1、新义务教务 人美版七年级上册学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第一学期人美版第3单元古韵悠长单元概述本单元包括了雕梁画栋、神奇瑞兽、古建新生三个章节，旨在让学生了解中国古代建筑装饰艺术的丰富性和独特性。通过学习，学生将能够欣赏到传统木雕、彩绘等装饰手法的精妙之处，并理解这些装饰在古建筑中的文化意义和审美价值。章节一：雕梁画栋在这一章节中，学生将首先接触到中国古代建筑中常见的木结构装饰艺术。学生将学习到如何通过雕刻和彩绘来美化建筑结构，如梁、柱、斗拱等。课程将介绍不同历史时期的装饰风格，以及这些风格如何反映当时社会的审美观念和文化背景。章节二：神奇瑞兽本章节将带领学生探索中国古代建筑装饰中常
2、见的瑞兽形象，如龙、凤、麒麟等。学生将学习这些瑞兽的象征意义，以及它们在建筑中的位置和作用。通过绘画、手工制作等方式，学生将尝试创作自己的瑞兽形象，并理解这些形象如何为建筑增添神秘色彩和吉祥寓意。章节三：古建新生在这一章节中，学生将了解到如何在现代建筑中融入传统装饰元素，实现古建筑艺术的传承与创新。课程将介绍一些成功的案例，展示如何将传统榫卯结构以及古建筑屋顶样式等理念相结合，创造出既有传统韵味又符合现代功能需求的建筑空间。通过本单元的学习，学生不仅能够欣赏到中国古代建筑装饰艺术的魅力，还能培养他们的审美情趣和创新思维，为他们未来在艺术设计领域的学习和实践打下坚实的基础。大 观 念在本单元，我
3、们将以雕梁画栋和神奇瑞兽为切入点，欣赏中国古建筑的装饰之美， 并尝试设计制作古建筑模型，通过文物修复、陶艺制作、建筑模型制作等学习活动， 感受古建筑之美，让古建焕发新生。素养目标1. 审美感知：能够识别和欣赏中国古代建筑装饰艺术的表现形式和独特风格。2. 文化理解：了解中国古代建筑装饰艺术与历史、文化、社会背景之间的关系。3. 创意实践：通过实践活动，将传统装饰艺术与现代设计理念相结合，创作出具有创新性的作品。教材分析：本单元教材以雕梁画栋为主题，深入浅出地介绍了中国古代建筑装饰艺术的精髓。教材内容编排合理，由浅入深，从基础的装饰艺术知识到实际的创作实践，逐步引导学生深入理解并掌握相关技能。首
4、先，在“雕梁画栋”章节中，教材通过丰富的图片和详尽的文字说明，向学生展示了中国古代木结构建筑的装饰艺术。其次，“神奇瑞兽”章节则聚焦于建筑装饰中的瑞兽形象，教材不仅介绍了瑞兽的种类和象征意义，还通过案例分析，让学生了解瑞兽在建筑中的布局和作用。通过绘画和手工制作活动，学生能够亲身体验创作瑞兽形象的过程，从而更加深刻地理解瑞兽在古建筑中的文化价值。最后，“古建新生”章节将传统与现代相结合，教材通过展示现代建筑中传统装饰元素的应用案例，启发学生思考如何在尊重传统的基础上进行创新。学生将学习到如何将传统装饰艺术与现代设计理念融合，创造出既具有传统韵味又符合现代功能需求的建筑空间。学情分析：在教学过程
5、中，教师应注意到学生对古代建筑装饰艺术的陌生感，以及可能存在的对传统艺术形式的审美障碍。因此，教师需要采取多种教学方法，如多媒体展示、实物模型、现场考察等，以增强学生的直观感受和兴趣。同时，教师应鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，激发学生的创造力和想象力。教学重难点：教学重点：1.能分别列举出三种以上经典建筑中“雕梁”与“画栋” 的表现形式。了解太和殿屋脊兽的名称、形象、寓意，并能列举出三种以上其他瑞兽。了解榫卯在古建筑中的重要作用，说出三种以上古建筑常见屋顶的名称及特征。2.能运用泥板或石膏板雕刻传统建筑中的浮雕装饰。 能掌握陶泥捏塑工艺，生动形象地制作出自己喜爱的瑞兽造型。 能运用
