第六单元 世界音乐之窗（之一）—— 亚洲音乐《蒙格尼》课件 -2023—2024学年粤教版初中音乐七年级下册.rar

第第6 6单元单元世界世界 之之音音乐乐窗窗 本课目标本课目标新知新知导入导入新知讲解新知讲解课堂课堂展示展示课堂拓展课堂拓展课堂总结课堂总结审美感知艺术表现创意实践文化理解通过听赏、思考、律动、讨论、实践等多方面，引导学生感受印度音乐的风格特点，并从中理解印度音乐文化的独特魅力。提高学生分析音乐、鉴赏音乐的能力。能模拟表现印度风格旋律的特点或哼唱主题音乐。能用肢体语言或乐器创新性的表现音乐。通过本课学习，使学生感受、体验印度音乐独特魅力及神秘的宗教色彩。同时尝试鼓励学生反思我国音乐文化遗产传承的现状,使学生意识到推广传统音乐文化、保持其活跃生命力的重要性。本课目标本课目标新知新知导入导入同学们，你们了解印度吗？同学们，你们了解印度吗？通过抖音、电影、音乐、舞蹈等方通过抖音、电影、音乐、舞蹈等方面了解过印度的文化吗面了解过印度的文化吗?新知新知导入导入 印度是一个能歌善舞的国度，它的舞蹈不仅是艺术，还包含着丰印度是一个能歌善舞的国度，它的舞蹈不仅是艺术，还包含着丰富的宗教含意。尤其是舞蹈时的手势、眼神和面部表情等方面具有独富的宗教含意。尤其是舞蹈时的手势、眼神和面部表情等方面具有独特神韵。特神韵。印度最具特色的乐器：印度最具特色的乐器：“西塔尔西塔尔”琴琴 （SitarSitar）和）和“塔布拉塔布拉”鼓鼓（TablaTabla）。）。“西塔尔西塔尔”是一种长颈弹拨乐器，共有是一种长颈弹拨乐器，共有 7 7 根琴弦，有独特的音响效果，根琴弦，有独特的音响效果，主要是作为一种独奏乐器用来演奏拉格主要是作为一种独奏乐器用来演奏拉格 （RagaRaga）或为演唱伴奏的；或为演唱伴奏的；“塔布拉塔布拉”是由两个单面鼓组成的套鼓，是进行（是由两个单面鼓组成的套鼓，是进行（TalaTala）演奏的关键）演奏的关键乐器。乐器。新知新知导入导入歌曲蒙格尼歌曲蒙格尼新知讲解新知讲解聆听作品聆听作品感受作品的情绪是怎样的？感受作品的情绪是怎样的？表达什么情感？表达什么情感？新知讲解新知讲解歌舞音乐蒙格尼是一首描述印度青年男歌舞音乐蒙格尼是一首描述印度青年男女在婚嫁时喜悦与激动情绪的歌曲。女在婚嫁时喜悦与激动情绪的歌曲。新知讲解新知讲解 再次聆听歌曲再次聆听歌曲:1.1.歌曲采用了几拍子？歌曲采用了几拍子？2.2.歌曲在速度上有什么变化？歌曲在速度上有什么变化？3.3.由几个部分组成？由几个部分组成？新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解歌曲为歌曲为C C大调大调4/44/4拍拍速度较快速度较快由由ABCDABCD四个乐段构成四个乐段构成新知讲解新知讲解欣赏第一乐段：欣赏第一乐段：1.1.听听第一乐段表现了怎样的情感听听第一乐段表现了怎样的情感？2.2.速度是怎样的？速度是怎样的？3.3.用什么演唱方式？用什么演唱方式？新知讲解新知讲解 歌曲一开始欢快的前奏进入，然后歌曲一开始欢快的前奏进入，然后边男生独唱旋律跳跃且富有情感，表达边男生独唱旋律跳跃且富有情感，表达对国家的祝福和期望。