1、人教版八年级上册生物期末学情调研测试卷时间:60分钟满分:100分第卷选择题(共50分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.下列动物与其所属类群匹配错误的是( )A.蜈蚣节肢动物B.涡虫扁形动物C.河蚌软体动物D.扬子鳄两栖动物2.在缅甸琥珀中首次发现的虾类化石,被命名为琥珀虾。对其特征推测错误的是( )A.具有外骨骼B.具有消化道C.身体和附肢都分节D.脊柱可以弯曲3.下列有关无脊椎动物的特征,叙述错误的是( )A.水母和涡虫的共同特征是有口无肛门B.蚯蚓的刚毛起辅助运动作用C.软体动物都具有贝壳D.蝗虫的呼吸器官是气管4.如图四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征,其中相互重叠形成的阴
2、影部分代表的特征是( )A.有脊柱B.用肺呼吸C.体温恒定D.卵生5.下列动物的结构与其功能对应错误的是( )A.狼的犬齿适于磨碎食物B.鱼的鳃适于在水中进行气体交换C.青蛙的后肢既能跳跃也能划水D.鸟的龙骨突可扩大胸肌的附着面6.下列脊椎动物与环境相适应的特征叙述正确的是( )鲫鱼青蛙蜥蜴啄木鸟狗A.和终生生活在水中,用鳃呼吸B.的生殖和发育摆脱了水的束缚C.体温恒定,利用皮肤辅助呼吸D.胎生、哺乳,但后代成活率不高7.有关动物的运动,下列说法错误的是( )A.骨骼肌收缩要受神经系统的协调和控制B.运动消耗的能量来自有机物的氧化分解C.在跑步过程中,大腿肌肉同时收缩或同时舒张D.运动是以骨为
3、杠杆,关节为支点,骨骼肌收缩为动力形成的8.下列关于动物行为的叙述,正确的是( )A.只有哺乳动物才具有学习行为B.只有低等动物才有先天性行为C.人既有先天性行为,又有学习行为D.低等动物不具有学习行为9.某些昆虫的雌虫能分泌一种物质,吸引雄虫前来交尾。某省农业科学家利用这一原理,在农田中设点诱杀雄虫。以下说法正确的是( )A.雌虫分泌的是性外激素B.雌雄虫间的这种行为是取食行为C.雌雄虫之间通过动作传递信息D.这种灭虫方法会污染环境10.自然界中许多动物都具有社会行为,下列能说明群体中具有“等级”特征的是( )A.狒狒“首领”优先享有食物和配偶B.红雀给鱼喂食C.一山不容二虎D.大山雀偷喝牛
4、奶11.某生物小组开展“小鼠走迷宫获取食物”的实验,获得如图数据。下列说法正确的是( )A.小鼠走迷宫取食的行为属于先天性行为B.实验次数越多,小鼠获取食物所用的时间越长C.2月龄小鼠比1月龄小鼠获取食物所用的时间更短D.神经系统发育越完善,动物学习能力越弱12.下列关于动物在自然界中的作用,叙述不正确的是( )A.蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环B.蜜蜂采蜜,可以帮助植物传粉C.兔的数量发生变化则会引起其他生物数量的变化,这说明动物可以维持生态平衡D.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行13.下列有关细菌的叙述,错误的是( )A.细菌很小,肉眼观察不到其形态结构B.细菌的DN
5、A存在于细胞核中C.细菌都是单细胞生物,无叶绿体D.细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态14.下列属于大肠杆菌、蘑菇、酵母菌共同特点的是( )A.都能形成芽孢B.都具有叶绿体C.都靠分解现成的有机物生存D.都进行孢子生殖15.对细菌和真菌参与物质循环的理解不正确的是( )A.腐生细菌和真菌把动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐B.植物可以利用细菌和真菌分解有机物产生的无机物制造有机物C.细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环D.所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者16.下列食品保存方法与原理不一致的是( )A.盐渍鲫鱼盐杀死了鱼表面所有的细菌B.香菇晒干减少水分,抑制微生物繁殖C.剩菜冷
6、藏低温抑制微生物的生长繁殖D.煮沸食物高温灭菌17.科学家将患有烟草花叶病的烟草叶片榨出的汁液滴到健康烟草叶片上,引起花叶病;将患病的烟草叶片的汁液过滤到细菌过滤器内,再滴到健康烟草叶片上,依然引起花叶病,由此发现了病毒。以上病毒发现实验不能得到的结论是( )A.病毒比细菌小B.细菌具有致病性C.烟草花叶病不是由细菌引起的D.病毒具有致病性18.在用酵母菌酿酒的过程中,从密闭的发酵容器中检测出三种化合物,其浓度变化如图。图中P、Q、R依次代表( )A.酒精、二氧化碳、氧气B.酒精、氧气、二氧化碳C.二氧化碳、氧气、酒精D.二氧化碳、酒精、氧气19.下列关于细菌和真菌在自然界的作用,不正确的是(