6、泥板成型工艺或纸艺等形式制作出自己身边的古建筑模型。 教学难点：能根据本课所学知识理解古建筑中的绘画美与雕塑美。 能通过对传统瑞兽的创作实践感受其背后的吉祥寓意。 能从古建筑模型制作中认识榫卯结构和屋顶类型，感受古人营造建筑的智慧。教具准备: 教学过程单元情境创设：看古建筑猜成语：平时老师很爱看短视频，记得有一次刷抖音短视频的时候，有一位网友:刷新了我对古建筑的认知。同学们从小到大积累的成语应该不少吧，让我们一起来试试猜一猜，感受一下那些成语里的古建筑藏着古人怎样的的浪漫情怀。（老师准备了一系列古建筑的图片，每张图片都配有一个成语。例如，一张阿房宫赋的图片配以“勾心斗角”。）教师：同学们你知道
7、什么是勾心斗角吗？在日常生活中啊，我们都是拿这个词当贬义词在用的，那你知道勾心斗角这个词最早是形容什么的吗？这个词是出自唐代杜牧的阿房宫赋里面有一句“各报地势，钩心斗角”。它的意思是屋内建筑像房心聚集，房屋边角对峙而立，大气壮观。（可以向学生讲述一则故事，以激发他们的兴趣：还有一个说法，据说是在商朝有一个叫姬旦的工匠，他设计了一种用木柱和石梁，复杂交错的建筑结构，然后这个商纣王呢，非常喜欢这种建筑的设计，就把这种结构称之为勾心斗角。我们把这个词拆开分解来看，勾指的是什么？它指的是木构件之间的连接，木头和木头它是勾在一起的，那这个不就是榫卯结构吗。心指的就是建筑中心，所有的木结构都是由内而外勾连
8、在一起的。斗指的就是斗拱，上下之间层层递进的衔接关系。角指的就是起翘的屋檐和屋脊。所以用这个词啊来形容中国建筑，那真的是绝了。因为他用了很简单很简单的字，就非常生动形象地描述了中国古建筑的复杂和精美。）明白了么？现在我们正式开始进行古建筑猜成语的游戏！接下来，让我们观察这张图片，用哪个成语来描述它最为贴切呢？一幅太和殿配之以“金碧辉煌”的崇高赞誉；一幅长城附之以“固若金汤”；一幅展示着步步高升的进取姿态，一幅描绘着拐弯抹角的巧妙布局，一幅体现着门当户对的和谐之美，一幅呈现着四水归堂的祥瑞之景，一幅展示着雕梁画栋的精致工艺.接下来，我们将开始一段古建筑艺术之旅。今天，让我们从雕梁画栋开始学习吧！
9、建筑既是人类生活的居所，也是人类精神的家园。生活在车水马龙、处处是高 楼大厦的现代化城市中的你，关注过身边的古建筑吗？你所在的城市都有哪些古建筑呢？让我们一起穿越时间长河，在雕梁画栋间感受古建筑的魅力，在檐角瓦边体会瑞 兽的神奇寓意，寻找中国古建装饰中蕴藏的审美追求与文化内涵。 第一课雕梁画栋在课堂的开始，老师首先播放一段关于中国古建筑的短片，让学生们对雕梁画栋有一个直观的感受。接着，老师提出问题：“你们知道这些精美的装饰背后隐藏着哪些故事吗？”在古建筑中，雕刻与彩画装饰展现了怎样的中国古人审美理想？雕梁画栋又是如何体现人文精神的呢？今天，让我们从精美的雕梁画栋开始学习吧！1、什么是“雕梁画栋
10、”？区别于西方古建筑的砖石结构体系来说，木构梁架是我国古建筑发展的主流，梁架最主要的作用是承重。后来人们在梁枋上雕刻和绘画。南方建筑重雕刻(即雕梁)，北方建筑多彩画(即画栋)。（1）何为“雕梁”？中国传统建筑中往往利用的是木雕艺术。南方天气炎热，殿堂基本都是“砌上露明”而不做天棚，梁架暴露在建筑外面。因此，南方的雕梁是为了增加梁坊的装饰，在粱檩、天花和藻井中进行华美雕刻，并保持树木原本的质地。雕梁都雕些什么?雕花卉鸟兽与文房四宝，利用象形意会、比拟、谐音等手法表达主人的心愿。例如:蝙蝠、寿字、绶带组成“富寿绵长”；牡丹、白头翁组成的“富贵白头”；灵芝水仙、竹子、寿桃组成“灵仙祝寿”；蝙蝠、石榴
11、组成 “多子多福”；莲花、鱼组成连年有余”等.（2）何为“画栋”？北方侧重于画栋，北方的木结构建筑多做平直的梁，表面用颜色涂绘彩画，作为装饰的主要手段之一。梁枋上的彩画看似乱七八糟一片，其实在布局上划分明确，主要分为枋心、藻头、箍头。梁枋的中间一段，叫枋心，左右两端叫箍头，二者之间的，叫藻头。林徽因在中国建筑彩画图集序言中说:最初是为了实用，为了适应木结构上防腐防蠹的实际需要，后来逐渐成为中国建筑艺术特有的一种彩绘。画栋都画些什么?文人画、工笔重彩画、清代彩画、花朵果实、锦纹图案、吉祥寓意图案。2、古建筑中的雕刻与彩画艺术让我们以太和殿为范例，共同探索古建筑中雕梁画栋的奥秘。太和殿是故宫三大殿
