1、 鱼台一中鱼台一中 2020202020212021 学年度学年度 高一上学期高一上学期 1010 月质量检测月质量检测 一、现代文阅读一、现代文阅读(35 分分) （一）现代文阅读（一）现代文阅读 I（本题共（本题共 5 小题，小题，19 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1-5 题。题。 材料一：当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性发展和创造性转化，以 活化的新形式发扬其深厚内涵，涵养中国精神，滋润现代人生。不论是为当代中国 人更好理解传承民族文化，还是为参与国际文化交流、树立国家文化形象，都需要 我们发挥宏大传统优势，开掘文化资源蕴藏的巨大价值，创造具有国际影响的文
2、化 体验。 数字技术为更好再现文化遗产提供支撑。文化是一条流淌不息的河流，每个时 代都有特色文化形态，即便那恒定不变的价值，表现形式也不断嬗变。近年，集中 展示中国传统文化的博物馆利用数字技术改进展陈方式，优化“用户体验”，强化 互动性和参与感，满足观众感知与互动需求，加强对文化遗产的认知。数字敦煌、 数字故宫让我们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验徜徉于历史文化场景，感受传 统文化艺术精髓及精神。故宫通过与动漫、影视、文学及社交平台全方位融合，设 计开发产品和数字内容，使传统文化魅力不断传播发酵，推出一批网红产品，数字 技术让传统文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提升生活品位。故宫以
3、“跨界”之思和“网红”之势，举办相关文化活动，获得年轻人追捧，实现了优秀 传统文化对日常生活的有效融入。 中华优秀传统文化要获得更好传播， 还要把中国要素与时尚表达有机结合起来。 目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体较少，缺乏像功夫熊猫 花 木兰这样叫好又叫座的品牌产品。有待更新思维模式，重视多元文化背景，找到 贴切的表达方法，呈现出既具中国文化深远意味又贴近海外受众审美习惯和对中国 元素期待的文化产品，推动中华文化走出国门，在交流互鉴中绽放独特魅力，在多 元文化合作与竞争中实现共存共荣，促进人类文明共同进步。 在新时代背景下， 中华优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、
4、 强度和广度。作为一种战略性资产，传统文化资源如何“活化”，实现创造性转化 和创新性发展，是时代对文化工作者提出的重要课题，还需要我们在国际国内视野 中，顺应时代新要求和新趋势，不断实现内涵挖掘与表达创新双向突破，创造具有 强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌。 （摘编自高宏存以数字技术创新传播优秀传统文化） 材料二：对于任何一种文化传统来说，如何协调守成、创新与外来文化三者之 间的关系始终是一个关键问题。晚清至 20 世纪，中国文化与西方文化的大规模接触 伴随着侵略、殖民与冷战，增加了问题的复杂程度。多数人认为，五四新文学运动 是文学史上的一个成功范例。之所以认定这是一次成功的文学
5、转换，首要的标志是： 相对于中国古典文学，汉语白话文学更适合表现今天的中国经验。这丝毫不存在贬 低中国古典文学的意思。中国古代批评家曾指出：”文变染乎世情，兴废系乎时序。” 每一个时代都有自己的文学及其评价依据。任何一个时期的文学都将受到文学传统 与现实世界纵横坐标构成的不同压力。强调来自纵轴的文学传统，还是追求更大限 度地再现当代的现实世界？现实主义的宗旨显然是后者。这时，所谓的创新可以表 述为，一种再现当代现实的企图改变了文学传统的发展方向。 这就划出了一个区分的标准：如何辨别鲁迅式的“盗火者”与“言必称希腊” 的崇洋分子？尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但“盗火者”的主旨是探 索民
6、族的独特道路，力图“师夷长技以制夷”；而崇洋分子热衷于将民族历史纳入 一个普遍的模式，使之成为西方文化逻辑的具体例证。 如果说，五四时期的”盗火者”曾经将西方文化视为现代性的启蒙，那么，现 今的历史语境中，中国文化业已成为更重要的思想资源。中国文化浩如烟海，门类 繁杂，一批饱学之士始终专心致志地从事清理和阐释工作。如马克思所言：“哲学 家们只是用不同的方法解释世界，而问题在于改变世界。”只有意识到现今中国文 化对于“改变世界”的历史使命，才能更深刻地理解这批饱学之士的学术贡献。也 因为意识到这种使命，人们才不会满足于某些徒具形式的表面文章，诸如三叩九拜 之类。中国文化的真正活力不是刻意维护某种
