1、14.人人爱好公物【教材分析】本课文在小学道德与法治一年级上册第四单元我们讲文明中，旨在引导学生认识到爱护公物的重要性，培养学生爱护公共财物的良好品德。教材通过展示校园及生活中的公物，让学生了解公物的作用和意义，同时通过一些不文明行为的案例，引发学生对爱护公物的思考。教材内容贴近学生生活实际，有助于学生将所学知识运用到日常生活中。【核心素养目标】1.道德品质素养目标（1）培养学生的责任感和公德心，让学生明白爱护公物是每个人的责任。（2）引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜公共资源。2.心理健康素养目标（1）通过爱护公物的行为，培养学生的自律能力和自我管理能力。（2）让学生在爱护公物的过程中获得成
2、就感和满足感，促进心理健康发展。3.社会责任素养目标（1）使学生认识到自己作为社会成员的责任，共同维护公共环境。（2）培养学生的团队合作精神，在爱护公物的行动中互相监督、互相帮助。4.文化基础素养目标（1）了解不同文化中对爱护公物的重视程度和做法，拓宽学生的文化视野。（2）通过讨论和交流，提高学生的语言表达能力和沟通能力。【教学重点】（1）让学生认识到爱护公物的重要性。（2）引导学生掌握爱护公物的方法和行为。【教学难点】（1）如何帮助学生将爱护公物的意识转化为实际行动，养成良好的习惯。（2）处理好个人需求与爱护公物之间的关系，培养学生的大局意识。【学情分析】一年级的学生对周围的事物充满好奇，但
3、对公物的概念和爱护公物的重要性认识不足。他们可能在日常生活中会出现一些不文明的行为，如破坏桌椅、乱扔垃圾等。同时，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和可塑性，需要教师正确引导。【教学方法与策略】1.直观教学法：通过图片、视频等直观素材，让学生直观地了解公物的种类和作用，以及不文明行为对公物的破坏。2.故事教学法：讲述与爱护公物相关的故事，激发学生的兴趣，引导学生从中领悟道理。3.实践活动法：组织学生参与爱护公物的实践活动，如清理校园垃圾、修补损坏的桌椅等，让学生在实践中体会爱护公物的重要性。4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对爱护公物的认识和做法，共同探讨如何更好地爱护公物。5.榜
4、样示范法：教师和学生中的榜样通过自己的行为示范，引导学生养成爱护公物的习惯。【教学准备】1.收集与爱护公物相关的图片、视频资料。2.准备一些工具和材料，如扫帚、垃圾袋、胶水等，用于实践活动。3.制作教学课件。【教学过程】1.导入新课（5分钟）（1）播放一段校园美景的视频，展示整洁的校园环境和完好的公物。设计意图通过美丽的校园环境激发学生对校园的热爱之情，为引出爱护公物的主题做铺垫。（2）提问学生：视频中的校园漂亮吗？你喜欢这样的校园吗？为什么？设计意图引导学生思考整洁的校园环境对学习和生活的重要性，引出爱护公物的话题。2.认识公物（10分钟）（1）展示一些校园及生活中的公物图片，如桌椅、黑板、
5、图书、垃圾桶等。设计意图让学生认识到哪些是公物，了解公物的种类。（2）请学生说一说这些公物的作用。设计意图引导学生思考公物的重要性，培养学生对公物的认识和珍惜之情。3.不文明行为的危害（10分钟）（1）展示一些不文明行为对公物造成破坏的图片，如乱涂乱画、损坏桌椅、乱扔垃圾等。设计意图让学生看到不文明行为对公物的破坏，引起学生的反思。（2）组织学生讨论：这些不文明行为会带来哪些危害？设计意图培养学生的分析能力和责任感，让学生认识到不文明行为的不良后果。4.爱护公物的方法（10分钟）（1）讲述一些爱护公物的小故事，如小朋友主动捡起垃圾、爱护图书等。设计意图通过故事让学生学习爱护公物的方法和行为。（
6、2）请学生说一说自己在生活中可以怎样爱护公物。设计意图鼓励学生思考并分享自己的做法，提高学生的参与度和实践能力。5.实践活动（10分钟）（1）组织学生进行清理校园垃圾、整理图书等实践活动。设计意图让学生在实践中体会爱护公物的重要性，培养学生的实际行动能力。（2）在实践活动过程中，教师引导学生注意安全，互相合作。设计意图培养学生的安全意识和团队合作精神。6.总结与拓展（5分钟）（1）教师总结本节课的主要内容，强调爱护公物的重要性和方法。设计意图帮助学生巩固所学知识，明确学习目标。（2）布置课后任务，让学生在生活中做一个爱护公物的小使者，监督身边的人爱护公物。设计意图将课堂学习延伸到生活中，培养学生的良好习惯和责任感。【教学后记】2