7、 )A.蘑菇能分解枯枝败叶B.通过豆科植物可以提高土壤的肥力是因为它的根上共生着根瘤菌C.手癣、足癣这类疾病是细菌寄生在人的体表引起的D.某些真菌能够与藻类共生形成地衣20.在分类学上,青蒿和向日葵同科不同属,青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是( )A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C.以上分类单位中,最小的分类单位是科D.向日葵与棉花之间没有共同特征21.某些生物概念之间具有一定的包含关系,下列生物概念间的关系符合下图的是( )A.微生物,细菌,真菌,噬菌体B.无脊椎动物,腔肠动物,环节动物,蜈蚣C. 脊椎动物, 两栖类, 鸟类,企鹅D.种子植物
8、,裸子植物,被子植物,银杏22.为了更好地合理利用鱼类资源,下列做法不正确的是( )A.不在禁渔期和禁渔区进行捕捞B.可以使用任意网目尺寸的网具进行捕捞C.坚持以养殖为主,积极发展渔业生产技术D.不用禁渔工具进行捕捞,不能用炸鱼、毒鱼、电鱼等方法捕鱼23.科研人员利用慈伦鸡,经过杂交培育出了适应现代需求的多个寿光大鸡新品种。下列有关叙述正确的是( )A.新品种的培育体现了基因的多样性B.新品种的培育体现了生物种类的多样性C.鸡的所有行为都是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用而得到的D.家养的几只母鸡先后出现抱窝现象,这属于学习行为24.生物多样性面临着严重的威胁,与人类有着密切的关系。下列
9、叙述不合理的是( )A.人类破坏环境的行为最终会威胁人类自身B.环境的改变与破坏能影响生物多样性C.生物多样性锐减的主要原因是大量排放污水D.我们应该禁止在自然保护区内乱砍滥伐、乱捕滥杀25.下列关于生物多样性保护的叙述错误的是( )A.建立种质库可以保护基因多样性B.根本措施是保护生态系统的多样性C.最有效的措施是建立自然保护区D.生物多样性指生物种类多样性和基因多样性这两方面第卷非选择题(共50分)二、非选择题(共50分)26.(12分)水螅、对虾、鲤鱼、家鸽、蚯蚓、蝗虫、藏羚羊和青蛙是常见的一些动物,请根据所学知识回答下列问题。(1)动物可以依据不同的标准分类。如果按脊柱的有无,题干中的
10、 的体内具有由脊椎骨组成的脊柱,属于脊椎动物。(2)题干中, 属于腔肠动物,身体呈 对称。(3)对虾和蝗虫虽然形态不同,但同属于节肢动物,它们具有共同的特点:身体和附肢都分节,体表有 。(4)鱼在水中自由地游动,口与鳃盖后缘交替张合,对鱼在水中生活的意义是 。(5)蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏等都是生来就有的行为,是由动物体内的 决定的先天性行为。27.(8分)地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图,请据图分析并回答问题。(1)图甲中,蚯蚓靠 协调配合完成运动;图乙中,、表示蝗虫身体的各部分,、表示蝗虫的某些器官,其中
11、飞行器官及所在身体部位分别是、(填数字)。(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构有和3中的滑液。屈肘动作的产生是当 受神经传来的刺激而收缩时,就会牵动骨绕着活动。(3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是(填字母),理由是 。28.(10分)下图所示的生物在结构上既有相同之处也有不同之处,它们都能在各自适应的环境中生存。请根据所学知识回答下列问题。(1)如果将归为一类,归为另一类,你的分类依据为 ;与在细胞的基本结构上最主要的区别是 。(2)分布广泛,靠 生殖。(3)的结构简单,仅由 和内部的遗传物质构成,所以不能独立生活。(4)蒸出的馒头松软
12、多孔,是因为有 参与的结果。29.(20分)为了证明细菌对动物遗体有分解作用,某校科技研究小组的同学分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是将鱼的内脏分成甲、乙两组。实验过程中向鱼的内脏上滴加一些蒸馏水,使鱼的内脏保持潮湿。(1)你提出的问题是 ?(2)你的假设是 。(3)方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。方案二:甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。方案三:将甲、乙两组都进行灭菌处理。甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌的环境条件下。(4)请根据实验回答下列问题。甲、乙两组选用相同的实验材料的意义是 。要让实验材料保持潮湿的理由是 。以上三个方