7、古老的礼仪，而是进入当今社会，力 争发现问题并且解决问题。工业社会贯穿生活时，农耕社会的古典诗学（“意境” 情景交融“天人合一”等）保存了哪些不可或缺的文化基因？启蒙、革命、利益、 市场以及围绕这些产生的社会关系瓦解了古代的乡绅之治后，儒家的“修身”与西 方文化的宗教具有哪些不同的社会功能？“君子和而不同”的思想蕴含着哪些重大 的启示？这些问题的提出与展开，已经显现出中国文化对话历史、对话现实的思想 含量与独特价值。 （摘编自南帆中国文化的活力，有删改） 材料三：要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化 基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒
8、魅 力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展， 激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神 指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国 智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”， 还要让世界知道“学术中的中国”、 “理论中的中国”、 “哲学社会科学中的中国”， 让世界知道“发展中的中国”、“开放中的中国”、“为人类文明作贡献的中国”。 （摘自习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话） 1下列对材料一的内容理解，说法正确的一项是（3 分） A发挥宏大传统优势，开掘文化资源的价值
9、，能让我们更好地理解传承民族文 化，进而参与国际文化交流、树立国家文化形象。 B数字技术使传统文化以全新的方式获得时空延伸，激活人们对传统文化价值 的认同，从而能产生更大的经济效益。 C只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造具有强大影响力和广泛传播力 的中国文化产品和文化品牌。 D，在新时代背景下，中国传统文化要提升内容传播的效度、强度和广度，需要 有条件地借助数字技术。 2下列关于材料一和材料二论述的相关分析，不正确的一项是（3 分） A材料一用数字敦煌、数字故宫等成功案例论证数字技术对文化遗产的支撑， 可见传统文化创新形式可借助数字技术。 B材料一以动画电影功夫熊猫花木兰为例，论述了当前
10、传统文化存在 的问题，指出应该把中国要素与时尚表达有机结合起来。 C材料二围绕着中国文化，文章论及时间轴的古代与现代，空间轴的西方与中 国，思接千载，视通万里，论证方法丰富。 D材料二对比了鲁迅式“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋者的异同，包含对 二者的褒贬评价，指出二者都具有很大的不足。 3下列对上述材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A 材料一认为每个时代都有它特色的文化形式， 不变的是那些恒定不变的价值， 不断变化的只是文化的表现形式。 B 材料二认为任何时期的文学所遭受的作为纵轴的文学传统与作为横轴的现实 世界所构成的压力都不尽相同。 C材料三认为要推动中华文明创新性转化
11、、发展，激活其生命力，要多种文明 共同发展，为人类提供正确的精神指引。 D三则材料虽然论述角度不同，但都认为中国传统文化要创新性发展，而且还 要立足于中华民族最本质的文化基因。 4请结合材料一和材料二，简要分析两者在论证方法上有何不同。 (4 分) 5根据上述三则材料，谈谈新形势下中华优秀传统文化该如何传播与创新发 展？ （6 分） （二）现代文阅读（二）现代文阅读 IIII（本题共（本题共 4 4 小题，小题，15 15 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 6-8 小题。小题。 天下太平 莫言 小奥，大名马迎奥，但除了学校里的老师叫他的大名，村子里的人都叫他小奥。 星期天上午
12、，因为下雨，没法放羊，爷爷让小奥在家学习。他趴在炕沿上，翻了几页课本，心 中感到厌烦。又看了一遍那几本看过很多遍的儿童绘本，更烦。他的目光盯着墙上一只壁虎看，突 然，那壁虎向一只蚊子扑去。蚊子到嘴时，壁虎的尾巴一声微响，断裂了。另一只壁虎从黑暗中蹿 出来，把那条在炕席上跳动着的小尾巴吞了下去。小奥大吃一惊，蹦了起来。他很想把奇迹告诉爷 爷，却听到了爷爷响亮的鼾声。 他悄悄地从爷爷身边绕过去，顺手从门后抓起一个破斗笠扣在头上，然后轻轻地穿过院子，蹿 出大门。雨下得不大不小，新用水泥铺成的大街上汪着明晃晃的雨水。他一边跳踩着水洼，一边念 叨着同学们篡改过的诗句：“小鳖他老姐，最爱把气生。哭了一整夜
