1、课时课题第2节 物联网的终端设备（2课时）课时目标1. 了解智能终端和开源硬件。2. 掌握智能终端的编程。3. 学会编写简单的程序来实现数字输入。教学准备开源硬件、数字输入模块等教学流程第一课时：第二课时：具体导学过程意图说明第一课时：一、 教学导入自行车、 电饭煲、 电冰箱等物品之所以能接入物联网系统，并响应用户的管理，是因为在这些物品的内部集成了单片机（MCU）系统，我们这里用到的单片机都是开源的。二、 新课导学探索第2节 物联网的终端设备(1) 教师布置本节课学习任务了解物联网的智能终端，体验智能终端的不同编程方式。(2) 教师布置阅读任务并进行知识梳理自主阅读：书本P15-17，认识智
2、能终端及开源硬件。知识梳理：智能终端负责连接物品与网络，价格低廉且性能强大的开源硬件成为技术爱好者最主要的选择之一。(3) 教师引领学生进行实践操作教师引导学生打开智能终端编程软件，并将智能终端与计算机相连接，遇到需要安装驱动的情况，由教师进行点拨。打开智能终端编程软件（块语言/纯文本）并熟悉界面。连接智能终端与计算机（自动/手动安装驱动）。(4) 教师引领学生将知识转化为技能实例应用:教师在块语言和python程序中实践智能终端屏幕输出“你好，中国”。体验活动：以小组为单位，打开教学资源包，用三种方式在智能终端屏幕上输出信息。(5) 教师促进学生形成必备品格与正确价值观念提问：块语言和纯文本
3、实现你更喜欢哪一个，为什么？哪一个更加自主可控？说出你的理由。学生在体验过程中，感受不同编程实现方式所需的技能。这有助于培养他们根据从自身实际出发，选择解决问题的方式和方法的能力。三、小结回顾要求学生按照下列提示进行总结回顾：1.学到了哪些知识？2.提升了哪些技能？3.生成了怎样的观点？四、布置作业请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容：知识梳理成果第二课时：一、教学导入给智能终端进行编程的核心工作，是控制引脚的输入/输出（input/output，I/O ）状态。通过引脚既可以读取外接设备的数据，也可以驱动外接设备，即实现数据信号的输入与输出。二、新课导学探索第2节 物联网的终
4、端设备(1) 教师布置本节课学习任务理解智能终端引脚信号的输入与输出；掌握使用pinpong库的I/O控制语句完成数字输入实验。(2) 教师布置阅读任务并进行知识梳理自主阅读：书本P21-23，了解智能终端的引脚信号。知识梳理：引脚的信号输出分为数字输出和模拟输出；引脚的信号输入分为数字输入和模拟输入。(3) 教师引领学生进行实践操作教师引导学生编写pinpong库的I/O控制语句。进行引脚模式设置。根据不同的引脚模式，编写不同的读/写方法。(4) 教师引领学生将技能转化为能力实验活动:开源硬件的数字输入实验将按钮/触摸开关等接在开源硬件的数字引脚上，打开教学资源中的程序，观察按下按钮/放开按钮的数值，并总结数字信号的数值规律。三、小结回顾要求学生按照下列提示进行总结回顾：1.学到了哪些知识与技能？2.提升了哪些方面的能力？3.生成了怎样的观点？四、布置作业请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容：知识梳理成果完成项目实施表通过这个课时的教学，学生不仅认识了智能终端和开源硬件，同时体验了开源硬件的不同控制方式。通过这个课时的教学，学生不仅认识了智能终端的程序编写方式，同时对数字信号的输入进行了实验验证。-
