1、第第3 3节节 噪噪 声声第第3 3章章 声的世界声的世界知识点知识点噪声及其来源噪声及其来源知知1 1讲讲11.噪声的定义噪声的定义(1)从从物理学的角度看，噪声来源于物体杂乱无章的物理学的角度看，噪声来源于物体杂乱无章的不规则不规则振动振动。(2)从从环保的角度看，一切干扰人们正常休息、学习和工作环保的角度看，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音的声音都是噪声。都是噪声。知知1 1讲讲2.噪声噪声 的来源的来源(1)自然界自然界中的噪声：雷声、火山爆发时的声音等。中的噪声：雷声、火山爆发时的声音等。(2)生活生活中的噪声：大型商场里的喧闹声、深夜的练琴声等。中的噪声：大型商场里的喧闹声、
2、深夜的练琴声等。(3)电磁噪声电磁噪声：电风扇、电冰箱等电器工作时发出的声音等。：电风扇、电冰箱等电器工作时发出的声音等。(4)交通噪声交通噪声：各种车辆行驶时的马达声、车辆的鸣笛声等。：各种车辆行驶时的马达声、车辆的鸣笛声等。(5)工业工业噪声：工厂的各种机器、设备在工作时发出的声音等。噪声：工厂的各种机器、设备在工作时发出的声音等。(6)施工施工噪声：推土机发出的声音、重锤打夯的声音等。噪声：推土机发出的声音、重锤打夯的声音等。3.乐音不可写成乐声，噪声不可写成噪音。乐音不可写成乐声，噪声不可写成噪音。深度理解深度理解从物理学的从物理学的角度看角度看，噪声和，噪声和乐音有乐音有严格的严格的
3、界限。从环保的界限。从环保的角角度度看，一切声音都看，一切声音都可能成为噪声可能成为噪声(如如图图1)。知知1 1讲讲知知1 1练练例 1小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的的是是()A.老师讲课的声音老师讲课的声音B.教室外的叫卖声教室外的叫卖声C.邻班同学音乐课上唱歌的声音邻班同学音乐课上唱歌的声音D.教室内铅笔盒掉在地上的声音教室内铅笔盒掉在地上的声音知知1 1练练解析解析：小明正在教室中听课，小明应该听到的声音：小明正在教室中听课，小明应该听到的声音是是老师老师讲课的声音，而对讲课声音起干扰作用的叫讲课的声音，而对讲课声音起干扰作用的叫
4、卖声、歌声、铅笔盒掉在地上的声音均是噪声。卖声、歌声、铅笔盒掉在地上的声音均是噪声。答案答案：A知知1 1练练教你一招教你一招判断声音判断声音是不是噪声是不是噪声，要弄清是从，要弄清是从物理物理学学的角度看，的角度看，还是从还是从环保的角度看。环保的角度看。知知2 2讲讲知识点知识点噪声大小及其危害噪声大小及其危害21.噪声的等级噪声的等级0 dB 声音的大小是一般人刚能听到的频率为声音的大小是一般人刚能听到的频率为1000Hz 的声音强度，这是听觉的声音强弱下限的声音强度，这是听觉的声音强弱下限；通常用分贝通常用分贝(符号为符号为dB)来来划分噪声的等级。划分噪声的等级。知识链接知识链接0
5、dB不是没有声音。不是没有声音。知知2 2讲讲10 dB 相当于微风吹拂树叶的沙沙声；相当于微风吹拂树叶的沙沙声；30 dB 40 dB 是较为理想的安静环境；是较为理想的安静环境；70 dB 会分散人的注意力，影响工作；会分散人的注意力，影响工作；在在150 dB 的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力。失听力。知知2 2讲讲2.噪声的危害噪声的危害(1)心理心理效应：使人烦躁、精力不集中，影响睡眠和休息。效应：使人烦躁、精力不集中，影响睡眠和休息。(2)生理生理效应效应：使人听力受到严重影响，并产生神经衰弱：使人听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼
6、头疼、高血压等疾病。、高血压等疾病。(3)物理物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制自动控制仪表仪表设备失效设备失效。知知2 2讲讲3.利用噪声利用噪声 随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类，如噪声除草、噪声除尘、噪声发电、噪声制造福人类，如噪声除草、噪声除尘、噪声发电、噪声制冷、噪声克敌等。冷、噪声克敌等。知知2 2讲讲拓展视野拓展视野人耳在噪声人耳在噪声环境下环境下的忍受时间：的忍受时间：知知2 2练练如图如图3 所示，在城市的繁华所示，在城市的繁华路段路段旁常旁常竖有噪声显示装置竖有噪声显示
7、装置噪声噪声监测仪监测仪。图中数字的含义是图中数字的含义是56.60 _。这。这样样的的噪声噪声_(填填“会会”或或“不不会会”)影响人们影响人们正常的学习和工作。正常的学习和工作。例 2分贝分贝不会不会知识储备知识储备噪声监测仪噪声监测仪只能显示只能显示噪声的强弱，噪声的强弱，不能显示不能显示噪噪声的危害，也声的危害，也不能不能减弱或控制噪声。减弱或控制噪声。知知2 2练练解析解析：56.60 分贝的噪声不会影响人们正常的学习和分贝的噪声不会影响人们正常的学习和工工作作，超过，超过70 分贝的噪声才会影响人们的学习和工作。分贝的噪声才会影响人们的学习和工作。解题秘方解题秘方：噪声监测仪显示的
8、是噪声的强弱，由此噪声监测仪显示的是噪声的强弱，由此可以判断可以判断其危害程度。其危害程度。知知3 3讲讲知识点知识点控制噪声控制噪声3知知3 3讲讲知识图解知识图解知知3 3练练中考中考邵阳邵阳“禁止燃放烟花爆竹禁止燃放烟花爆竹”这一规定这一规定得得到我市到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民也还给了市民一个一个清静的居住环境。禁止燃放烟花清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹爆竹是是()A.从人耳处减弱噪声从人耳处减弱噪声B.从传播途径中减弱噪声从传播途径中减弱噪声C.从声源处减弱噪声从声源处减弱噪声D.以上三种减弱噪声的方法都用了以上三种
9、减弱噪声的方法都用了例 3知知3 3练练解析解析：减弱噪声主要有三种途径，从人耳处、传播：减弱噪声主要有三种途径，从人耳处、传播过程中过程中、声源、声源处减弱，禁止燃放烟花爆竹，直接从处减弱，禁止燃放烟花爆竹，直接从声源处减弱噪声。声源处减弱噪声。答案答案：C解题秘方解题秘方：利用控制噪声的方法进行判断。利用控制噪声的方法进行判断。知知3 3练练方法技巧方法技巧判断在哪个判断在哪个环节控制环节控制噪声，可采用噪声，可采用定向定向思维法。先思维法。先熟悉熟悉三种三种控制途径各自控制途径各自常用的常用的方法，再将实例方法，再将实例中的中的具具体做法与这些体做法与这些常用常用方法做对照，方法做对照，从而确定从而确定在哪个环节在哪个环节控制控制噪声噪声。噪噪 声声危害危害噪声噪声来源来源控制控制等级等级声源处声源处传播传播过程过程中中人耳处人耳处
