1、政治 背诵题目明细表2025届高考政治一轮复习：统编版选择性必修三逻辑与思维知识点考点提纲模块课题题目选择性必修三逻辑与思维第一课 走进思维世界1.思维的特征是什么？2.思维的基本形态是什么？第二课 把握逻辑要义1.逻辑思维的逻辑规则是什么？（同一律、矛盾律、排中律）第三课 领会科学思维1.如何理解科学思维？（含义、特征、意义）第四课 准确把握概念1.概念之间的外延关系都有哪些类型？2.下定义必须遵循的逻辑规则是什么？3.划分必须遵循的逻辑规则是什么？第五课 正确运用判断1.如何理解判断？区分联言判断、选言判断和假言判断。2.联言判断的联结项有哪些？如何判断其真假？3.选言判断的种类有哪些?联
2、结项是什么？如何判断其真假？4.假言判断的种类有哪些？联结项是什么？如何判断其真假？第六课 掌握演绎推理方法1 正确演绎推理满足的条件是什么？2 性质判断换位推理和换质推理的逻辑规则分别是什么？3 正确进行三段论推理的一般性规则是什么？（以及违反规则所犯的错误）4 复合判断演绎推理的推理方法分别是什么？（联言推理、相容选言推理、不相容选言推理、充分条件假言推理、必要条件假言推理、充分必要条件假言推理）5 选言推理的有效推理结构（有效式）6 假言推理的有效式（正确推理结构）第七课 归纳与类比推理1.如何理解归纳推理和类比推理？第八课 把握辩证分合1.什么是辩证思维？2.如何把握分析和综合的辩证关
3、系？第九课 理解质量互变1.如何把握质量互变规律？第十课 推动认识发展1.如何理解辩证否定观？2.如何认识思维的过程？第十一课 创新思维善于联想1.什么是创新思维？2.如何理解联想思维？第十二课 创新思维要多路探索1.如何理解发散思维和聚合思维？2.如何理解逆向思维？第十三课 创新思维要力求超前1.什么是超前思维？2.如何运用超前思维？（超前思维有哪些方法？）3.超前思维的意义是什么?4.如何提高创新思维？第 2 页 共 22 页选择性必修三逻辑与思维第一课 走进思维世界1. 思维的特征是什么？(1) 思维具有间接性(2) 思维具有概括性(3) 思维具有能动性2. 思维的基本形态是什么？(1)
4、 根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。(2) 抽象思维和形象思维是思维的基本形态。(3) 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性(4) 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。第 6 页 共 22 页第二课 把握逻辑要义1. 逻辑思维的逻辑规则是什么？(1) 同一律思维的确定性要求同一律的内容通常用公式“A 是 A”来表示。同一律要求人们：在同
5、一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。(2) 矛盾律思维的一致性要求矛盾律的内容通常用公式“A 不是非 A”来表示。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都成立，即不能同真，其中必有一假。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。(3) 排中律思维的明确性要求排中律的内容通常用公式“A 或者非 A”来表示。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同
6、一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都不成立，即不能同假，其中必有一真。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。第三课 领会科学思维1. 如何理解科学思维？(1) 科学思维的含义：科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。(2) 科学思维的特征：a. 追求认识的客观性；b. 科学思维的结果具有预见性；c. 科学思维的结果具有可检验性。(3) 学习科学思维的意义：a. 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；b.
7、有利于我们把握事物的本质和发展规律；c. 有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们的创新能力。d. 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握历史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟；e. 有助于我们发扬科学精神。第四课 准确把握概念1. 概念的基本特征任何概念都是内涵和外延的统一。概念通过语词才能表达出来。(1) 明确内涵的方法定义的方法构成：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。方法：给概念下定义，就是揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。遵循定义的逻辑规则：a. 定义项与被定义项的外延必须
8、全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。b. 定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。c. 定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。d. 定义不能用比喻。否则,就会犯“比喻定义”的逻辑错误。(2) 明确外延的方法划分的方法构成：由母项和子项两部分构成。概念之间的外延关系的类型：概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。相容关系分为全同关系、属种关系或种属关系以及交叉关系。不相容关系又称为全异关系，分为矛盾关系和反对关系。遵循划分的逻辑规则：a. 子项的外延之和必须等于母项的外延。否则,就会犯“划分不全”或“多出
9、子项”的逻辑错误。b. 在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。c. 划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。第五课 正确运用判断1. 判断的基本特征：(1) 对认识对象有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。(2) 判断有真假之分。2. 判断是通过语句表达的。3. 判断的类型依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。(1) 简单判断：简单判断包括性质判断和关系判断。A. 性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。a. 性质判断有六种基本形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、
10、单称否定判断。b. 全称判断和单称判断主项都周延，特称判断主项都不周延；肯定判断谓项都不周延，否定判断谓项都周延。c. 准确地运用性质判断，应该注意：不能缺少主项和谓项；避免主项与谓项配合不当；要准确地使用量项和联项。B. 关系判断一般由关系者项、关系项和量项组成。(2) 复合判断：根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。联言判断：a. 常用联结项：“既又”“不但而且”“虽然但是”等。b. 判断真假：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。选言判断：a. 种类：依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，分为相容选言判断和不相容选言
11、判断。相容选言判断通常用“或者或者”来表达。不相容选言判断通常用“要么要么”来表达。b. 判断真假：一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。有一真即为真，全假则为假。一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。有且只有一真方为真，全假全真皆为假。假言判断假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。 A. 充分条件假言判断：如果有前一种事物
12、情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。a. 联结项：如果那么(就)b. 真假性：前件真，后件就一定真。反过来看，后件假，前件就一定假。B. 必要条件假言判断：如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。a. 联结项：只有才b. 真假性：前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。C. 充分必要条件假言判断：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。a. 联结项：当且仅当b. 真假性：前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假。第 22 页 共 2