13、案中,最好的是 。方案三中,设置甲组的目的是 。方案三的变量是 。细菌能将动物遗体分解成水、 和 ,从而促进自然界的。人教版八年级上册生物期末学情调研测试卷教师版时间:60分钟满分:100分第卷选择题(共50分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.下列动物与其所属类群匹配错误的是(D)A.蜈蚣节肢动物B.涡虫扁形动物C.河蚌软体动物D.扬子鳄两栖动物2.在缅甸琥珀中首次发现的虾类化石,被命名为琥珀虾。对其特征推测错误的是(D)A.具有外骨骼B.具有消化道C.身体和附肢都分节D.脊柱可以弯曲3.下列有关无脊椎动物的特征,叙述错误的是(C)A.水母和涡虫的共同特征是有口无肛门B.蚯蚓的刚毛起辅助
14、运动作用C.软体动物都具有贝壳D.蝗虫的呼吸器官是气管4.如图四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征,其中相互重叠形成的阴影部分代表的特征是(A)A.有脊柱B.用肺呼吸C.体温恒定D.卵生5.下列动物的结构与其功能对应错误的是(A)A.狼的犬齿适于磨碎食物B.鱼的鳃适于在水中进行气体交换C.青蛙的后肢既能跳跃也能划水D.鸟的龙骨突可扩大胸肌的附着面6.下列脊椎动物与环境相适应的特征叙述正确的是(B)鲫鱼青蛙蜥蜴啄木鸟狗A.和终生生活在水中,用鳃呼吸B.的生殖和发育摆脱了水的束缚C.体温恒定,利用皮肤辅助呼吸D.胎生、哺乳,但后代成活率不高7.有关动物的运动,下列说法错误的是(C)A.骨骼肌收
15、缩要受神经系统的协调和控制B.运动消耗的能量来自有机物的氧化分解C.在跑步过程中,大腿肌肉同时收缩或同时舒张D.运动是以骨为杠杆,关节为支点,骨骼肌收缩为动力形成的8.下列关于动物行为的叙述,正确的是(C)A.只有哺乳动物才具有学习行为B.只有低等动物才有先天性行为C.人既有先天性行为,又有学习行为D.低等动物不具有学习行为9.某些昆虫的雌虫能分泌一种物质,吸引雄虫前来交尾。某省农业科学家利用这一原理,在农田中设点诱杀雄虫。以下说法正确的是(A)A.雌虫分泌的是性外激素B.雌雄虫间的这种行为是取食行为C.雌雄虫之间通过动作传递信息D.这种灭虫方法会污染环境10.自然界中许多动物都具有社会行为,
16、下列能说明群体中具有“等级”特征的是(A)A.狒狒“首领”优先享有食物和配偶B.红雀给鱼喂食C.一山不容二虎D.大山雀偷喝牛奶11.某生物小组开展“小鼠走迷宫获取食物”的实验,获得如图数据。下列说法正确的是(C)A.小鼠走迷宫取食的行为属于先天性行为B.实验次数越多,小鼠获取食物所用的时间越长C.2月龄小鼠比1月龄小鼠获取食物所用的时间更短D.神经系统发育越完善,动物学习能力越弱12.下列关于动物在自然界中的作用,叙述不正确的是(D)A.蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环B.蜜蜂采蜜,可以帮助植物传粉C.兔的数量发生变化则会引起其他生物数量的变化,这说明动物可以维持生态平衡D.没有
17、动物,生态系统的物质循环就无法进行13.下列有关细菌的叙述,错误的是(B)A.细菌很小,肉眼观察不到其形态结构B.细菌的DNA存在于细胞核中C.细菌都是单细胞生物,无叶绿体D.细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态14.下列属于大肠杆菌、蘑菇、酵母菌共同特点的是(C)A.都能形成芽孢B.都具有叶绿体C.都靠分解现成的有机物生存D.都进行孢子生殖15.对细菌和真菌参与物质循环的理解不正确的是(D)A.腐生细菌和真菌把动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐B.植物可以利用细菌和真菌分解有机物产生的无机物制造有机物C.细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环D.所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者1
18、6.下列食品保存方法与原理不一致的是(A)A.盐渍鲫鱼盐杀死了鱼表面所有的细菌B.香菇晒干减少水分,抑制微生物繁殖C.剩菜冷藏低温抑制微生物的生长繁殖D.煮沸食物高温灭菌17.科学家将患有烟草花叶病的烟草叶片榨出的汁液滴到健康烟草叶片上,引起花叶病;将患病的烟草叶片的汁液过滤到细菌过滤器内,再滴到健康烟草叶片上,依然引起花叶病,由此发现了病毒。以上病毒发现实验不能得到的结论是(B)A.病毒比细菌小B.细菌具有致病性C.烟草花叶病不是由细菌引起的D.病毒具有致病性18.在用酵母菌酿酒的过程中,从密闭的发酵容器中检测出三种化合物,其浓度变化如图。图中P、Q、R依次代表(D)A.酒精、二氧化碳、氧气
