到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 (2)意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发
5、出强大生机活力, 在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 (3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓 展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展 又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类 问题贡献了中国智慧和中国方案。 -7- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 二、新时代我国社会主要矛盾 1.我国社会主要矛盾的转化 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾。 判一判 中国特色社会主义进入新时代,社会基本矛盾发生了变化。( ) 提示: -8-
6、第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 想一想 我国应该如何解决新时代的社会主要矛盾? 提示:随着我国社会主要矛盾的变化,我们要在继续推动发展的基 础上,着力解决好发展不平衡不充分的问题,大力提升发展质量和 效益,更好推动人的全面发展、社会全面进步。 2.我国社会主要矛盾转化的原因 一方面,我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗,稳定解决了温饱 问题,总体上实现小康,人民美好生活需要日益广泛,社会生产力水 平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列。 另一方面,发展的不平衡不充分,成为满足人民日益增长的美好生 活需要的主要制约因素。 -9- 第
7、一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 3.正确认识我国的基本国情 (1)是什么 我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处 历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基 本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 (2)如何做 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情,牢牢立足社会主义初 级阶段这个最大实际,牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命 线、人民的幸福线。 -10- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 判断说明 我国社会主要矛盾发生了阶段性变化,改变了我们
8、对我国社会主义 所处历史阶段的判断。 答案:错。我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主 义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶 段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有 变。 4.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则, 坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文 明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 -11- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 1.新时代中国特色社会主义
9、是中国共产党领导人民进行伟大社会 革命的成果,也是党领导人民进行伟大社会革命的继续,必须一以 贯之进行下去。 2.坚持好、发展好中国特色社会主义,需要一代又一代中国共产党 人带领人民接续奋斗。 3.新时代是奋斗者的时代。新时代属于每一个人,每一个人都是新 时代的见证者、开创者、建设者。 4.一以贯之坚持和发展中国特色社会主义,一以贯之推进党的建设 新的伟大工程,一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战。 -12- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 合作探究 进入新时代要一以贯之坚持和发展中国特色社会主义,请列举“一 以贯之”的具体内容和要求。 答案:
10、三个“一以贯之”:坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之, 推进党的建设新的伟大工程要一以贯之,增强忧患意识、防范风险 挑战要一以贯之。 -13- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义进入新时代 情境导引 材料一 2018年的政府工作报告指出:近5年来,我国年均国内 生产总值增长7.1%,占世界经济比重从11.4%提高到15%左右,对世 界经济增长贡献率超过30%。五年间,服务业比重从45.3%上升到 51.6%,城镇化率从52.6%提高到58.5%。居民收入年均增长7.4%,超
11、过经济增速,形成世界上人口最多的中等收入群体,贫困人口减少6 800多万人,贫困发生率从10.2%下降到3.1%,出境旅游人次从8 300 万增加到1.3亿。 -14- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 材料二 近年来,我国经济社会取得巨大成就,人民的获得感不断 增强,但是看病难、看病贵、择校难、上学贵、养老难、养老贵等 问题,仍然是人民群众的操心事、烦心事。人民群众对美好环境和 生态产品的需要日益增长,与生态环境总体不佳的矛盾仍很突出。 发展不足、潜力释放不够、发展中还有很多短板,发展水平特别是 人均水平同世界先进国
