1、 苏教版小学科学一年级上册 第三单元 用大脑思考 - 1 - 7.做个小侦探 【教学目标】【教学目标】 1知道猜想是科学研究中心重要的思考活动,科学家也在进行猜想。 2明白要想知道猜想是否正确,需要进行验证。 3能通过读图针对具体情境中的问题有根据的说出自己的猜想。 4在玩碰碰球的科学游戏中,认识到猜想不一定正确。 5愿意动脑思考。 【教学重点】【教学重点】 依据观察到的事实,做出猜想。 【教学难点】【教学难点】 将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：PPT。 学生材料：牛顿摆、记录单。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计
2、】 一、创设情境导入一、创设情境导入 1小朋友们,这是百亩森林（第一张幻灯片）,在森林里住着小熊维尼和它的朋友 们,看,它们来了（播放视频） 2哦！它们是要邀请我们跟它们一起去探索神秘世界呢！你愿意加入吗？ 3那好,今天就让我们和维尼一起探索神奇的世界！ 二、初步感知猜想。二、初步感知猜想。 （一）出示草地图片 1师：这是森林里漂亮的绿草地,在这片草地上生长着很多的蒲公英（出蒲公英 图） 。快看,它的周围是什么？（它的种子）为什么种子会飞起来？（因为有风, 是风吹的） 2你看到风了吗？你怎么知道有风的？（我看到种子飞想到） 你是个善于联想 苏教版小学科学一年级上册 第三单元 用大脑思考 - 2
3、 - 的孩子！ （二）有虫眼的菜叶图片 1让我们继续前进,看这里有一片菜地,菜绿油油的,原来是瑞比的菜园。 2仔细看,这菜叶好像和我们平时见到的菜叶有些不同,你发现了吗？（有小洞） 3为什么好好的菜叶上会有这么多小洞呢？（被虫子咬的） 4讲述：看来大家都是善于思考的好孩子,走了这么久,我们歇一歇吧。 （三）吐舌头的小狗 1这里有只小狗,仔细看看,它怎么啦？（吐着舌头） 2你知道小狗为什么要吐舌头吗？（天热,吐舌头散热） （四）总结：蒲公英的种子飞起来了,菜叶上有洞,小狗在吐舌头,这些都是我们观 察到的。 （板书：看到的）而有风、是虫子咬的、小狗很热要散散热,这些又是什 么呢？是的,这是我们想到
4、的。 （板书：想到的） 三、深入大胆猜想三、深入大胆猜想 1谈话：刚刚小朋友们根据看到的现象来想这是为什么。这是生活中很常见的、 很多人都这么干的,最擅长这么干的人恐怕就是“侦探”了。今天,我们也来做个 小侦探,一起来猜想。 （板书课题） 2看,维尼它们也欢迎我们加入它们呢。 （播放超级侦探视频） 3播放求助音频,师：有人需要帮助需要小侦探们一起来勘察。我要来看看,哪位 小侦探有一双善于观察的火眼金睛和一个善于猜想的聪明大脑。 让我们一起去看 看吧。 （出示小猪和蜘蛛网） （一）蜘蛛网图片。 1原来是小猪发现了一个蜘蛛网。 2仔细看看,这个蜘蛛网怎么了？（破了） 3 谁破坏了蜘蛛网呢？ （风刮
5、破的、 雨水打的、 其他昆虫、 蜘蛛自己、 人类） 4讲述：小朋友们真会动脑筋。大家猜想到了很多种有可能造成蜘蛛网有破洞 的原因。可究竟是谁破坏了蜘蛛网呢,仅凭我们的猜想是不够的,我们还需要寻找 更多的线索。因为猜想的可能性不止一个,你观察得越仔细,猜想就越合理。 各位超级小侦探的表现太棒了（求助音乐）听,又有人向我们求助了 （二）雪地里的动物脚印图。 苏教版小学科学一年级上册 第三单元 用大脑思考 - 3 - 1谈话：屹耳在发现了雪地上留下的动物的脚印。仔细观察这些脚印,你看到了 什么？ 2小组交流 3汇报：你看到了几种脚印？（两种）你怎么知道是两种脚印？（形状不同、 大小不同） 这些脚印,
6、先从从哪儿出现？又从哪里消失？ 这些脚印之间的距离有变化吗？ 你能看的出脚印有的深有的浅吗？怎么看出来的？ 4谈话：小朋友们看得真仔细,有的人甚至已经在看的同时作出了猜想。那么, 雪地上可能发生了什么事情呢？小组讨论一下。 5交流猜想情况。 6小结：观察得越仔细,找到的事实越多,猜想就可能越合理。 黛比音频：各位超级侦探们,谢谢你们帮我们解决难题,现在你们已经是优秀的侦 探了,祝贺你们。成为侦探要记着帮助更多的人哦！欢迎你们常来百亩森林做客, 我们下次见。 四、活动验证猜想四、活动验证猜想 1 谈话： 今天老师也要求助各位小侦探,刚才,我们猜想的都是已经发生了的事情。 那么,还没发生的事情你能
7、猜得出来吗？ 2 （出示碰碰球）谈话：这是一个碰碰球的玩具,怎么玩呢？如果先拉开一个球, 松手后,结果会怎样？ 3学生猜测。 4教师演示,学生观察。问：看到了什么情况？ 5谈话：如果拉开两个球再松手,会有什么结果呢？请小朋友们先猜猜,再试试。 6学生猜测并做实验。 7谈话：如果拉开三个球再松手呢？先猜猜看。 8学生做实验验证,教师伺机用手机拍摄。 9学生汇报实验结果。 10讲述：因为实验中小球摆动的速度较快,有的小朋友可能看的不太清楚。我 们来看下慢镜头,看看答案究竟是什么。 苏教版小学科学一年级上册 第三单元 用大脑思考 - 4 - 11播放视频。 12提问：猜想一定正确吗？ 13小结：由此看来,我们的猜想不一定正确哦！ 五、课后延伸猜想五、课后延伸猜想 1谈话：其实科学家和我们一样,当遇到一些现象时,总是在努力寻找线索,做出 猜想,寻找答案。 2 （出示恐龙图片）谈话：看,知道这些是什么呀？ 3提问：它们灭绝了吗？你知道恐龙灭绝的原因吗？从哪里知道的？ 4总结：关于恐龙灭绝的原因,科学家曾经提出了九十多种猜想,有陨石撞击说、 火山喷发说、气候变迁说等。但是,真相究竟如何,目前还尚未有结论。科学家们 还在继续寻找更多有力的证据。同学们,让我们像科学家们一样,在科学探究的道 路上,大胆猜想,学会思考吧！