13、2 页第六课 掌握演绎推理方法1. 推理的分类标准及种类（1）在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识来区分推理的种类：演绎推理、归纳推理、类比推理。（2）形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理，归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。2. 简单判断的演绎推理方法 正确演绎推理满足的条件是什么？作为推理根据的前提是真实的判断；推理结构正确。 性质判断换质位推理(1) 换质推理（也叫换质法）a. 要使性质判断换质推理能够从真前提必然地推出真结论，必须遵循的规则是:推理时不改变前提判断的主项和量项；改变前提判断的质，即把肯定
14、判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。b. 具体方法：第一步：主项和量项不变。联项“是”改为“不是”，“不是”改为“是”。第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。(2) 换位推理（也叫换位法）a. 要使性质判断换位推理能够从真前提必然地推出真结论，必须遵循的规则是:推理时不改变前提判断的联项；将前提判断的主项和谓项的位置互换；在前提中不周延的项，换位后也不能周延。b. 具体方法：第一步：不改变联项。主项与谓项的位置互换。第二步：前提中不周延的项换位后不能周延。 三段论推理(1) 正确进行三段论推理的一般性规则是什么？及违反规则所犯
15、的错误：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，违反这一规则，就会犯“四概念”的错误；中项在前提中至少周延一次，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误；前提中不周延的项在结论中不得周延，否则就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误；两个否定的前提不能必然推出结论，结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。3. 复合判断的演绎推理方法(1) 联言推理的有效推理结构（有效式）合成式a. 依据：从联言判断与它的联言支的真假关系来说，如果所有的联言支都是真的，联言判断就是真的。b. 合成式具体形式：如果联言推理的前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能够断定由这些联言支所构成的联言判断是真
16、的。分解式a. 依据：从联言判断与它的联言支的真假关系来说，如果一个联言判断是真的，它的联言支就都是真的。b. 分解式具体形式：联言推理的前提断定联言判断是真的，它的结论就能够断定这个联言判断的联言支是真的。(2) 选言推理的有效推理结构（有效式）相容选言推理的有效推理结构（有效式）否定肯定式否定肯定式：一个相容选言推理的正确推理结构，只能是否定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。不相容选言推理的有效推理结构（有效式）肯定否定式和否定肯定式a. 肯定否定式：如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；b. 否定肯定式：如果否定了选言判断前
17、提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。(3) 假言推理的有效推理结构（有效式）充分条件假言推理即肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件。a. 肯定前件式。如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件；b. 否定后件式。如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。必要条件假言推理即否定前件就要否定后件，肯定后件就要肯定前件。a. 否定前件式。如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件；b. 肯定后件式。如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。充分必要条件假言推理a. 肯定前件式。如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判
18、断的后件；b. 肯定后件式。如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。c. 否定前件式。如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件；d. 否定后件式。如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。第七课 归纳与类比推理 归纳推理1. 归纳推理的种类：归纳推理分为不完全归纳推理和完全归纳推理。完全归纳推理是必然推理，不完全归纳推理是或然推理。2. 归纳推理的方法(1) 要保证完全归纳推理结论的真实可靠，必须具备两个条件:断定个别对象情况的每个前提都是真实的；所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。(2) 提高不完全归纳推理结论的可靠程度，可以通过考察更多的认识对象。
19、提高可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法等。 类比推理1. 如何提高类比推理的可靠程度类比推理是或然推理。要提高类比推理的可靠程度，需要注意以下几点：类比的根据越多越好。作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。避免陷入“机械类比 ”的错误。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。2. 类比推理的方法模拟方法是一种类比推理方法。类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比。3. 类比推理的作
20、用类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑，纠正他人认识中的错误。第八课 把握辩证分合1. 什么是辩证思维？(1)辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。(2)辩证思维具有整体性。整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。“此”与“彼”之间相互独立的，相互依存的、相互过渡。辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。(3)辩证思维具有动态性。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。动态性的
21、辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。(4)辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。2. 如何把握分析和综合的辩证关系？(1)分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。在科学研究中，常用的分析方法有：定性分析、定量分析、功能分析法和因果分析法等。(2)综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。在科学研究中，常用的综合方法有：结构综合和
22、功能综合等方法。分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。第九课 理解质量互变1. 如何把握质量互变规律？(1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变与质变的关系是辩证的。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。重视量的积累，抓住时机，促成质变。(2)客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。(3)度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范