对国家的祝福和期望。下面我们边听音乐边打节奏下面我们边听音乐边打节奏新知讲解新知讲解欣赏第二乐段：欣赏第二乐段：1.1.听听第二乐段表现了怎样的情感？听听第二乐段表现了怎样的情感？2.2.速度是怎样的？速度是怎样的？3.3.用什么演唱方式？用什么演唱方式？新知讲解新知讲解 一段间奏后，歌曲进入第二乐段，第一段间奏后，歌曲进入第二乐段，第二乐段的音乐情绪欢快，热情，边舞蹈边二乐段的音乐情绪欢快，热情，边舞蹈边演唱，这时候的演唱形式变成了女生独唱，演唱，这时候的演唱形式变成了女生独唱，旋律后半部分重复了第一乐段。旋律后半部分重复了第一乐段。下面我们我们跟着音乐哼唱此片段下面我们我们跟着音乐哼唱此片段新知讲解新知讲解欣赏第三乐段：欣赏第三乐段：1.1.听听第三乐段表现了怎样的情感听听第三乐段表现了怎样的情感？2.2.速度是怎样的？速度是怎样的？3.3.用什么演唱方式？用什么演唱方式？新知讲解新知讲解 第三乐段情绪依然欢快，旋律轻第三乐段情绪依然欢快，旋律轻快热情，速度较快，第三乐段的演唱快热情，速度较快，第三乐段的演唱形式变成了男女对唱，表达了印度人形式变成了男女对唱，表达了印度人民对于自由的向往，对美好生活的向民对于自由的向往，对美好生活的向往。往。下面我们跟着音乐分男女哼唱下面我们跟着音乐分男女哼唱新知讲解新知讲解欣赏第四乐段：欣赏第四乐段：1.1.听听第四乐段表现了怎样的情感？听听第四乐段表现了怎样的情感？2.2.速度是怎样的？速度是怎样的？3.3.用什么演唱方式？用什么演唱方式？新知讲解新知讲解 这段音乐的速度变快，情绪变的这段音乐的速度变快，情绪变的更加热情，在演唱方式方面男女交替更加热情，在演唱方式方面男女交替进行，男女合唱，齐唱等多种形式出进行，男女合唱，齐唱等多种形式出现。现。下面我们边听音乐边打节奏下面我们边听音乐边打节奏新知讲解新知讲解下面整体欣赏下面整体欣赏新知讲解新知讲解下面我们学几个音乐典型的动作下面我们学几个音乐典型的动作新知讲解新知讲解共同演绎作品：共同演绎作品：第一乐段做声势动作第一乐段做声势动作第二三乐段哼唱第二三乐段哼唱+舞蹈舞蹈第四乐段打节奏第四乐段打节奏课堂课堂展示展示下面我们来欣赏一下这首歌曲下面我们来欣赏一下这首歌曲课堂拓展课堂拓展 欣赏完视频说说印度音乐欣赏完视频说说印度音乐和中国民族音乐有什么不一样和中国民族音乐有什么不一样？课堂拓展课堂拓展 印度舞蹈中的宗教元素很多，事实上印度舞蹈中的宗教元素很多，事实上任何艺术都有它一定的历史文化背景，都任何艺术都有它一定的历史文化背景，都不是凭空而来。因此我们在了解我国音乐不是凭空而来。因此我们在了解我国音乐的时候要重视本民族文化的学习，了解更的时候要重视本民族文化的学习，了解更多的中华民族传统文化。多的中华民族传统文化。课堂拓展课堂拓展课堂总结课堂总结歌曲为歌曲为C C大调大调4/44/4拍拍速度较快速度较快由由ABCDABCD四个乐段构成四个乐段构成 印度最具特色的乐器：印度最具特色的乐器：“西塔西塔尔尔”琴琴 （SitarSitar）和）和“塔布拉塔布拉”鼓（鼓（TablaTabla）。）。谢谢观看谢谢观看