1、人教版数学一年级（上）人教版数学一年级（上）5以内数的认识和加、减法 第3课时 第 几一1.15的认识的认识 1.初步理解基数、序数的含义，能正确区分几个和第几。2.能在具体的情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个，形成观察能力、语言表达与交流的能力。3.初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验。学习目标【重点重点】理解理解“几几”和和“第几第几”的含义。的含义。【难点难点】能区分能区分“几几”和和“第几第几”。课堂导入32514你能给这几盆花排排队吗？你能给这几盆花排排队吗？32514还可以怎样排？还可以怎样排？新知探究图中的人在干什么？图中的人在干什么？有有 人排队。人排队。
2、521345你是怎么数的？你是怎么数的？从前往后数从前往后数有有 人排队。人排队。521345你是怎么数的？你是怎么数的？从后往前数从后往前数排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。213第第第第第第第第第第21345从前往后数从前往后数 排在第排在第5,“第第5”和和“5人人”意思一样吗？意思一样吗？第第第第第第第第第第21345从前往后数从前往后数“几个几个”表示事物数量的多少表示事物数量的多少;“几个几个”和和“第几第几”有什么不同？有什么不同？“第几第几”表示事物排列的顺序，且这个事表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的一个。物只是这些数量中的一个。从后往
3、前数从后往前数 排第排第 。2从后往前数从后往前数第第第第第第第第第第21345从图中还可以提出什么问题？从图中还可以提出什么问题？第第第第第第第第2134上车后，后面人分别排第几？上车后，后面人分别排第几？从前往后数从前往后数第第第第第第第第2134从后往前数从后往前数上车后，后面人分别排第几？上车后，后面人分别排第几？1.(1)从左边数从左边数,圈出圈出4只小鸟只小鸟,给第给第4只涂色。只涂色。(2)从右边数的第从右边数的第2只小鸟飞走了只小鸟飞走了,还剩还剩 只小鸟。只小鸟。第第第第第第第第第第2134512344教材第教材第19页页“做一做做一做”课堂练习做一做。做一做。教材第教材第1
4、9页页“做一做做一做”一共有一共有 人。从左数，人。从左数，排第排第 。55两个两个 里的里的数表示的意数表示的意思一样吗？思一样吗？不一样：不一样：第第1个个“5”表示照片上有表示照片上有5人；人；第第2个个“5”表示爸爸从左数排在第表示爸爸从左数排在第5，只代表他只代表他1人人。2.3.数一数，画一画。数一数，画一画。(1)图中一共有图中一共有()()个小动物个小动物。(2)从左边数，从左边数，是第是第()()个；从右边数，个；从右边数，是是第第()()个个。(3)请把从右边数的第请把从右边数的第5个小动物圈起来。个小动物圈起来。52412123454.想一想，填一填。想一想，填一填。我排
5、第我排第5。我排第我排第1。遮遮(zh)住的是住的是第第 只只和和第第 只只，遮住遮住了了 只。只。2236.想一想，连一连。想一想，连一连。1 1双拖鞋有双拖鞋有()()只。只。我正在画我正在画()()个个 。我拿着我拿着()()个学具。个学具。2第第2我得了个我得了个()()名。名。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？从一个方向数，数到几就是第几。从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。从不同的方向数，顺序不同。“几个几个”表示事物表示事物数量的多少数量的多少；“第几第几”表示这些表示这些数量中的一个数量中的一个。作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。0201教材第教材第22页页的练一练相关的练一练相关内容。内容。