23、围内，质与量相互结合、相互规定。(4)适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。遵循适度原则，得中而处之。并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。第十课 推动认识发展1. 如何理解辩证否定观？(1) 任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。肯定方面是事物保持自身存在的方面；否定方面是促使该事物灭亡的方面。事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的。肯定中包含否定，否定中包含肯定。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。辩证的否定具有肯定与否定的双重性。我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。(2) 辩证否定的实质是扬弃，
24、自己否定自己，自己发展自己。(3) 坚持辩证的否定观，要把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；对合理因素的保留，不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。2. 如何认识思维的过程？思维过程要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，两个阶段互相依赖、不可分割。(1)感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物的现象和外部联系在头脑中的反映。感性具体是思维的起点。(2)思维抽象，是从事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取
25、共性的思维活动。它是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。分离、提纯、简略化和理想化是思维抽象的重要环节。思维抽象的起始环节分离；关键环节提纯；表述结果简略化；特殊形式理想化(3)思维具体是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识。(4) 从思维抽象发展到思维具体，要选择一个合适的上升起点。这个上升起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。这些矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。(5) 从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。第十一课 创新思维善于联想1. 什么是创新思维？(1)创新思维，是特指人们在实践中破除
26、迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。（P122创新思维是综合应用逻辑思维与非逻辑思维等多种思维方法，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新的思维。）(2)一方面，创新思维要以实践为基础。另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。(3)创新思维的特征：a. 创新思维的思路具有多向性。b. 创新思维的步骤具有跨越性。c. 创新思维的结果具有独特性。(4)创新思维的“新”表现三个方面：一是思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。二是方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具。三是结果新，凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处。2. 如何理解联想思维？(1) 联
27、想思维的含义联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。(2)联想思维的特征联想思维具有跨越的联结性。联想思维具有非逻辑制约的畅想性。（3）联想思维的方法：迁移和想象迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓思路，搭建由此及彼的桥梁。想象是联想思维的“畅想”方式。形象化的想象可以帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。“假如”式的想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。想象可以帮助人们明确创新思维的目标。第十二课 创新思维要多路探索1. 如何
28、理解发散思维和聚合思维？(1) 发散思维的含义发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。(2) 思维发散的技法和优点有检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供新设想。(3) 聚合思维的含义是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，得出合乎逻辑的解决问题的方案。(4) 聚合思维的方法在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。(5) 聚合思维的功能聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知
29、识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。(6) 解决复杂问题，往往需要结合实际情况，反复地“发散一聚合一发散一聚合”2. 如何理解逆向思维？(1) 逆向思维的含义逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。(2) 逆向思维的方法1) 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 2) 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。3) 对已有的有关事物功能的认识作反向思考。4) 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。(3) 正确运用逆向思维方法的要求（发挥思维正逆互补的作用）逆向思维应当合
30、“理”，即符合事物的客观规律；逆向思维的反向是有合理性的思维反向。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”；正逆互补，携手共进。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。第十三课 创新思维要力求超前1. 什么是超前思维？(1) 超前思维的含义超前思维是在分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求
31、事物发展更好、更优、更强的意识善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。(2) 超前思维的特征：超前思维具有探索性超前思维具有预测性超前思维具有不确定性2. 如何运用超前思维？（超前思维有哪些方法？）超前思维要运用矛盾分析方法。超前思维要运用推理和想象的方法。超前思维要注重调查研究。没有调查就没有发言权。调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。只有通过调查研究，我们才能对事物作出正确的判断和预测。超前思维要运用科学的思维方法，以事物发展的状况为根据，不能陷入不切实际的胡思乱想之中。3. 超前思维的意义是什么?（1）从哲学层面看，超
32、前思维的意义：超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 （2）从现实生活层面看，超前思维的意义：培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案；有利于企业开发供给侧的产品和市场；有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图；有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。4. 如何提高创新思维？（P122综合探究）(1)我们要积极训练联想思维，灵活运用发散思维与聚合思维，辩证使用正向思维与逆向思维,要有超前意识,学会下好先手棋,切实提高我们的创新思维能力和水平。(2)我们要学会把知识创新与实践创新紧密结合起来,以实践问题为导向开展创新,为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智