13、，天明不住声。圈里母猪黑，窗 上玻璃明。养猪发大财，全家进了城。” 村街上没有人，一只麻雀叼着一只知了从很高的空中飞过。那知了尖利地鸣叫，拼命地挣扎。 小奥听出了知了的愤怒和不服气，这么大的知了被小麻雀儿擒住，它怎么能够服气？果然，那知了 挣脱了麻雀的嘴；尖叫着钻到天上去了。那只失去了猎物的麻雀，筋疲力尽地落在张二昆家的门楼 上。 张二昆家的大门是村子里最气派的大门，在大门两侧白色的墙上，右边写着“改建新式厕所”， 左边写着“享受文明生活”。张二昆当村支书，是村子里最大的官。村里人都不乐意把改建厕所的宣 传口号写到自家墙上，二昆说那就写到我家墙上。张二昆当村支书两年就把这个乱得出名的村子治 理
14、得服服帖帖。 张二昆让村子里的人都坐上了马桶。 张二昆说农民坐着拉屎是小康社会的重要标志。 小奥想到刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆，过了几天爷爷坐到马桶上夸二昆。张二昆当官前是村子里 最大的刺儿头，他曾经将他的前任拖到村西头那个大湾里。小奥记得那天的场面，真像过节一样。 那个官不会游泳，在湾里挣扎，喝湾水把肚子都喝大了。那个官刚爬到湾沿上就被张二昆踢下去。 爬上来又踢下去。爬上来又踢下去。后来那个官哭着说： “二昆，爷爷，我承认了还不行？”张二昆说：“你大点声说，让大家伙都听到，你承认了什么？” 那个官说：“乡亲们，我承认，我将黑青铁路占咱们村的公留地的赔偿款挪用了一点点。” 张二昆说： “大家伙
15、儿都把手机拿出来录视频， 你大点声， 当着大家的面说清， 说你贪污了多少， 怎么贪污的。说不说？不说你今天就在湾里泡着吧。”小奥记得那是前年二月里的事儿，湾里的冰刚 刚融化，水很凉，小北风一吹，站在湾边的人都忍不住打哆嗦。大家都开了手机录视频，那个官站 在湾沿，浑身流着水，嘴唇发青，哆嗦着交代罪行。张二昆说：“乡亲们，把证据保存好，千万别删 了。我去投案了。”乡亲们说：“二昆，我们联名保你。” 小奥路过张二昆家大门口时，一扇大门嘎嘎响着打开了。张二昆跟随着一个五大三粗的黑汉子 走出来。张二昆与那黑汉子握手，脸上挂着笑，嘴里连声说：“您尽管放心，袁武的工作我去做，不 整改就关闭他的！”小奥不认识
16、黑汉子，但他知道袁武是他的同学袁小鳖的爹，是养猪场的场长，这 几年发了，但也让大湾渐渐地成了一个污水坑，井里的水，也散发着刺鼻的臭气，不能吃了。黑汉 子钻进黑色轿车，张二昆对着车招手，目送着车沿着湾边的公路右拐北去。这时，他才像突然发现 了似的，惊讶地问：“小奥，你在这里干什么？”小奥指一指门楼上的麻雀，说：“知了飞了。”张二 昆道： “什么乱七八糟， 回家写作业去。 ”小奥站得笔直， 盯着张二昆看。 张二昆虎着脸说： “看什么？ 回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来，我们太平村要干大事，不用出去打工了。” （节选自莫言天下太平，有删改） 6下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正
17、确的一项是（ ）（3 分） A小说中小奥的大名叫“马迎奥”，乡亲们在大湾围观前任村支书被打时用手机录视频，这些 情节展现了人物生活的背景，凸显了故事的时代特征。 B.小说开头关于小奥看两只壁虎的细节描写，表现了小奥厌烦无聊的心理以及对世界的好奇， 塑造了小奥这一质朴的农村少年形象，真实而鲜明。 C小奥蹿出大门后念叨着同学们篡改过的诗句，这看似随意的念叨，暗示袁武养猪发财的同 时给家人及当地人们的生活所带来的影响，构思巧妙。 D前任村支书贪污挪用村里公款的丑恶行径，“五大三粗的黑汉子”钻进轿车扬长而去的官僚 作派，对塑造张二昆的形象起到了对比衬托的作用。 7张二昆是一个怎样的人物？请结合作品简要
18、分析。（6 分） 8小说始终以小奥的视角行文，这种行文方式有哪些好处？请简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 5 5 小题小题 2020 分）分） 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 9 9- -1313 题。题。 孔子孔子 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔 子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰:“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之 间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈用事大 夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行