12、之一，是我国现存最大的木结构殿宇。该建筑巍然屹立在由高大洁白的汉白玉石雕琢的台基上，中间的御道专供皇帝行走，上面刻有雕工精绝的 九条龙。殿内外装饰着和玺彩画。整座建筑金碧辉煌，庄严富丽。小组合作讨论：说一说：你在哪些地方能找到雕塑艺术和绘画艺术的身影，二者是如何自然地融于建筑物的？（1）太和殿里的绘画艺术古建筑上的彩绘主要绘于梁和枋、柱头、窗棂、门扇、斗拱、墙壁、椽子、栏杆等建筑木构件上，不仅能起到保护建筑、延长其寿命的作用，同时还极具观赏性。常见的古建筑彩画依据画法的主要特征分为：和玺彩画、旋子彩画、苏式彩画。而太和殿所用的和玺彩画是主要用于梁枋上的彩绘。和玺彩画：和玺彩画是彩画中等级最高的
13、一种，和玺彩画仅可以装饰皇家宫殿、皇家坛庙。以龙凤图案为主，是采用青绿色与沥粉贴金混用手法装饰皇家建筑的一种彩画形式。我们一起通过一段视频，来感受一下和玺彩绘的绘画工艺吧！（播放视频）苏式彩画：苏式彩画俗称“包袱彩画”，这是包袱，但不是偶像包袱，是民间故事。以山水风景、人物故事、花草鸟兽等为装饰图案的彩画形式，又因源自苏州，所以得名“苏式彩画”。 苏式彩画在梁上以大面积画出包袱形的外廓，里面的彩画是一个完整的布局，因此苏式彩画又俗称“包袱彩画”。旋子彩画：旋子彩画又被称之为“有带卷涡的旋花”。等级仅次于和玺彩画，多用在次要的官殿、配殿或庙宇、牌楼等建筑上。实际上是一种以圆形为基本线条所组成的团
14、花图案 , 其外形是旋涡状的“花瓣”，中心为“花心”。所以，旋子图案乍一看起来就像是一朵花，可根据构件部位设置整个团花或部分团花。（2）太和殿里的雕塑艺术在领略了古建筑彩绘装饰的独特魅力之后，让我们进一步深入探讨太和殿中的雕塑装饰艺术吧！与精美的古建筑邂逅，你会发现雕塑装饰无处不在，它们既有实用功能 , 又是可供欣赏的艺术品。这些雕塑装饰是中国古建筑中独具特色的元素，充分体现出工匠智慧和民族特色。御道上的石雕：又称之为“云龙石阶”，它是一种门第等次”象征的地雕。数数太和殿前石雕有几条龙？都说太和殿前的地雕上面是9条龙。那为什么石雕上是8条呢，因为还有一条是皇帝。皇宫里的石头，一方面利用其沉稳坚
15、固的优点，另一方面又总是在造型及意向上将石头虚化，雕刻出各种造型。望龙柱 ：望柱也称“栏杆柱”，中国古代建筑中桥梁栏板与栏板之间的短柱。望柱的形式分为：圆雕和浮雕。故宫皇帝专属的是“龙纹望柱”。民间建筑中的望柱头种类多样，动植物、人物故事都可作为装饰素材，而以龙凤纹装饰的望柱头一般只有在宫殿建筑中才可以使用。 螭首：螭是传说中的一种龙 ，螭首也就是龙头。也称为“故宫的水龙头”。螭首常安置在建筑下面 的台基外侧，除了具有装饰作用，雨天还可作为排水口，排出高台上 的雨水。北京故宫太和门及前三大殿的汉白玉螭首群，是紫禁城的著名景点，尤其在下大雨时，很多游客慕名来观赏千龙吐水。藻井：中国古代建筑中室内
16、顶部的独特装饰，太和殿中的金漆蟠龙藻井等级最高，太和殿的藻井有三层结构，最下面一层是方形，中间过渡是八角形，最上层是圆形。上圆下方也即天圆地方对古人对宇宙的认知。最上层圆形中央往往雕刻一条雕工精细的蟠龙，口含宝珠。这个宝珠也被称为“轩辕镜”。 藻井是中国古代建筑中室内顶部的独特装饰，一般做成向上隆起的井状 , 有方形、多边形或圆形，四壁饰以各种花纹、雕刻和彩绘。从隆福寺正觉殿天宫藻井看藻井的艺术特点：藻井外圆内方，往上隆起六层；内壁采用圆雕的形式，雕琢了许多精致华丽的建筑模型；其上装饰有许多小型木雕建筑，井心是一幅精美的星宿图。课堂实践在欣赏了太和殿的彩画与雕塑艺术之后，让我们动手实践，进一步
