1、3.怎样学科学第2课时【教学目标】1.通过回顾经历的学习活动和交流讨论，了解学习科学的方法和应养成的好习惯。2.在梳理学习方法和习惯的过程中，发展归纳概括的思维。3.能够对学习过程进行反思，梳理科学探究和技术与工程实践的一般过程和方法。4.通过对学习方法和习惯的梳理，增强对科学学科的认识，喜欢科学课。【教学重点】通过回顾经历的学习活动和交流讨论，了解学习科学的方法和应养成的好习惯。【教学难点】在梳理学习方法和习惯的过程中，发展归纳概括的思维。【教学过程】板块一：知识回顾1.知识回顾教师谈话：上节课，你们成功地确定了沙滩上的是狗的脚印，真了不起！你能和大家分享你是怎样成功发现脚印的“主人”吗？学
2、生汇报找到脚印“主人”的过程。2.探究与实践(1)教师提问：在这个过程中，你通过什么方法知板块二：探究与实践道脚印是谁的？学生交流自己观察和比较不同动物脚印，直到确定结果的过程。教师讲述：这位同学通过观察的方法，得出了结论。(2)提出问题：在前两节课的学习中，你经历了哪些有趣的科学活动？用到了哪些学习方法？学生交流钓鱼游戏的过程。引导学生说出在钓鱼游戏中运用到了实验和观察的方法。学生交流“不倒翁”活动中经历的过程。引导学生说出“制作”这种方法。(3)教师小结。观察、实验、制作、测量和查阅资料，都是科学学习的方法。希望你们也能够用科学的方法去探索感兴趣的问题！交流学习科学的好习惯好习惯益终生，学
3、习科学也要养成良好的习惯，在本单元的活动中，你养成了什么好习惯？学生交流好习惯。学生可能最先想到的是所有学科中都要养成的好习惯，如坐姿端正、积极举手等。教师追问：有哪些好习惯，是你在科学课上养成的？引导学生说出及时记录、认真观察、小组合作、注意安全、整理桌面和洗净双手等好习惯。教师提示科学课的安全注意事项。小结希望你们保持好习惯，在科学课上有更多的收获！板块三：拓展提升3.教师讲述：提出问题在科学学习中也很重要。请大家观察这两幅照片，你能提出哪些问题呢？学生提出和彩虹、热气球等有关的问题。教师鼓励学生课后探索。提问：这位同学在生活中，遇到了什么问题呢？你能帮他出出主意解决问题吗？学生发现问题，出主意解决问题。小结：看来你们都能在遇到问题时想办法解决问题。别问题、解决问题的能力。板块四：学生评价4.你觉得在本单元的学习中，你的表现怎么样呢？用画星的方式给自己打分吧！学生给自己的学习表现打分并交流自己的优点和不足。启发学生反思学习表现，继续探索科学问题。板块五：课后任务12.引导学生对学过的内容提出新的问题。布置作业：形成“安全承诺书”。课后继续探索。阅读“安全承诺书”，了解科学课上需要注意的实验安全问题。【教学后记】2
