1、 1 陕西省西安市长安区 2016-2017 学年高二语文上学期期末考试试题 注意事项： 1.考生务必将自己的班级、姓名、考号写在答题纸规定的位置上。请将选择题答案涂在答题卡相应的位置上。 2.考试时间 120 分钟，满分 150 分。 第 I 卷 一、现代文阅读（ 9 分，每题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 全面认识传统文化的内涵 田青 复兴中华民族的“中国梦”，必须要从弘扬中华传统文化开始。因为一个中断了历史和传统的民族，不可能仅仅依靠全面“移植”外来文化而再现属于自己的辉煌。而全面 认识中华传统文化的内容，则是认识、学习、弘扬中华传统文化的第一步。目前，很多人把中华传统文
2、化等同于儒学，而且只讲典籍，这是对中华传统文化的窄化和不全面的认识。我曾经把中华传统文化的内容概括为“三根柱子两层楼”。 大家都知道最简单的物理原理，不能少于三根柱子才能撑起一个物体，所谓三足鼎立。支撑起中国传统文化的三根柱子就是儒、释、道。这三者构成了中国传统文化的核心，也是中国传统文化的精神力量，所谓“以儒济世、以道修身、以佛养心”，儒释道三者在构成中国人的人格方面是分工不同，各有侧重，但缺一不可。 儒家提倡“修身 、齐家、治国、平天下”，读书人要“为天地立命，为万世开太平”，每个家长让孩子读书的时候都希望孩子有出息，在中国人看来，最大的出息莫过于治国平天下。 中华传统文化还有一个重要内容
3、是佛教。佛教进入中国有 2000 年，对中国文化的影响之大超过许多人的认识，如果从我们现存的汉语当中去掉佛教传来的语言，我们恐怕就不能说话了。为什么？汉语中很多都是佛教中传来的词。比如我们常常说的“世界”这个词就是佛教词汇。我们引以为豪的中国古代雕塑，从敦煌、云岗、龙门，到乐山大佛，大部分来自佛教，如果不讲佛教雕塑的话，中国几乎就无法撰写 雕塑史。 儒、释、道是中华传统文化的“三根柱子”，“两层楼”上面一层的文化是由文人创造的精英文化，包括孔、孟、老庄，唐诗、宋词、元曲?其共同载体是汉字，是借汉字传承的2 中华文化。一提传统文化我们首先想到的是这些，但是很多人常常忽略了楼下还有一层。这个底层不
4、是低下的意思，其广大，其高远，其丰富，其精彩，都超出许多人的想象。这部分文化的载体是语言，即主要由口头传承的文化，其特点就是口口相传，与以文字为载体的精英文化不同，包括传统戏剧，传统音乐，传统舞蹈，传统美术、手工技艺，民俗、节日等等都是。 这些非物质文化遗 产对中华民族而言，是“根与魂”，是我们中华民族的 DNA，是我们民族的标识和符号。我曾经在一个大学讲课的时候请学生们设想一下：在传统社会，一个普普通通的农村子弟，不识字，甚至只有一个乳名，他是传统社会中几亿人中的一个。但是，他不但知道春耕夏耘秋收冬藏，知道勤俭持家，还知道孝顺父母，知道“二十四孝”故事，甚至，在国家危难的时候，他会挺身而出，
5、知道“精忠报国”！他虽然一字不识，但是他会给你滔滔不绝地讲杨家将，讲岳飞传，他知道赵子龙，知道关云长，也知道秦桧?他爱恨分明，有强烈的道德感，邻居家有谁不孝顺父母他会谴责 ，会不齿！请问：他从哪里知道的忠孝廉耻？从哪里知道的仁义理智信？他听说书，他看戏，他过传统节日！他在这些丰富的，和中国人的生活融为一体的非物质文化遗产当中，不但建立了深层的道德感，有了生动的历史知识，还有了一个“中国人”的自我认知！就是这些使每一个中国人保持着他的基本人格，他会健康地度过一生，他会用同样的方式教育自己的子女，从而保持了中国社会千百年来基本的结构和文化的传承。 5000 年的历史为我们留下了无比丰富的文化遗产；
6、 30 年的改革开放给了我们更多的东西，既为复兴传统文化打下了必不可少的物质基础，也在现代 化、城镇化的进程中出现了把传统视为陈旧、落后、“土”的东西迅速抛弃、抹掉的现象，只有把中华传统文化所包含的全部内容充分认识，认真总结，才能找到我们自信与自豪的支点，抛弃自卑与自残的思想与行为，在不断反思中前进，才可能实现中华民族的复兴之梦。 （ 2015 年 12 月 04 日 光明日报） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A.历史与传统是一个民族再现辉煌的重要条件，全面认识中华传统文化的内涵，有利于实现“中国梦”。 B.我国传统文化内容广博，不仅仅是儒学，认识、学习、弘扬传统文化的第一步
7、 是要全面认识它的内容。 C. 佛教虽然不是中国的传统文化，但它在进入中国的 2000 年里，对中国传统文化的影响却是非常重大和深远的。 3 D.中国人的人格主要是由儒释道三家学说构成，以儒济世、以道修身、以佛养心，三者相融合，缺一不可。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 在中国人看来，儒家提倡的“修身、齐家、治国、平天下”的读书理想中，能够“治国平天下”是最被看重的。 B.中华传统文化分成两个层次：一是由文人创造的精英文化，如诗词等；二是由底层平民创造的底层文化，如戏剧等。 C.文化的 载体有多样性，一类是以文字为载体，如唐诗宋词等；二是以语言为载体口口相传，如民俗等