17、加深对这些传统艺术的理解。我们将分组进行以下活动：课堂活动一：彩画创作通过欣赏，总结和玺彩画、苏式彩画和旋子彩画的特点，并尝试描绘旋子彩画的纹样和图案。课堂活动二：彩画创作北京颐和园内有一条中国园林中最长的长廊，长廊内绘有 14000多幅苏式彩画，其内容包括民间传说、历史人物、神话故事、亭台楼阁、花鸟鱼虫等，画面精美，色彩艳丽。请你根据下面几幅图，自己绘制一幅苏式彩画。课堂活动三：彩画创作通过观察、总结和分析玺彩画的独特特点，我们可以尝试勾勒出其龙的纹样和图案。精致的纹样和图案。（温馨提示：选择彩绘的小组，每组选择一种彩画风格和玺彩画、苏式彩画或旋子彩画，然后根据所选风格的特点，设计并绘制一幅
18、小型彩画作品。可以使用水彩、丙烯或其他绘画材料，注意色彩搭配和图案的精细度。）课堂活动四：雕塑制作请你以泥、陶板、石膏板等为材料，制作一件浮雕作品，并将作品装饰在校园或家中。作品需体现古建筑的装饰特点。（温馨提示：选择雕刻的小组，每组将利用黏土、石膏或其他可塑材料，制作一个小型的雕塑装饰。可以是望龙柱上的龙纹、螭首或是藻井中的蟠龙。在制作过程中，注意雕塑的形态和细节，力求展现出传统雕塑的韵味。）课堂展评完成作品后，每组将展示自己的彩画和雕塑，并向全班介绍创作过程中的思考和遇到的挑战。其他同学可以提问或提出建议，共同探讨如何更好地将传统艺术融入现代设计。课后探索实践在课堂学习和实践之后，同学们可
19、以利用课余时间进行更深入的探索和实践。以下是一些建议：1. 古建筑考察：同学们可以组织一次古建筑考察活动，前往当地的古建筑群，实地观察和玺彩画、苏式彩画和旋子彩画的运用，以及各种雕塑艺术的细节。通过实地考察，同学们可以更直观地理解这些传统艺术在实际建筑中的应用和效果。2. 艺术交流：鼓励同学们将课堂上创作的彩画和雕塑作品进行整理和优化，举办一次小型展览。展览可以邀请家长、同学和老师参观，通过展示自己的作品，同学们可以得到更多的反馈和鼓励，同时也能激发更多人对中国传统艺术的兴趣。3. 数字化记录：利用现代技术，如摄影、摄像和3D扫描等，对古建筑中的彩画和雕塑进行数字化记录。通过这些记录，同学们可
20、以创建一个虚拟的数字博物馆，让更多无法亲临现场的人也能欣赏到中国传统艺术的魅力。课堂小结这节课，我们不仅深入了解了太和殿中彩画与雕塑艺术的丰富内涵和精湛技艺，还亲身体验了传统艺术创作的乐趣。希望同学们能够将学习的成果转化为对传统文化的热爱和尊重，将传统艺术的精髓融入到现代生活中，让古老的智慧在新时代绽放新的光彩。同时，也希望大家能够为保护和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。课前反思太和殿作为故宫的标志性建筑，其彩画与雕塑艺术不仅技艺精湛，而且富含深厚的文化内涵，是向学生展示中国传统艺术之美的绝佳窗口。因此，我选择了太和殿的彩画与雕塑作为本次课程的核心内容。为了激发学生的学习兴趣，我设计了多种
21、教学方法，包括课堂讲解、图片展示、视频观看、动手实践等。特别是动手实践环节，我鼓励学生亲自动手创作彩画和雕塑作品，通过亲身体验来加深对传统艺术的理解。这种“做中学”的方式不仅能够提高学生的参与度和积极性，还能够培养他们的创造力和动手能力。第二课神奇瑞兽教学过程游戏导入：“瑞兽寻宝”游戏开始啦！同学们，今天我们将踏上一场寻找神奇瑞兽的冒险之旅。“寻找紫禁城中的守护神”快速问答：问题一：在紫禁城中，我们第一个能想到的瑞兽是什么呢？（紫禁城中，哪一种瑞兽常被雕刻在宫殿的屋脊上，寓意着皇权的稳固与国家的安宁？）答案：龙。龙是中国古代神话中的神兽，象征着皇权和尊贵，紫禁城的宫殿屋顶上常常可见到龙形雕刻，