12、家还有不小距离。这些问题都制约着满足 人民对美好生活的需要。 (1)根据对材料一的分析,说明近年来,我国经济社会发生了哪些变 化。 (2)发生上述变化的原因有哪些? (3)根据对材料二的分析,回答当前我国社会的主要矛盾是什么。 (4)根据对材料二的分析,说明制约满足人民美好生活需要的主要因 素是什么,有哪些具体表现。 -15- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 提示:(1)我国经济建设取得重大成就。经济保持中高速增长,对世 界经济增长的贡献率不断提高;经济结构不断优化,城镇化率不断 提升,区域发展协调性增强。脱贫攻坚战
13、取得决定性进展,城乡居 民收入增速超过经济增速,中等收入群体持续扩大,人民生活不断 得到改善。 (2)坚持走中国特色社会主义道路;坚持以中国特色社会主义理论 体系为指导;坚持以中国特色社会主义制度为保障;坚持党的正确 领导;全国各族人民团结奋斗 -16- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 (3)我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾。 (4)发展的不平衡和不充分是制约满足人民美好生活需要的主要因 素。不平衡的主要表现有:地域发展不平衡、城乡发展不平衡、收 入分配不平衡、经济与社会发
14、展不平衡、经济与生态发展不平衡 等。不充分主要指:发展不足、潜力释放不够、发展中还有很多短 板,发展水平特别是人均水平同世界先进国家还有不小差距。 -17- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 关键能力 1.新时代我国社会主要矛盾的“变” (1)原有矛盾的经济基础已经发生变化。改革开放以来特别是党的 十八大以来的五年,我国取得了改革开放和社会主义现代化建设的 重大历史性成就,这些成就是全方位的、开创性的,所带来的变革 是深层次的、根本性的。这是我国社会主要矛盾转化的现实基础。 (2)矛盾双方的内涵外延已经发生变化。从矛盾
15、双方的内涵外延来 看,“落后的社会生产”转化为“不平衡不充分的发展”,人民群众日益 增长的“物质文化需要”转化为“美好生活需要”,需求侧和供给侧都 发生根本变化,这是主要矛盾转化的根本原因。 -18- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 (3)解决矛盾的着力点已经发生变化。原有矛盾的主要方面是“落 后的社会生产”,解决这一矛盾重在解决落后的社会生产问题。所 以,党和国家的工作重心聚焦在经济发展上,把效率作为首要考虑 的因素。新矛盾的主要方面是“不平衡不充分的发展”,解决这一矛 盾的关键在于解决供给的结构性、层次性问题,要
16、在继续推动发展 的基础上,调整好生产关系,大力提升发展质量和效益,促进社会公 平,实现共同富裕,更好推动人的全面发展、社会全面进步。 -19- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 2.新时代我国社会主要矛盾的“不变” (1)社会主义初级阶段的基本国情没有变,即我国仍处于并将长期处 于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国 家的国际地位没有变。我们要牢牢把握社会主义初级阶段这个基 本国情,牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际,牢牢坚持党的 基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 (2)社会基本矛盾没
17、有变。我国社会主要矛盾虽然变化了,但制约这 一主要矛盾的社会基本矛盾没有变。我们不能借口社会主要矛盾 的变化,回避社会基本矛盾的存在。社会基本矛盾是一切社会矛盾 的集中表现。我们要解决社会主要矛盾,只有牢牢把握并解决社会 基本矛盾,才能够抓根本、管长远,其他矛盾才能迎刃而解。 -20- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 (3)解决社会主要矛盾的根本途径没有变。生产力是社会发展的最 终决定力量。我国社会主要矛盾变化了,不是说不用发展了,而是 要发展得更加有质量和效益,更好满足人民对美好生活的需要。原 来的社会主要矛盾属于
18、发展落后的问题,新的社会主要矛盾属于发 展起来后的问题,本质上都是发展问题,都受制于生产力与生产关 系、经济基础与上层建筑之间矛盾的解决。解决这一矛盾的根本 途径,只有改革。改革是推动社会主义社会发展的直接动力。 -21- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 典例剖析 例题目前,我国总体上实现小康,人民美好生活需要日益广泛。同 时,我国社会生产力水平总体上显著提高,突出的问题是发展不平 衡不充分,这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制 约因素。这说明( ) 生产与需求的矛盾是我国社会的主要矛盾 我们要解决好发
19、展不平衡不充分问题,提升发展质量和效益 我国主要矛盾是人 民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 我 国主要矛盾已经转为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充 分的发展之间的矛盾 A. B. C. D. -22- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 命题立意:本题考查我国社会的主要矛盾,体现政治认同。 思路解读:“我国社会生产力水平总体上显著提高,突出的问题是发 展不平衡不充分,这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的 主要制约因素”,这说明我们要解决好发展不平衡不充分问题,提升 发展质量和效益,也说明我国
