1、第二章第二章声音与环境声音与环境课堂导学课堂导学知识点知识点1：声音在不同介质中传播的快慢声音在不同介质中传播的快慢 阅读教材阅读教材P29的内容的内容，分析图分析图219，认识声音传播的速度。认识声音传播的速度。1.声速是指 和 之比。2.声音在不同介质中，传播速度是不同的。一般来说，声音在 中传播速度较大，在 中传播速度较小。在同一介质中，声音的传播速度还与 有关。声音传播的距离声音传播的距离传播所用时间传播所用时间固固体体气体气体温度温度3.15 时空气中的声速是 m/s。340课堂导学课堂导学 下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中错误的是(C)介质v/(ms1)介质v/
2、(ms1)水(5)1 450冰3 230水(15)1 470软橡胶(常温)40至50水(20)1 480软木500海水(25)1 531铁5 200A.声速大小可能跟温度有关B.声速大小可能跟介质及介质的状态有关C.声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大D.真空中声速是0C课堂导学课堂导学点拨：声音的传播速度与介质种类和介质温度有关。气体、液体、固体都可以传播声音，通常固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快。课堂导学课堂导学 声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，声速大小跟空气温度的关系如图所示。从图中可以获得的信息有(D)DA.
3、真空中声音传播速度很低B.声音在空气中的传播速度与温度无关C.空气温度越高，声音的传播速度越小D.当空气温度超过30 时，声音的传播速度超过350 m/s课堂导学课堂导学知识点知识点2：回声及回声测距回声及回声测距举例说明回声现象举例说明回声现象，并利用回声测距完成相关计算。并利用回声测距完成相关计算。4.声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被 ，反射回来的声音叫做 。5.人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1 s，因此，要想听到回声，人离障碍物的距离至少要有 m。(声音在空气中的传播速度取340 m/s)反射反射回声回声17课堂导学课堂导学 在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
4、，这是因为(C)A.雷一个接一个打个不停B.光的传播速度比雷声的传播速度大C.雷声经过地面、山岳和云层多次反射D.以上说法都不正确C课堂导学课堂导学 如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经潜艇B反射回来的信号，潜艇B与潜艇A的距离是 米(设声波在海水中传播速度为1 500 m/s)。在月球上 (选填“能”或“不能”)利用回声来测量物体间的距离，原因是 。7 500不能不能真空不能传声真空不能传声课堂导学课堂导学知识点知识点3：人怎样听见声音人怎样听见声音阅读教材阅读教材P30的内容的内容，了解人产生听觉的过程。了解人产生听觉的过程。6.耳朵是人的听觉器官，外界的声音顺着外耳道
5、传至 ，引起它的 。将此行为通过听小骨传至 ，再通过听神经将信息传入大脑，这样就产生了听觉。鼓膜鼓膜振动振动耳蜗耳蜗课堂导学课堂导学 生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，而别人听不到。下列说法不能解释上述现象的是(D)A.固体传声效果好B.空气传声效果差C.声音更集中D.声音在体内反射响度被加强D点拨：人听到声音有两种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。声音的传播需要介质，固体传声效果比气体好。课堂导学课堂导学 如图所示的是一种骨传导耳机，佩戴时将它紧贴骨头即可听到耳机里的声音。这一现象说明(A)AA.声音可以在固体
6、中传播B.声音在固体中传播音质很好C.声音在固体中比在空气中传播得快D.骨传导耳机对防外界噪声干扰的效果很好随堂检测随堂检测1.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是(D)A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水C.空气、铝、海水D.以上说法都不对2.花样游泳的泳池配有水下扬声器，当声音从水中传到空气中时，它的速度将(B)A.变大B.变小C.不变D.不能确定DB12345随堂检测随堂检测3.国庆节期间，小明随父母去爬山。一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，他向山崖大喊一声，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间
7、隔为1.5 s，假设声音在空气中的速度约为340 m/s，那么他到山崖的距离大约是(B)A.510 mB.255 mC.340 mD.1 020 mB12345随堂检测随堂检测4.校运会上百米决赛时，终点计时员是听到起点的发令枪声按表的，测出的成绩是13 s，若按看到发令枪冒出的烟计时，测得的成绩应是 s(声音在空气中速度为340 m/s，计算结果保留两位小数)。运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，向海底发射声呐，如果经6 s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为 m(海水中声速是1 500 m/s)。13.29450012345随堂检测随堂检测5.老师的讲话声是通过 传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为 m/s。如图所示，用手轻敲桌子，耳朵贴在桌面上听到的声音比离开桌面听到的声音大，说明 (选填“气体”或“固体”)的传声性能更好。空气空气振动振动340固体固体12345感谢聆听
