1、观察周边环境的生物第 一 章：认 识 生 物第 一 章：认 识 生 物课堂小游戏：找不同6对7对叶的颜色国槐洋槐小叶片的形态叶柄处的刺小叶片的数量叶片的颜色.课堂小游戏：找相同都是绿色都有叶柄、叶脉叶片边缘都有锯齿观察是学习生物学的基本方法。学习目标通过本节学习，你将知道:u 怎样科学地进行观察？u 怎样观察生物？法布尔与昆虫记让亨利卡西米尔法布尔（18231915），毕业于亚威农师范学校，法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。法布尔获得有关昆虫的信息仅仅是靠眼睛看吗？科学方法：观察蓝鲸科学电影院微视频影片中的同学是如何进行观察的？科学方法：观察讨论：科学观
2、察不同于普通的观察，有哪些特点呢？明确目的和计划 明确观察对象 借助工具 全面细致 准确记录 积极思考观察思考：观察校园、公园或林地中的生物明确观察目的以下目的供你参考：某种生物的形态、结构特征 某种生物的生活环境 某种生物的生活习性 观察并比较不同生物，说出它们的共同点与不同点在进行观察之前，首先要明确什么呢？观察思考：观察校园、公园或林地中的生物明确观察对象你能区分下图哪个是韭菜，哪个是小麦吗？是依据什么特征区分的呢？叶片宽、薄浅绿色表面有绒毛叶片窄、厚深绿色表面光滑如果凭肉眼不能完全区分，你还有哪些措施来分辨？小麦韭菜观察思考：观察校园、公园或林地中的生物根据刚刚的比较，你认为我们可以从
3、哪些方面对植物进行观察呢？植株高度、形态、生活环境等如果植物开花了，你还可以仔细观察它的花哦！观察时，不要破坏植物！观察思考：观察校园、公园或林地中的生物观察动物的时候，我们可以从哪些方面入手呢？形态特点、运动方式和生活环境等工具：望远镜、照相机等观察思考：观察校园、公园或林地中的生物观察时，应该注意什么？不影响它们的正常生活注意安全，分组进行不要直接捕捉或投喂！观察思考：观察校园、公园或林地中的生物做好观察记录 需要记录哪些内容？结合观察过程预计遇到的难题进行补充。观察思考：观察校园、公园或林地中的生物交流观察结果生物名称特征生活环境尝试归类备注蚯蚓细长，棕色，没有头，两端尖，圆柱形陆地动物
4、生物名称特征生活环境尝试归类备注蚯蚓细长圆柱形，棕色，身体表面湿润有环纹，在土壤中钻行草丛下面的湿润土壤中动物讨论：评价这两条记录，哪个更好，说明理由。观察思考：观察校园、公园或林地中的生物交流观察结果动物植物微生物我们所观察的生物大多是植物和动物。除了这两类生物外，还有细菌、真菌、病毒等生物。观察思考：观察校园、公园或林地中的生物对于微生物的观察，我们需要借助专业的工具在实验室进行显微观察。在实验室内进行显微观察实验室做实验观察思考：观察校园、公园或林地中的生物交流观察结果观察过程的要求和评价姓名：全程积极参与（25分）认真观察记录（25分）爱护生物环境（25分）善于发现问题（25分）自评组
5、长评价思维训练：发现问题，提出问题善于观察，发现新的探究问题 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗?提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。思维训练：发现问题，提出问题善于观察，发现新的探究问题双眼的位置目的猫兔子进化与适应观结构与功能相适应生命观念正面头部两侧方便捕食方便发现敌害课堂总结科学探究开始于?通过科学方法包括.试验证据获得逻辑推理为依据解决观查对比归类问题学习反馈1.下列有关观察的叙述，正确的是（）A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容B学习反馈 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（shn）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到动物？它们栖息的环境有什么不同？植物：皂荚树、桑葚、菜花、草 动物：蝉（树上）、黄蜂（菜花上）、叫天子即云雀（草丛中）、油蛉（泥墙跟）、蟋蟀（泥墙跟）、这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？
