1、第四单元 流动的空气4 大自然里的风4 大自然里的风科学三年级上册DX1.能寻找一些大自然里空气流动的踪迹。2.能够对大自然里空气流动的原因作出猜想假设并找出正确的原因。3.知道大自然里也有空气流动的现象，空气流动会形成风。4 大自然里的风科学三年级上册DX答：这主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。大自然中的空气受热不均的原因有很多。比如，白天陆地上气温高，海洋上气温低，陆地上空气受热上升，海洋上的冷空气就会沿着海面水平流向陆地，这样就形成了风。到了晚上，陆地上的气温下降得快，会比海洋上的气温低，海洋上的热空气上升，陆地上的冷空气就会流向海洋。画图表示如下：4 大自然里的风科学三年级上册
2、DX 填空题填空题1.在大自然里，我们_观察到空气流动的现象。（选填“能”或“不能”）2.春天，杨树飞絮，_能把飞絮吹到很远的地方。3.大自然里的空气会流动主要和大自然中不同地方的空气_有关。能流动的空气受热不均4 大自然里的风科学三年级上册DX 判断题判断题1.在同等条件下，海洋上的空气比陆地上的空气更容易变热，也更容易变冷。()2.一个地方的空气受热上升后，其他地方的冷空气就会补充到热空气上升后留下的空间里。()3.大自然中的空气受热不均的原因有很多。()4.晚上，陆地上的气温比海洋上的气温高。()5.飘动的旗帜、摆动的柳枝等现象都可以证明空气在流动。()4 大自然里的风科学三年级上册DX
3、 选择题选择题1.下列关于风的流动方向示意图中，表示不正确的是()。C2.下列不属于大自然里空气流动的现象的是()。AA.沸腾的水B.空中飞舞的蒲公英C.被吹弯的小树4 大自然里的风科学三年级上册DX3.白天，在太阳的照射下，陆地上的气温升高得_，陆地上的气温会比海洋上的气温_。正确答案是()。CA.快 低B.慢 高C.快 高4.自然界中，能使空气流动起来形成风的是()。BA.地球的引力B.太阳的热量C.流水的力量5.室内比室外温度高，此时开窗后空气的流动情况是()。CA.从室外流向室内B.从室内流向室外C.从窗上部流向室外，从窗下部流向室内4 大自然里的风科学三年级上册DX 综合分析题综合分
4、析题 通过学习我们知道了空气的流动会形成风。观察下图所示的空气流动的过程，请将下面选项的序号填在图中对应的括号里。A.地面的空气受热上升ADCBB.地面的冷空气流动过来补充热空气上升后留下的空间C.在空中冷却后的空气向下降D.热空气升到高空并开始冷却单元知识归纳科学三年级上册DX 空气占据空间空气占据空间 1.套在瓶子里的气球只能吹大一点点是因为瓶子里有空气，空气占据了瓶子的空间。2.在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子里的纸团不会湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水几乎无法进入杯子。3.空气占据着一定的空间，并且充满各处。单元知识归纳科学三年级上册DX 空气流动空气流
5、动 1.热空气上升 从转动的纸蛇、放飞塑料袋这两个实验中我们发现，热空气会上升。单元知识归纳科学三年级上册DX 2.空气的流动 在模拟“房间”里空气流动的实验中，点燃蜡烛前，线香的烟向上飘；点燃蜡烛后，发现有一部分烟不再向上飘，而是顺着小孔向蜡烛处流动。原因是热空气上升后，周围较冷的空气会流动过来，补充热空气上升后留下的空间。单元知识归纳科学三年级上册DX 3.大自然里的风 大自然里的空气流动主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。大自然中的空气受热不均的原因有很多。比如，白天陆地上气温高，海洋上气温低，陆地上空气受热上升，海洋上的冷空气就会沿着海面水平流向陆地，这样就形成了风。到了晚上，陆地上的气温下降得快，会比海洋上的气温低，海洋上热空气上升，陆地上的冷空气就会流向海洋。画图表示如下：单元知识归纳科学三年级上册DX 我们来制造风我们来制造风 1.制造风的工具有：皮老虎气吹、风力灭火机、风箱、地面吹干机等。2.风的好处：夏天使人凉爽、风力发电、加速吹干衣物、帮助植物传播种子。风的坏处：冬天使人寒冷、吹倒庄稼、影响航船、引起灾害并造成损失。3.风能取之不尽，用之不竭，是无公害的能源之一。
