1、第五单元物联网应用探索第十六课文物保护新手段教学设计一、学情分析学生在之前的学习中已经对信息技术有了一定的了解，具备基本的计算机操作能力。但对于物联网在文物保护中的应用可能比较陌生，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。同时，学生对新科技充满好奇，愿意积极探索和尝试。二、教材分析本单元主题为物联网应用探索，这一课文物保护新手段通过介绍物联网在文物保护中的应用，让学生了解科技与传统文化保护的结合。教材内容紧密联系实际，有助于培养学生的创新思维和实践能力。三、核心素养教育目标1. 信息意识：认识到物联网在文物保护中的重要性，培养学生对信息的敏感度和判断力。2. 计算思维：通过分析博物馆环境监测系
2、统，培养学生的问题分解、抽象建模和算法设计能力。3. 数字化学习与创新：引导学生利用信息技术探索文物保护新方法，培养学生的创新精神和数字化学习能力。4. 信息社会责任：增强学生对文物保护的责任感，培养学生正确使用信息技术的意识。四、教学重难点1. 教学重点： 了解物联网在文物保护中的应用。 掌握博物馆环境监测系统的原理和操作。2. 教学难点： 理解物联网技术在文物保护中的工作原理。 设计和实施简单的文物保护物联网方案。五、教学准备1. 多媒体课件，展示物联网在文物保护中的实例。2. 博物馆环境监测系统模拟软件或硬件设备。3. 相关的文物保护资料和图片。六、教法学法1. 教法：讲授法、演示法、任
3、务驱动法。2. 学法：自主探究法、小组合作法。七、教学过程1. 导入（5 分钟） 教师活动：播放一段关于文物受损的视频，引发学生对文物保护的关注。提问：“如何利用现代科技更好地保护文物呢？” 学生活动：观看视频，思考问题并积极回答。 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。2. 知识讲解（15 分钟） 教师活动：讲解物联网的概念和特点，介绍物联网在文物保护中的应用，如环境监测、安防监控、文物定位等。重点讲解博物馆环境监测系统的组成和工作原理。 学生活动：认真听讲，做好笔记。 设计意图：让学生了解物联网在文物保护中的重要性和具体应用。3. 小组讨论（10 分钟） 教师活动：提出问题：“博
4、物馆环境监测系统有哪些优势和不足？”组织学生进行小组讨论。 学生活动：分组讨论，推选代表发言。 设计意图：培养学生的合作学习能力和批判性思维。4. 实践操作（15 分钟） 教师活动：介绍博物馆环境监测系统模拟软件或硬件设备的使用方法，布置任务：“分组设计一个简单的博物馆环境监测方案，并进行模拟操作。” 学生活动：小组合作，设计方案并进行模拟操作。 设计意图：让学生通过实践操作，加深对博物馆环境监测系统的理解和掌握。5. 总结评价（5 分钟） 教师活动：总结本节课的重点内容，对学生的表现进行评价，表扬积极参与和表现出色的小组和个人。 学生活动：认真听讲，反思自己的学习过程。 设计意图：巩固所学知识，激励学生继续努力。通过以上教学设计，学生可以深入了解物联网在文物保护中的应用，提高信息科技素养和创新能力，同时增强对文物保护的责任感。