22、它们或腾云驾雾，或追逐宝珠，栩栩如生。问题二：除了龙之外，还有哪些瑞兽也常出现在古代建筑的装饰中，它们各自有什么寓意？答案：除了龙，还有凤凰、麒麟、貔貅等瑞兽也常见于古代建筑装饰。凤凰象征祥瑞与和谐，麒麟则代表吉祥与太平，而貔貅则有辟邪和招财的寓意。这些瑞兽的形象通过雕刻、彩绘等形式，为古建筑增添了神秘与庄重的气息。问题三：你能辨认出此瑞兽的身份吗？答案：貔貅，招财进宝的祥兽。很多中国人配戴貔貅的玉制品正因如此典故。问题四：镇守故宫的六大瑞兽？答案：铜狮、龙龟、铜鹿、獬豸、瑞象、麒麟在古代中国，古建筑中的瑞兽形象是一种有象征意义的装饰物，具有消灾避邪、祈福纳祥的美好寓意。古建筑中还有许多小兽的
23、形象，有的“蹲坐”于屋脊，有的“盘旋”于梁上。它们既装饰建筑，又彰显美好寓意，所以被称为“瑞兽”。这些瑞兽如何体现中国古建筑的审美特质和人们的精神寄托呢？今天，我们将深入探索这些神奇瑞兽的世界，通过欣赏经典的屋脊兽形象，认识其造型特征，运用雕塑的方式制作出具有美好寓意的神奇瑞兽。1、中国屋脊的样式我们先从中国的屋脊样式开始了解，中国的屋脊样式有很多，有五脊顶、悬山顶、勾连搭顶，歇山顶，我们就从比较多见的歇山顶说起。歇山顶：又称九脊顶，有一条正脊、四条垂脊、四条戗脊。前后两坡为正坡，左右两坡为半坡，半坡以上的三角形区域为山花。重檐歇山顶：多用于规格很高的殿堂中。歇山顶的应用，也为这些神兽提供了位
24、置。先从吻兽鸱尾开始说起，鸱尾，中国古代神话传说中的神兽，为鳞虫之长瑞兽龙之第九子。中国建筑上的神兽就是从鸱尾开始的。在正脊的两端 , 是四条垂脊, 它们两两相构 , 构成人字形 , 垂脊上的装饰构件是垂兽，以垂兽为界分成兽前和兽后两部分 , 垂兽之后叫垂脊 , 垂兽之前叫角脊，在中国古建筑屋顶形式中歇山式屋顶比较特殊 , 除了正脊和四条垂脊之外还有四条戗脊 , 在垂脊端部有垂兽, 在戗脊端部有戗兽 。什么是“屋脊兽”？在古建筑的屋顶上，动物形象的雕塑忠诚地守卫着宫殿，它们就是“屋脊兽”“屋脊兽”有什么作用？作用:稳固屋脊和瓦垄，保护木栓和铁钉。由于屋脊上的瓦片是层叠摆放的，屋顶交界处便是严密
25、保护层中的“死角”-屋脊。因为雨水很容易从屋脊渗入建筑物主体，导致漏水和生锈。同时有着吉祥美好、消灾避邪等寓意。2、太和殿屋脊兽搞清楚了中国的屋脊样式，以太和殿为例，我们一起来了解屋脊兽。数一数:太和殿屋脊兽的数量？一共有11个。它们的排列和数量反映了建筑的等级，数目越多，表示级别越高通常数量为3.5.7.9，在古代9代表最大，权位最高。皇帝居住和处理日常政务的乾清宫，有9个坤宁宫是皇后的寝宫，有7个，妃嫔居住的东西六宫，有5个，一些配殿宫墙门等，有3个甚至只有1个.但是！太和殿却有10个，因为它是至高无上的象征。太和殿,俗称金銮殿,为中国古代宫殿建筑之精华东方三大殿之一,是中国现存最大的木结
26、构大殿。接下来我们依次认识一下这些瑞兽。故宫太和殿的屋脊兽种类极其丰富，并按照固定顺序排列，分别是龙、凤、狮子、海马、天马、押鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什。前端是骑凤仙人，后有垂兽。什么动物都可以成为脊兽家族的一员吗？当然不是。只有那些有实力、有内涵的动物，才能堪当大任。（1）骑凤仙人“骑凤仙人”是古建筑屋顶上的构件，屋脊边缘处安放的仙人走兽中的首兽。实际的作用，就是固定屋顶上的瓦片。仙人骑凤也有“逢凶化吉”的寓意。（2）龙龙自古都是皇权的象征，亦有权贵、吉祥和成功的寓意。将龙排在首位，是受到中国古代“尊龙”思想的影响。万物之灵，有着无穷的威力，是祈祷雨避邪的神灵，更是天子的化身。（3）凤凤是百