20、主要矛盾已经转化为人民日益增长的 美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,故正确, 错误。 答案:C 方法技巧解决主要矛盾把握两个着力点 发展不平衡问题属于结构性问题,发展不充分问题属于数量问题。 解决新时代我国社会主义初级阶段主要矛盾中的不平衡不充分的 发展问题的举措,要么是解决结构性失衡问题,要么是解决发展的 不充分问题。 -23- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 -24- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 1.新时代,是承前启后、继
21、往开来,在新的历史条件下继续夺取中国 特色社会主义伟大胜利的时代,是全面建设社会主义现代化强国的 时代,是决胜( ) A.美好生活的时代 B.全面建成小康社会的时代 C.实现温饱的时代 D.提高中国国际地位的时代 答案:B 解析:此题具有时政性,我们的这个新时代是承前启后、继往开来、 在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代,是 决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时 代,故B项正确。 -25- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 2.在现阶段,我国社会主要矛盾已经转化,矛盾的两个方面是(
22、 ) A.人民日益增长的物质生活需要和不充分不平衡的发展 B.人民日益增长的文化生活需要和不平衡不充分的发展 C.人民日益增长的幸福生活需要和不充分不平衡的发展 D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展 答案:D 解析:在现阶段,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美 好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,故D项正确;A、B、 C三项错误。 -26- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 3.新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。发生这一转化的原因是
23、 ( ) 我国人民物质文化需要已经得到充分满足 人民在物质、文 化、民主、法治等方面的要求日益增长 我国经济持续高速发 展,社会生产能力全面进入世界前列 我国社会生产力水平总体 提高,发展不平衡不充分的问题更加突出 A. B. C. D. 答案:C 解析:从“人民日益增长的美好生活需要”看,正确且符合题意;从 “不平衡不充分的发展”看,正确且符合题意;均不符合我国的 国情和现状,排除。 -27- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 4.下列措施中,有利于解决发展不平衡不充分的问题的有( ) 改革税收制度,加大财政资金增量
24、,盘活存量 不断扩大优质 教育资源供给,办好人民满意教育 进一步拓宽居民理财渠道, 增加居民财产性收入 促进城乡、区域协调发展,加强社会保障 体系建设 A. B. C. D. 答案:D 解析:解决发展不平衡问题,必须缩小区域城乡教育资源分配差距, 不断扩大优质教育资源供给,办好人民满意的教育,符合题意;也 要促进城乡、区域协调发展,加强社会保障体系建设,符合题意; 中措施有利于解决财政资金利用率不足等问题,与解决发展不平 衡不充分问题没有直接关系,不符合题意;中措施不利于解决发 展不平衡不充分问题,不符合题意。 -28- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂
25、篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 5.新时代坚持和发展中国特色社会主义,必须一以贯之进行下去。 这要求 ( ) 一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗 一以贯之把意 识形态建设作为我们的中心工作 丰富中国特色社会主义的实 践特色、理论特色、民族特色、时代特色 一以贯之推进党的 建设新的伟大工程 A. B. C. D. 答案:D 解析:我国始终以经济建设为中心,意识形态建设很重要,但“把意识 形态建设作为我们的中心工作”的说法是错误的,故排除;其余说 法都是一以贯之坚持和发展中国特色社会主义的要求。 -29- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究
26、 议题 知识脉络 随堂训练 6.习近平总书记在党的十九大报告中指出:“经过长期努力,中国特 色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。”对于进 入新时代的伟大意义,他用了三个“意味着”来加以表述,这三个“意 味着”,分别从中华民族的伟大复兴、社会主义的生机活力、中国 道路的世界贡献三个维度,表明了中国特色社会主义新时代的实践、 理论和世界意义,是我们深刻理解习近平新时代中国特色社会主义 思想的现实依据和逻辑起点。 请用三个“意味着”阐述中国特色社会主义进入新时代的伟大意义。 -30- 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题 知识脉络 随堂训练 答案:(1)中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难 的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了 实现中华民族伟大复兴的光明前景。 (2)意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力, 在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 (3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓 展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展 又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类 问题贡献了中国智慧和中国方案。 解析:三个“意味着”的内容出自党的十九大报告原文,如果随意改动 就有失准确,因此要求阐述时必须准确无误。