19、，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵 弦歌不衰。 子贡色作。孔子曰:“赐，尔以子为多学而识之者与？曰:“然。非与？” 孔子曰:“非也。予一以贯之。” 孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰:“诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道 非邪？吾何为于此？”子路曰:“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不 我行也。”孔子曰:“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行， 安有王子比干？” 子路出，子贡入见。孔子曰:“赐，吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰:“夫 子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰“赐，良农能稼而不能为 穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容
20、今尔不修尔道而 求为容赐而志不远矣” 子贡出，颜回入见。孔子曰:“回，吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰:“夫 子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道 之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见 君子！”孔子欣然而笑曰:“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。” （节选自史记孔子世家） 注释:“匪兕匪虎，率彼旷野”，意为:不是犀牛不是老虎，却沿着旷野而行。 孔子用以形容他与弟子被围于野的困境。 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（3 分） A.君子能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今不修尔道而求为容/赐/ 而志
21、不远矣/ B.君子能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容/ 赐而志/不远矣/ C.君子能修/其道纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容/ 赐/而志不远矣/ D.君子能修/其道纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容/ 赐而志/不远矣/ 10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项（3 分） A.诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公，侯，伯、子、 男五等。 B.仲尼，孔子的字，孔子名“丘”，“尼丘”为山名，“仲”是古代对男 子的美称。 C.诗即诗经，收集了从西周初年到春秋中叶的三百首诗，又称“诗 三百”。 D.宰，原指贵族
22、的管家，后也作县令别名，如“家君作宰”，本文为第一种 含义。 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（3 分） A.孔子为人正直，不畏危难。他因批评陈国和蔡国国君的问题，在陈蔡之间 遭遇两国的围攻，断绝粮食，但依然坚持教学。 B.子路面对困境，主张反省。他认为孔子的学说得不到当权者的信任，有可 能是孔子及其弟子的德行不够，应该加以改进。 C.子贡面对困境，主张妥协。他认为孔子的学说虽然确实非常伟大，但为了 便于让天下人接受，应该适当降低一些要求。 D.颜回面对困境，信念坚定。他认为即使不被接受，孔子也还是应该坚持自 己的正道，不被接受，更能显出君子的品格。 12.把文中画横线的句子