27、鸟之王，它是祥瑞的象征，它的出现，预兆着天下太平。风也象征尊贵、有圣德之人。据史记日者列传:“凤凰不与燕雀为群。”自从秦汉之时，凤以是皇后的代称。（4）狮子狮子:代表勇猛、威严。后汉书西域传之中最先出现了狮子的形象，狮子的威猛形象深受皇家的喜爱。后传灯录记载:“狮子吼云:天上天下，唯我独尊。狮子作吼,群兽慑伏。人们更将狮子视为瑞兽”（5）海马海马是古代吉兽。身体像骏马却披着鱼鳞，既可以在水中奔跑，也可以在陆地上行走。有威德通天入海的寓意。（6）天马:神马，马头，两册有羽毛翅膀。有追风逐日的寓意。在古代神话之中，天马是龙的使者。象征着威德通天入海，畅达四方。（7）狎鱼狎鱼：古代神话之中的神兽，是
28、海中异兽，浑身有麟，身后有明显的鱼尾巴。传说和狻猊都是兴云作雨、灭火防灾的神。（8）狻猊狻猊（suan ni）龙九子之古书记载之中，狻貌的外形和虎豹狮子很相似，可以统率百兽。古代宫殿建筑之中常用到狻猊的形象，狻猊也常出现在香炉之上。（9）獬豸獬豸【xiezhi】:古代神兽之一，长相类似于麒麟，双目有神，头上长着一只角。异物志中说“东北荒中有兽，名獬豸”。獬豸是一种非常聪敏的神兽，能够听懂人言洞察人性，可以辨别忠奸善恶。是公正严明的象征。（20）斗牛斗牛是汉语词语，传说中是一种虬龙，牛角龙身，龙爪四指据宸垣识略载:“西内海子中有斗牛,即虬螭之类，遇阴雨作云雾，常蜿蜒道路旁及金鳌玉栋坊之上。”它是
29、一种除祸灭灾的吉祥物。（11）行什行什【hang shi】:一种带翅膀猴面孔的人像。手拿着金刚宝杵，是雷震子的化身。寓意着能降魔驱妖，防雷防火。紫禁城屋脊上的这些小兽都有消灾灭祸，主持公道，与铲除邪恶的用意。古代的建筑师们把这些动物中美好的性格都在建筑中体现了出来，将所有的美德融为一体，以希望达到国泰民安、风调雨顺的目的。太和殿脊兽速记顺口溜一龙二凤三狮子 天马海马六狻猊狎鱼獬豸九斗牛最后行什像个猴课堂任务：古建筑的等级、功能和所处地域不同，屋脊兽的数量、形象和材质也会不同。学生被分为若干小组，小组讨论：了解其中的原因，并说一说不同类型的屋脊兽造型各有什么特点。3、其他建筑中的蹲兽找一找古建筑
30、中不同的瑞兽形象，分析其审美特点和寓意，并尝试描绘其形象。（1）吻兽在正脊上安两个相对的鸱吻，能避火灾鸱尾，中国古代神话传说中的神兽，为鳞虫之长瑞兽龙之第九子。中国建筑上的神兽就是从鸱尾开始的。从春秋战国时期的越国就用来避火，而汉朝的时候开出现在中国的屋脊上。是中国古代建筑屋脊正脊两端的一种饰物。（2）望天犼立于天安门前的华表用汉白玉制成，顶端的蹲兽名为“望天犼”。犼，是传说中一种凶猛的神兽。（3）门墩门墩是中国传统住宅四合院中用来支撑正门或中门的门框、门槛和门扇的石构件。门墩上多有瑞兽造型，其中又以狮子造型居多。课堂任务：试着分析找一找身边的的石狮形象，分析其审美特点和寓意，并尝试描绘其形象
31、。课堂实践活动一：创意手绘：在理解了瑞兽的文化内涵后，学生们将进行创意手绘活动。他们可以选择自己感兴趣的瑞兽。活动二：请用陶艺制作一件你喜欢的瑞兽形象，并写一份作品说明，向大家介绍你制作的瑞兽有怎样的美好寓意。成果展示与分享在成果展示环节，学生们可以上讲台，分享自己的创作心得和作品寓意。通过展示，学生们不仅可以加深对中国传统文化的了解，还可以锻炼自己的创造力和表达能力课堂小结在本次课程中，我们深入研究了中国古建筑脊兽文化的深厚内涵及其独特的魅力。脊兽不仅仅是屋顶的装饰元素，它们还蕴含着丰富的文化意义和象征性。这些生动形象和它们背后的故事，向我们展示了古代人民对理想生活的渴望与追求。课前反思在准
32、备本次课程的过程中，我深刻反思了如何更好地将中国古建筑脊兽文化的精髓传递给学生们。脊兽文化源远流长，每一种脊兽都承载着丰富的历史和文化寓意。在课前准备时，我应更加深入地研究每种脊兽的起源、演变及其在不同历史时期和文化背景下的象征意义。这样，在课堂上我才能更加生动、准确地为学生们讲解，激发他们的学习兴趣。第三课古建新生教学过程情境创设：教师：“同学们，上一节课我们领略了中国古建筑脊兽文化的博大精深，那些栩栩如生的瑞兽不仅装饰了古老的建筑，更寄托了古人对美好生活的向往。今天，我们将走进一个全新的视角古建新生，探索如何在现代社会中让古老的建筑焕发新的生命力。”我国幅员辽阔，每个地区都有标志性的古建筑
