3.1做有梦想的少年 教学设计 [核心素养目标]-(2024新部编)统编版七年级上册《道德与法治》.docx

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1、第三课梦想始于当下第一框做有梦想的少年编织人生梦想,是青少年时期的重要主题。本框内容从梦想的作用、做有梦想的少年两个方向展开,引导学生树立正确的梦想,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。刚刚步入中学大门的七年级学生,生理发育和心理发展速度并不同步。大部分学生能够拥有自己的梦想。有的梦想异想天开,天真可爱,但受成年人以及社会思潮的影响,多数学生的梦想局限于考高中、当老师等,不够远大。还有不少学生没有实现梦想的规划,以及存在对实现梦想的信心不足,意志力薄弱等现象。政治认同热爱伟大祖国,自觉把个人梦想同时代脉搏联系在一起,有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。健全人格引导学生树立正确的人生观和价值

2、观,鼓励他们勇于追梦,培养坚韧不拔的意志。责任意识让学生认识到个人梦想与国家发展的关系,激发他们为实现中国梦贡献力量的责任感。教学重点梦想的意义、如何做一个有梦想的少年。教学难点引导学生将个人梦想与时代脉搏相结合,理解个人努力与社会进步的联系。1.利用多媒体材料,如视频、图片等,展示不同人物追梦的故事,激发学生的共鸣。2.鼓励学生分享自己的梦想,并讨论如何将梦想转化为实际行动。3.通过小组讨论和角色扮演,让学生探索实现梦想的途径和方法。一、创设情境导入新课 多媒体播放视频:庆祝中国共产党成立100周年大会上,共青团员和少先队员代表在天安门广场前献词:“请党放心,强国有我!”教师讲述:献词提到,

3、梦在前方,路在脚下,我们都是追梦人。为实现第二个百年奋斗目标,为实现中华民族伟大复兴的中国梦准备着;为共产主义事业而奋斗!时刻准备着;不忘初心,青春朝气永在,志在千秋,百年仍是少年,奋斗正青春!青春献给党!请党放心,强国有我!同学们思考并回答:青少年为什么要树立梦想?个人梦想与中国梦有什么关系?教师导入:我们每个人都有自己的梦想,或远大或渺小,都是我们对未来的美好期待,也是我们对自己行动的坚实砥砺。今天我们通过这节课来了解一下究竟什么是梦想,我们又该如何实现自己的梦想。二、师生互动探究新知探究一梦想成就未来1.活动环节一:共话你我梦想多媒体出示教材P16“生活观察”:思考问题:(1)什么是梦想

4、?(2)你的梦想是什么?学生讨论、交流、回答。提示:(1)梦想是对未来美好生活的愿望。(2)“写出自己的梦想”。2.活动环节二汲取梦想力量多媒体播放视频:桂海潮:从小镇做题家到“摘星星的人”。思考问题:梦想对我们有何重要作用?学生讨论、分享、回答。提示:梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。多媒体出示图片:思考回答:从材料中可以看出,编织人生梦想对社会发展具有怎样的作用?学生讨论、回答。提示:人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。教师总结:梦想的重要性:梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。人类需要有梦

5、想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。探究二做有梦想的少年3.活动环节三:“杂交水稻之父”袁隆平的逐梦故事多媒体出示教材P18“探究与分享”:“杂交水稻之父”袁隆平少年立志,一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的,在颠沛流离中,他亲眼见到路边的饿殍,十分痛心。让大家吃饱饭,成了袁隆平的人生志向。考大学时,他说服父母:“吃饭是第一件大事,没有农民种田,就不能生存”最终,他如愿进入农艺系。在大学学习期间,他决心要改造农村,为农民做点实事。就这样,袁隆平选择了与农业相伴一生,把“发展杂交水稻,造福世界人民”作为毕生事业,为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。思考回答:(1)袁隆平的志

6、向对他的人生发展产生了怎样的影响?(2)袁隆平的故事给了你什么启示?学生讨论、交流、回答。提示:(1)志向是人生的航标,是奋斗的原动力。(2)袁隆平“让大家吃饱饭”的人生志向使他选择了与农业相伴一生,并为之付出努力,为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。做有梦想的少年,应当树立远大志向。我们要早立志、立大志、立长志。4.活动环节四:做民族复兴的时代新人多媒体出示材料:习近平总书记指出,新时代是追梦者的时代,也是广大青少年成就梦想的时代。当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华,自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提升自己;在火热的青春中放飞人生梦想,在拼搏的青春中成就事业华章。共青团要在广大青

7、少年中深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动,为每个青少年播种梦想、点燃梦想,让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。思考回答:上述材料对我们做一个有梦想的少年有何启示?提示:做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提出了更高的要求,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。教师总结:做有梦想的少年:应当树立远大志向。应当紧扣时代脉搏。三、畅所欲言归纳总结梦想成为我们成长道路上的一盏明灯。通过本课的学习与探索,我们逐渐认识到:梦想不仅是我们个人的追求,更是我们成长的方向。它激励我们努力学习,克服困难,不断前行。我们知道了如何做一个有梦想的少年,我们要早立志,立大志,立长志,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。本节课紧紧围绕感受梦想的力量,帮助学生树立积极向上的人生目标,体会个人梦想与时代脉搏的关系, 增强社会责任感。另外,通过播放视频等形式,引起学生的学习兴趣,激发了学生实践探究的热情,使教学达到了预期的目标和效果。

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