23、翻译成现代汉语。（8 分） （1） 今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣.（4 分） （2） 虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！（4 分） 13.子贡和颜回对孔子问题的回答，分别表现了他们怎样的人生态度？（3 分） ( (二二) )古代诗歌阅读古代诗歌阅读( (本题共本题共 2 2 小题，小题，9 9 分分) ) 阅读下而这首宋诗，完成阅读下而这首宋诗，完成 1515- -1616 题题. . 思王逢原思王逢原 ( (其二 其二) ) 王安石 蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。 妙质 不为平世得，微言惟有故人知， 庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。 陈迹可怜随手 尽，
24、欲欢无复似当时。 (注王逢原：北宋诗人王令，与王安石为莫逆之交此诗作于王令去世第二年 秋天，妙质：优秀的资质、才德。比喻投契的知己，随手：随着，紧接着。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.好友去世一年，诗人依然不能忘怀，看见友人的墓地长满蓬高就更加悲伤。 B.王令的才能不为世人知，唯有诗人真正理解欣赏他，暗含知音难见的感慨。 C.往事随故人而去，再找不到像王令样的知心朋友，流露出对故友的怀念。 D.诗歌有回忆，有议论，有抒情，手法多样，显示了王安石高超的写作技巧。 15. 颈联将写景与叙事融为一体，气势壮阔。请简要分析。(6 分) ( (三三) )名句名篇默写名句
25、名篇默写( (本题共本题共 1 1 小题，小题，6 6 分分) ) 16. 补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （ 1 ） 沁 园 春 长 沙 上 片 中 描 写 近 景 并 使 用 动 静 结 合 手 法 的 句 子 是 “ ， ”。 （2）沁园春长沙一词中表现青年学子撰写文章、评论国事的句子是 “ ， ”。 （3）毛泽东的另一首沁园春雪中，有两句可以回答“问苍茫大地，谁主 沉浮”“ ， ”。 三、语言文字运用三、语言文字运用(21(21 分分) ) （一）阅读下面的文字，完成（一）阅读下面的文字，完成 17171919 题。题。 风筝，是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见
26、的传统活动。早 期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗 歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项 普 及 的 民 俗 活 动 。 明 代 以 后 ， 风 筝 传 播 到 世 界 各 地 ， 并 深 受 各 国 人 民 喜 爱 。 （ ），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。 早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可 放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来， 从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏 性和艺术价值。有些风筝还
27、安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛 哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的 魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 17文段中加点的词语使用不当的一项是（3 分） A喜闻乐见 B老少皆宜 C炉火纯青 D不一而足 18下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（3 分） A自 1984 年开始，迄今已经连续举办了 36 届山东潍坊国际风筝节 B自 1984 年开始，迄今已经连续举办了 36 届的山东潍坊国际风筝节 C山东潍坊自 1984 年开始迄今已经连续举办了 36 届国际风筝节 D山东潍坊自 1984 年开始迄今已经连续举办了 36 届的国际风筝节 1
