1、课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第一单元奇妙的声音世界第2课丰富多彩的声音【教材分析】丰富多彩的声音是人教新版一年级上册第一单元奇妙的声音世界第2课表演课。这节课主要是让学生发现生活中的不同声音，分辨和感知不同的声音的音响效果，并能表现出这些奇妙的声音。【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪
2、律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育艺术课程标准新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学习感受生活中不同的声音效果(二)艺术表现通过模拟、演奏等多种形式来表现音乐(三)创意实践能用简单的肢体动作去表现音乐声音（四）文化理解通过学习欣赏感受生活中常见的声音，对世界的奥秘产生兴趣【教学重难点】(一)教学重点:1、学习一些简单的节奏，来表现音乐(二)教学难点:1、能用简单
3、的肢体动作去表现音乐声音【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、 激趣导入教师: 同学们，生活中，每天都会听到不同的声音，你们听到了哪些声音？预设：回答问题教师：这些声音一样吗？预设: 回答问题教师：你能给这些声音分分类吗？预设：回答问题教师：今天我们走进声音的世界，它的名字叫作丰富多彩的声音，书写板书丰富多彩的声音。【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：你们听这是什么声音？（教师弹奏钢琴）预设：回答问题教师：你们再听这是什么声音？（教师敲击鼓）预设：回答问题教师：它们发出的声音有什么不同？预设：回答教师：钢琴有固定的音高，鼓没
4、有固定的音高，生活中还有哪些有音高的声音？预设：回答问题教师：你们能模仿一下它们的声音吗？预设：模仿教师：生活中哪些声音没有音高呢？预设：回答问题教师：声音还分为噪音和乐音，那你们知道什么是噪音？什么是乐音吗？预设：回答问题教师：噪音又称噪声，一般是指不恰当或者不舒服的听觉刺激。而乐音正好相反。下面你找找生活中哪些是噪音？哪些是乐音呢？预设：回答问题教师：下面请同学们模拟一下预设：模拟三、精彩演绎，自由发挥教师：下面我们利用用道具和乐器上台来表现奇妙的声音预设：表现【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：同学们，下面我们欣赏一下生活中的声音预设：欣赏视频教师：欣赏完视频讨论并谈谈自己的感受预设：讨论并回答问题你【设计意图：通过学习欣赏感受生活中常见的声音，对世界的奥秘产生兴趣。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。【板书设计】 丰富多彩的声音
