1、人教版数学一年级（上）人教版数学一年级（上）1120的认识 第3课时 1120的认识（2）1.能用计数器表示数，并能根据计数器正确写数,并能说出1120各数的组成。2.经历摆小棒、拨计数器的过程，发展数学思维，形成初步的抽象概括能力。3.结合生活实际和具体事物，体会数与生活的紧密联系。学习目标【重点重点】会根据会根据计数器计数器正确写数正确写数,并说出并说出1120各数的组成各数的组成。【难点难点】理解数位上数字表示的意义理解数位上数字表示的意义。课堂导入让我们一起来回顾一下计数器。让我们一起来回顾一下计数器。个位有几颗珠子个位有几颗珠子就表示几个一。就表示几个一。十位有几颗珠子十位有几颗珠子
2、就表示几个十。就表示几个十。从从右边右边起第一位是个位，第二位是十位。起第一位是个位，第二位是十位。十位 个位 探究新知十位 个位11数一数图中每堆有多少根小棒，在计数器上拨一拨，数一数图中每堆有多少根小棒，在计数器上拨一拨，并写下来。并写下来。11中的两个中的两个“1”意思一样吗？意思一样吗？写作写作：十位的十位的“1”表示表示1个十个十个位的个位的“1”表示表示1个一个一2十位 个位十位十位的的“1”和个位和个位的的“5”各表示什么？各表示什么？十位的十位的“1”表示表示1个十个十个位的个位的“5”表示表示5个一个一15写作：写作：20十位的十位的“2”表示表示2个十个十个位的个位的“0”
3、表示表示个位上个位上一个计数单位也没有一个计数单位也没有。十位 个位写作：写作：个位上没有珠子该个位上没有珠子该怎么写？怎么写？十位 个位写作：写作：1 1 1 5 2 0你知道怎么写数了吗？你知道怎么写数了吗？十位 个位十位 个位 从从右边右边起起第一位第一位是是个位个位，第二位第二位是是十位十位。有。有1个十个十在十位写在十位写1，有，有2个十在十位写个十在十位写2。有。有几几个一在个位写个一在个位写几几。个位上一个计数单位也没有，就写。个位上一个计数单位也没有，就写“0”占位。占位。课堂练习1.写一写，读一读。写一写，读一读。教材第教材第77页页“做一做做一做”十位 个位十位 个位（）（
4、）11读作：十读作：十九90做一做做一做2.摆一摆。摆一摆。教材第教材第77页页“做一做做一做”十十位位个个位位1个十和个十和7个一。个一。11个十在个十在十位十位上摆上摆1。7个一在个一在个位个位上摆上摆7。看图写数。看图写数。3.（）本 12（）支 13（）个 164.填一填。填一填。（1）从右边起，第一位是（）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第二位是（）位。）位。（2）一个两位数的十位上的数字是）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是，个位上的数字是 4，这个数是（，这个数是（）。）。（3）5个一和个一和1个十合起来是（个十合起来是（）。）。（4）19的个位上是（的个位上
5、是（），表示（），表示（）个一，十位上是）个一，十位上是 （），表示），表示1个（个（）。）。个个十十1415991十十十位 个位在计数器上，用在计数器上，用2个珠子可以拨出哪些数？个珠子可以拨出哪些数？5.十位 个位十位 个位（）11（）20（）2 课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？从右边起，第一位是个位，第二位是十位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。有有1个十在十位上写个十在十位上写1，在，在2个十在十位上写个十在十位上写2。有几个一在个位上写几。个位上一个计数单有几个一在个位上写几。个位上一个计数单位也没有，写位也没有，写0占位。占位。写数的时候，写数的时候，先写十位上的数先写十位上的数,再写个位上的数。再写个位上的数。作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。02020101 课本第课本第79页第页第4题，第题，第80页页第第5题。题。课后作业