28、9比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（6 分） 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。（4 分） 人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的群居动物。任何人，都不能一个人活在这世界 上。所以，只有让别人生存， (1) ；让别人活得好，自己才活得好。希望所有 的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存，不损 害 别 人 的 利 益 ， 不 破 坏 社 会 的 环 境 ， 这 是 “ 底 线 ” 。 境 界 不 一 定 人 人 都 有 或 要 有 ， (2)
29、 。因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线 失守，全盘崩溃。 21将下面几个句子用一个单句的形式表述出来。（5 分） 走近毛泽东这部片子，是为了纪念毛泽东诞辰 110 周年而特别摄制的。该片在毛泽东逝世 27 年后，首次把他既是一代伟人又是性情中人的一面展示出来。 四写作四写作 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 1919 年 5 月 4 日，北京三千多名学生涌向街头举行示威游行，掀起了反帝爱国运动。 1958 年，34 岁的黄旭华“神秘失踪”，从此，隐姓埋名近 30 年，为中国核潜艇奉献一生，他 说“此生属于中国，此生无怨无悔”。 1987 年，19
30、 岁的徐立平在见识点火试验后下决心规避风险，不断勤学苦练，终成“雕刻火药 的大国工匠”。 2007 年，25 岁的赵立杰选择了当一名飞行员，为了梦想，他苦练英语，勇闯难关，最终成为 一名优秀的机长。 2016 年 8 月 21 日，里约奥运会，中国女排历经坎坷，12 年后再次夺冠，这些姑娘平均年龄 24 岁。 一代代青年人为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，留下了一段段历久弥新的 青春记忆，树起了一座座功勋卓著的青春丰碑。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此以“高山”为名写一封信，留给下一届高一新生 阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
31、得泄露个人信息； 不少于 800 字。 高一语文答案 1 参考答案参考答案 一、现代文阅读(35 分) 1.(3 分)D (A 项中“进而参与国际文化交流、树立国家文化形象”错误，B“从 而能产生更大的经济效益”项于文无据，C 项说法绝对化，遗漏信息，“只要运用 数字技术来传播传统文化，就能创造，”错误) 2.(3 分)D（D 项，曲解文意。从文章第三段可以看出“二者都具有很大的不足” 说法错误） 3.(3 分)A（A 项曲解文意，原文第二段“即便那些恒定不变的价值，其表现形 式也不断发生嬗变”，只是让步假设，并没有强调“价值恒定不变”，也并非“只 是”文化的表现形式不断变化。） 4(4 分)
32、材料一采用例证法，内容充实（1 分）用功夫熊猫花木兰论 证了中华优秀传统文化要创新发展的观点（1 分）材料二论证方法多样，运用例证 法，以五四新文学运动为例，论证汉语白话文学更适合表现今天的中国经验；运用 对比论证，论证了“盗火者”与崇洋者的异同；运用引用论证，引用马克思的话， 让人们意识到现今中国文化对于“改变世界”负有的历史使命。（2 分，答出两种 论证方法即可） 5(6 分)借助数字技术创新传播优秀传统文化，用新鲜有趣的形式感受传统文 化艺术精髓及其文化精神。把中国要素与时尚表达有机结合起来，参与国际文化交 流，树立国家文化形象，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化 品牌。
33、立足于中国传统文化的基因，挖掘和阐发中华优秀传统文化，顺应时代新要 求和文化新趋势，发挥中国传统文化在新时代的思想与价值。认识现今中国文化的 历史使命，激发中国文化的活力，学习借鉴他国文化，共同发展提高。(6 分，每点 2 分，答出三点即可) 6.D（黑汉子扬长而去的官僚作派于文无据，无中生有） 7.张二昆是一个带头进行新农村建设的基层干部形象。 强逼前任支书交代罪行，决心整改袁武的养猪场，表现了他敢于斗争、敢做 敢当的性格。 改建厕所，号召外出村民回乡干大事，表现了他身上新时代的文明意识（改 革精神）和实干精神。 （每点 2 分，如答有农民粗鲁莽撞的一面并分析，也给 2 分） 高一语文答案