8、。 D以语言为载体的传统文化尽管处在“楼下”底层常常被很多人忽略，但其广大，其高远，其丰富，其精彩，都超出许多人的想象。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.中华传统文化是中华民族的“根与魂”，经过几千年的传承，已与中国人的生活融为一体，已成为民族的基因。 B. 深层的道德感、生动的历史知识和“中国人”的自我认知，可以使中国人保持中国社会千百年来基本的结构和文化的传承。 C.丰富的文化遗产为我国 的社会建设能够取得巨大的成就奠定了坚实的基础，同时也在建设过程中日益流失。 D.实现中华民族的复兴之梦，需要在传统文化中找到自信与自豪的支点，不再自卑与自残，在不断反思中前进。
9、 二、古诗文阅读（ 39 分） （一）文言文阅读（ 22 分） 阅读下面的文言文，完成 4 8 题。 杨义臣，代人也，本姓尉迟氏。父崇， 仕 周，为仪同大将军。以兵镇恒山。 时隋文帝为定州总管，崇知帝相貌非常，每自结纳，帝甚亲待之。 及为丞相，尉迥作乱，崇以宗族之故，自囚，遣使请罪。帝下书慰谕之，即令驰驿入朝，恒置 左右 。开皇初，封秦兴公。岁馀，从行军总 管达奚长儒击突厥于周盘，力战而死。 赠 大将军、豫州刺史，以义臣袭崇官爵。时义臣尚幼，养于宫中，未 弱冠 ，奉诏宿卫数年，赏赐甚厚。上尝言及恩旧，顾义臣嗟叹久之，因下诏赐义臣姓杨氏，编之 属籍 ，为皇从孙。未几，拜陕州刺史。义臣性谨厚，能
10、骑射 ，有将领才。后突厥达头可汗犯塞，以行军总管出白道，大破之。 明年突厥又寇边义臣击之追至4 大斤山与虏遇时太平公史万岁亦至与义臣合击大破之 万岁为杨素所陷，义臣功 竟 不录。 炀帝嗣位，汉王谅反，时代州总管李景为谅将乔钟葵所围，义臣时为朔州总管，奉诏救之。钟葵见义臣兵少，悉众拒之。义臣自以兵少 ，悉取军中牛驴，得数千头，复令数百人，人持一鼓， 潜 驱之涧谷间，出其不意。义臣晡后复与钟葵战，兵初合，命驱牛驴者疾进。 一时鸣鼓，尘埃张天，钟葵军不知所以，以为伏兵发，因大溃，从击破之。 以功进位上大将军。累迁太仆卿。从征吐谷浑，令义臣屯琵琶峡，连营八十里，南接元寿，北连段文振，合围吐谷浑主于覆袁
11、川。复从征辽东，以军将指肃慎道。至鸭绿水，与乙支文德战，每为先锋，一日七捷。时渤海高士达、清河张金称并相聚为盗，攻陷郡县。帝遣将军段达讨之，不能克，诏义臣率辽东还兵击之，大破士达，斩金称。帝恶其威名，遽追入朝，贼由是复盛 。义臣以功进位光禄大夫，寻拜礼部尚书。未几，卒官。 （选自北史?列传第六十一，有删改） 4.下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 仕 周，为仪同大将军 仕：做官。 B. 即令驰驿入朝，恒置 左右 左右：左右的侍卫。 C. 义臣功 竟 不录 竟：竟然。 D. 潜 驱之涧谷间 潜：暗中。 5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.明年突厥又寇 /边义
12、臣击之追 /至大斤山与虏遇时 /太平公史万岁亦至与 /义臣合 击大破之 / B.明年 /突厥又寇边 /义臣击之 /追至大斤山 /与虏遇 /时太平公史万岁亦至 /与义臣合击大破之 / C.明年 /突厥又寇 /边义臣击之 /追至大斤山 /与虏遇时 /太平公史万岁亦至 /与义臣合击大破之 / D.明年突厥又寇边 /义臣击之追至 /大斤山与虏遇 /时太平公史万岁亦至与 /义臣合击大破之 / 6. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.“赠”是古代朝廷为表彰大臣的功绩，在大臣死后，追授给大臣一个较高的官职或称号。 B. 男子 20 岁称弱冠。行冠礼，即带上表示已成人的帽子，以示成
13、年， 但体犹未壮，还年少。 C. 属籍指宗室族谱，原文中“编之属籍”就是将义臣赐姓杨氏，然后纳入皇室的族谱之中。 D.骑射指骑马射箭，与古代六义“礼、乐、射、御、书、术”中的“御”“射”对应。 7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 杨义臣谨慎忠厚，主动承担责任。同宗族的尉迟迥作乱，他对此深感内疚，主动向隋文5 帝请罪。文帝不但没有怪罪他，反而将他留在身边。 B. 杨义臣征战疆场，屡次立下战功。曾与太平公史万岁合力打败来犯的突厥军队，征辽东时曾一天打七次胜仗，名重一时，声誉流传到后 世。 C.杨义臣善于谋划，作战以少胜多。在与叛将乔钟葵交锋时，因对方人多势众，他让部下赶着牛驴作为疑兵，出其不意，大败敌军。 D.杨义臣战功赫赫，一度受到猜忌。在他打败了高士达、斩杀了张金称之后，隋炀帝讨厌他的威名，急忙让他回到朝廷，致使贼势复盛。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）时隋文帝为定州总管，崇知帝相貌非常，每自结纳，帝甚亲待之。（ 5 分） （ 2）一时鸣鼓，尘埃张天，钟葵军不知所以，以为伏兵发，因