33、。随着历史的车轮滚滚向前，古老的建筑不仅仅是时间的见证者，更是文化的传承者。提问：同学们，中国的六大建筑流派中，你偏爱哪一个呢？在你居住的地区，你能目睹哪些流派的建筑风采？这些建筑共同构成了中国建筑的文化体系，是我国不可多得的艺术瑰宝。提问：猜一猜，下面这些古建筑的名字？老师：同学们，当我们穿梭于古城的石板路，仰望那些历经风雨仍屹立不倒的古建筑时，是否曾想过，这些古老的建筑如何在现代社会中找到自己的位置，继续讲述着它们的故事？1、古建今韵古今对话大家知道世界三大奇塔吗？最牛的那座在中国！世界三大奇塔：意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔、应县木塔(释迦塔）。近千年前，中国古代工匠运用超凡的智慧修建了
34、一座高约20层楼的木结构高 塔应县木塔。应县木塔坐落于山西省朔州市应县城北，建成于辽清宁二年（1056）， 是中国现存最高、最古老的木结构塔式建筑。释迦塔又称应县木塔，世界上现存最高大古老纯木结构楼阁式建筑。应县木塔始建于1056年，是萧皇后为国祈福，供奉了两颗佛开舍利，得名为佛宫寺释迦塔。塔高67.31米，相当于20多层的摩天大楼，重量达到了2.600吨左右。整体架构所用全为木材，没用一根铁钉。共运用7312根红松木和54种斗拱，被称为“中国古建筑斗拱博物馆”。讨论思考：应县木塔历经近千年的风雨、地震、战火的考验，依然巍然屹立。你知道原因吗？一起来探索木塔为何能屹立不倒的奥秘吧。应县木塔之所
35、以能够历经千年风雨、地震、战火的考验依然巍然屹立，其原因在于古代工匠的高超技艺和对建筑结构的深刻理解。（1）佛塔分层首先从佛塔分层来看：整个建筑由塔基、塔身、塔刹三部分组成。（2）屋顶形式整个塔为五层六，第一层重檐，其他层单檐，顶层覆以八角攒尖顶。（3）五明四暗外部可见的屋檐与平座称为明层;外部不可见的斜撑梁架称为暗层，以此将木塔分为“五明四暗”。明层用以陈列佛像，供人行走，还满足人出塔的游览需求。暗层布置大木梁架与斜撑、安放上下楼梯（4）塔身结构拆分塔身直接建于二层八角形大台上，厚重平稳的大台基，成为木塔强有力的支撑，增加了整座塔与地面的接触面积。二层外檐南面“天宫高耸”为清光绪年间应州知州
36、所书。平座外的“正直”出自清代雍正年间怀仁知县李佳士之手，一语双关，一指木塔笔直，二指为官做人正直无私、心地坦荡。三层外檐南面“释迦塔”是金代昭信校尉、大书法家王琳所题。制匾时间为金明昌五年，距今已有800多年历史。旁边还有236字题记，记述了历次修塔的历史，是珍贵的史料。第四层外檐南面的“天下奇观”，是正德十二年鞑小王子入侵应州，明武宗朱厚照亲自统兵作战，在阳和、应州一带击败鞑靼小王子，第二年登木塔宴请有功将官时所题。第五层外檐南面匾额的“峻极神工”，是明成祖朱棣于永乐四年御驾亲征，率军北伐，出师宣化，驻宿应州，登城玩赏时亲题。既夸赞木塔神工，也在宣扬自已的神功。（5）塔刹结构 塔刹是指佛塔
37、顶部的装饰，位于塔的最高处，是“冠表全塔”和塔上最显著的标记。各种式样的塔都有塔刹，“无塔不刹”。现存塔刹多为金属制，金属塔刹有很好的避雷效果，保护木塔免遭雷击（6）斗拱位置据资料统计，释迦塔使用54种、240组不同形式的斗棋，是我国古代建筑中使用斗栱最多的塔。每层下及暗层平座围栏之下，全是各种斗棋交替铺陈，转角外更是三组斗栱组合在一起。（7）斗拱图解斗拱是我国古代建筑所特有的结构形式，靠它将梁枋柱连接成一体，既可以替立柱分担重量，又能对外来的力量起到缓冲、分散的作用，可以使整个结构具有较好的抗震、抗冲击性能。细看六层斗拱分解图例之后，我们感受到了它的奇特。整座塔设计科学严密、巧夺天工，再加上