34、2 8.以小奥的视角行文，能将一些零散的情节统一起来，使叙述散而不乱。（2 分） 以旁观者的角度来写张二昆，使人物形象更真实更接地气。（2 分） 从一个小孩的眼光和心理出发，能将一些很平常的事物写得饶有趣味。（2 分） 9.A。原文断句为：君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不 修尔道而求为容。赐，而志不远矣！根据主语一致原则，可以先排除 C、D，再根据 上提示，“赐”与下文单独断开。 10.B。“仲”在这里指孔子在兄弟中的排行。 11.A。孔子遭遇陈蔡两国围攻的原因是他过于贤能，威胁到了两国掌权大夫的 利益。 12.（1）如今的楚国，是个大国，却来聘请孔子。如果孔子在楚国被重用
35、，那 么我们陈蔡两国掌权的大夫们就危险了。 （聘，征聘，聘请，1 分；用于楚，被 楚国任用，1 分；用事，掌权，1 分） （2）虽然是这样，老师还是要推行自己的学说，不被天下接受又有什么值得担 心呢？不被接受，这样才能显出君子的本色！（虽然，虽然是这样，1 分；不容， 不被接纳，1 分；病，忧虑，担心，1 分；） 13.子贡：在特殊境遇下，降低标准，动摇信念，改变志向；颜回：在任何时候 都加强修养，坚定信念，坚守操行。 参考译文：参考译文： 孔子迁居到蔡国三年，吴国攻打陈国。楚国救援陈国，军队驻扎在城父。听说孔子 住在陈国和蔡国的边境上，楚国便派人去聘请孔子。孔子正要前往拜见接受聘礼，陈国、
36、蔡国的大夫商议说：“孔子是位有才德的贤人，他所指责讽刺的都切中诸侯的弊病。如 今长久地停留在我们陈国和蔡国之间，大夫们的施政措施、所做所为都不合仲尼的意思。 如今的楚国，是个大国，却来聘请孔子。如果孔子在楚国被重用，那么我们陈蔡两国掌 权的大夫们就危险了。”于是他们双方就派了一些服劳役的人把孔子围困在野外。孔子 和他的弟子无法行动，粮食也断绝了。跟从的弟子饿病了，站都站不起来。孔子却还在 不停地给大家讲学，朗诵诗歌、歌唱、弹琴。子路很生气地来见孔子：“君子也有困窘 的时候吗？“孔子说：“君子在困窘面前能坚节操不动摇，小人遇到困窘就会不加节制， 什么过火的事情都做得出来。” 这时子贡的脸色也变了
37、。孔子说：“赐啊，你认为我是博学强记的人吗？“子贡回 答说：“是的。难道不对吗？“孔子说：“不是的。我是用一种基本原则贯穿于全部学 说之中的。” 孔子知道弟子们心中不高兴。便叫来子路问道：“诗经上说不是犀牛也不是 老虎，然而它却排徊在旷野上，难道是我们的学说有什么不对吗？我们为什么会落到这 种地步呢？”子路说：“大概是我们的德还不够吧？所以人家不信任我们；想必是我们 的智谋还不够吧？所以人家不放我们通行。”孔子说：“有这样的话吗？仲由啊，假使 有仁德的人必定能使人信任，哪里还会有伯夷、叔齐饿死在首阳山呢？假使有智谋的人 就能畅行无阻，哪里会有王子比干被剖心呢？” 子路退出，子贡进来见孔子。孔子
38、对子贡说：“赐啊，诗经上说不是 犀牛也不是老虎，然而它却徘徊在旷野上。难道是我们的学说有有什么不对吗？我们为 什么落到这种地步呢？”子贡说：“老师的学说博大到极点了，所以天下没有一个国家 能容纳老师。老师何不稍微降低一些您的要求呢？”孔子说：“赐啊，好的农夫虽然善 于耕种，但他却不一定有好的收获；好的工匠虽然有精巧的手艺，但他却未必能使人们 都称心如意。有修养的人能修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民， 但不一定被世人所接受。现在你不去研修自己的学说，反而追求苟合取容。赐啊，你的 志向太不远大了。” 子贡出去之后，颜回进来见孔子。孔子说：“回啊，诗经说不是犀牛也不是 老虎，然而它
39、却徘徊在旷野上。难道是我们的学说有什么不对吗？我们为什么落到这种 地步呢？”颜回说：“老师的学说博大到极点了，所以天下没有一个国家能容纳老师。 虽然是这样，老师还是要推行自己的学说，不被天下接受又有什么可担心呢？不被接受， 这样才能显出君子的本色！一个人不研修自己的学说，那才是自己的耻辱。至于已下大 力研修的学说不被人所用，那是当权者的耻辱了。不被天下接又有什么关系呢？不被接 受，这样才能显出君子的本色！”孔子听了欣慰地笑着说：“是这样的啊，姓颜的小伙 子！假使你有很多钱财，我愿意给你做管家。” 14. A 15.高耸的庐山正对着书桌，滔滔湓水流进酒杯。（2 分）回忆了诗人和朋友相 聚读书饮酒的场景。（2 分）运用夸张和想象，流露出豪情逸兴，气势壮阔。（2 分） 16.（1）漫江碧透，百舸争流 （2）指点江山，激扬文字 （3）数风流 人物，还看今朝 17C 18B 19句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；放 飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；交响乐很有魅力，笛哨声 也很有魅力，二者相似。 20（1）自己才能生存 （2）但底线却不能缺失 （意思对即可） 21.为了纪念毛泽东诞辰 110 周年而特别摄制的走近毛泽东这部片子在毛泽东逝世 27 年后， 首次把他既是一代伟人又是性情中人的一面展示出来。 22.作文