38、当地科学有效的文物保护措施，因而长久屹立不倒。起主导作用的依旧是那些形式各异的斗拱，我们不妨细细观察这精湛绝伦的榫卯工艺。（8）榫卯结构榫卯结构是斗拱的重要组成部分。器物或构件利用凹凸方式相接，其相接处凸出的部分为榫，凹进去的部分则为卯。（9）了解鲁班锁的内部构造古人还利用榫卯原理制成造型多样的鲁班锁。鲁班锁是广泛流传于民间的益智玩具，充满趣味。2、创意改造，古建新生确实令人惊叹，这些成就归功于古人的智慧。我们当代人同样可以运用自己的才智，让这些古老的建筑焕发新生。（1）上海世博会中国国家馆以2010年上海世博会中国国家馆为例，其“东方之冠”的设计巧妙地将传统斗拱造型与现代创新相结合，展现了非
39、凡的创造性转化。四根粗大的方柱托起主体建筑，斗冠由56根横梁借助斗拱下小上大的结构叠加而成。层层出挑的主体造型形似华冠，反映了“东方之冠”的主题。在中国馆的设计中，采用传统元素究竟蕴含着怎样的深远意义？在中国馆的设计中融入传统元素，很好的传承了中国古代建筑屋顶样式，又加入了现代的元素，使得整个建筑既有古典韵味又不失现代感。这种设计不仅让传统建筑文化得以延续，还向世界展示了中国建筑的独特魅力。让我们一同细赏中国古代建筑的代表性屋顶设计，再次感受那份穿越时空而来的历史韵味与建筑艺术的独特魅力吧！（2）中国古代建筑主要屋顶样式提问：中国古建筑的屋顶主要有什么样式呢？你都见过哪些？中国古代建筑主要屋顶
40、样式有：庑殿顶 、歇山顶、 悬山顶 、硬山顶、卷棚顶、攒尖顶 。请同学们判断一下古建筑屋顶的样式是属于哪一种？每一种屋顶，都有其独特的美学价值和实用功能。庑殿顶，又称四阿顶，是古代建筑中等级最高的屋顶形式，常用于宫殿、庙宇等重要建筑；歇山顶则在民居和园林中较为常见，其特点是屋脊分为两段，形成一个歇息的形态；悬山顶的两端屋檐悬出山墙之外，多用于民居；硬山顶的屋脊平直，两侧山墙封住，常见于北方民居；卷棚顶的屋脊呈圆弧形，给人以柔和之感，多用于园林建筑；攒尖顶则多用于亭台楼阁，其特点是顶部尖锐，形似锥尖。提问：比较中国古建筑屋顶的传统样式与苏州博物馆新馆的屋顶设计有何异同？解析：苏州博物馆新馆屋顶的
41、设计灵感来源于苏州传统的坡顶飞檐翘角。经过设计师的巧思，新的屋顶既简洁又大气，兼具中式传统风格与现代感。3、创新传承，设计未来探索实践一请你选择身边的古建筑作为研究对象，了解其特色和结构，并尝试用陶艺、纸艺等制作模型，并向大家介绍、宣传古建筑的制作工艺，让更多人了解古建文化。探索实践二请你利用节假日去探寻身边的古建筑，认真观察其结构及特点，用手绘的方式制作立体书。课堂作业鼓励学生结合所学的古建筑文化，设计一份具有传统元素的现代建筑方案。要求学生在设计中融入至少三种中国古建筑的元素，如斗拱、榫卯结构、屋顶样式等，并说明设计中所采用的元素及其在现代建筑中的应用意义。课后探索修复工作能够为古建筑带来
42、新的生命力。请你体验古建筑修复师的工作，找一找家乡的古建筑有哪些损坏的部分，并撰写一份保护方案。成果展示与分享将他们的成果展示给更多的人，让更多的人了解古建筑的魅力和重要性。 互动工作坊：组织一个互动工作坊，邀请参观者一起动手制作陶艺或纸艺模型，体验古建筑的制作工艺。通过亲身体验，参观者可以更加直观地感受到古建筑的魅力。课堂小结中国的古建筑展现了当时在建筑技术和艺术方面的卓越成就，它们是人类建筑宝库中的一份宝贵遗产。我们必须学会将这些传统元素融入现代设计，以传承古代的艺术美和文化内涵。这样，我们的民族将更加散发出艺术的魅力和人文的温情。课前反思在准备本次课程的过程中，我深刻体会到古建筑文化传承的重要性。通过深入研究和探索，我认识到古建筑不仅仅是历史的见证，更是文化的载体。它们蕴含着丰富的历史信息和艺术价值，是我们与祖先对话的桥梁。在教学过程中，我努力将这些知识以生动有趣的方式呈现给学生，希望激发他们对古建筑的兴趣和热爱。