19、B.酒精、氧气、二氧化碳C.二氧化碳、氧气、酒精D.二氧化碳、酒精、氧气19.下列关于细菌和真菌在自然界的作用,不正确的是(C)A.蘑菇能分解枯枝败叶B.通过豆科植物可以提高土壤的肥力是因为它的根上共生着根瘤菌C.手癣、足癣这类疾病是细菌寄生在人的体表引起的D.某些真菌能够与藻类共生形成地衣20.在分类学上,青蒿和向日葵同科不同属,青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是(B)A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C.以上分类单位中,最小的分类单位是科D.向日葵与棉花之间没有共同特征21.某些生物概念之间具有一定的包含关系,下列生物概念间的关系符合下图的是(
20、C)A.微生物,细菌,真菌,噬菌体B.无脊椎动物,腔肠动物,环节动物,蜈蚣C. 脊椎动物, 两栖类, 鸟类,企鹅D.种子植物,裸子植物,被子植物,银杏22.为了更好地合理利用鱼类资源,下列做法不正确的是(B)A.不在禁渔期和禁渔区进行捕捞B.可以使用任意网目尺寸的网具进行捕捞C.坚持以养殖为主,积极发展渔业生产技术D.不用禁渔工具进行捕捞,不能用炸鱼、毒鱼、电鱼等方法捕鱼23.科研人员利用慈伦鸡,经过杂交培育出了适应现代需求的多个寿光大鸡新品种。下列有关叙述正确的是(A)A.新品种的培育体现了基因的多样性B.新品种的培育体现了生物种类的多样性C.鸡的所有行为都是在遗传因素的基础上,通过环境因素
21、的作用而得到的D.家养的几只母鸡先后出现抱窝现象,这属于学习行为24.生物多样性面临着严重的威胁,与人类有着密切的关系。下列叙述不合理的是(C)A.人类破坏环境的行为最终会威胁人类自身B.环境的改变与破坏能影响生物多样性C.生物多样性锐减的主要原因是大量排放污水D.我们应该禁止在自然保护区内乱砍滥伐、乱捕滥杀25.下列关于生物多样性保护的叙述错误的是(D)A.建立种质库可以保护基因多样性B.根本措施是保护生态系统的多样性C.最有效的措施是建立自然保护区D.生物多样性指生物种类多样性和基因多样性这两方面第卷非选择题(共50分)二、非选择题(共50分)26.(12分)水螅、对虾、鲤鱼、家鸽、蚯蚓、
22、蝗虫、藏羚羊和青蛙是常见的一些动物,请根据所学知识回答下列问题。(1)动物可以依据不同的标准分类。如果按脊柱的有无,题干中的鲤鱼、家鸽、藏羚羊、青蛙的体内具有由脊椎骨组成的脊柱,属于脊椎动物。(2)题干中,水螅属于腔肠动物,身体呈辐射对称。(3)对虾和蝗虫虽然形态不同,但同属于节肢动物,它们具有共同的特点:身体和附肢都分节,体表有外骨骼。(4)鱼在水中自由地游动,口与鳃盖后缘交替张合,对鱼在水中生活的意义是摄食和呼吸。(5)蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏等都是生来就有的行为,是由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。27.(8分)地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好
23、地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图,请据图分析并回答问题。(1)图甲中,蚯蚓靠肌肉与刚毛协调配合完成运动;图乙中,、表示蝗虫身体的各部分,、表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及所在身体部位分别是、(填数字)。(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3中的滑液。屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激而收缩时,就会牵动骨绕着9活动。(3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是A(填字母),理由是同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在不同的骨上。28.(10分)下图所示的生物在结构上既有相同之处也有不同之处,它们都能在各自适应
24、的环境中生存。请根据所学知识回答下列问题。(1)如果将归为一类,归为另一类,你的分类依据为有无细胞结构;与在细胞的基本结构上最主要的区别是有无成形的细胞核。(2)分布广泛,靠分裂生殖。(3)的结构简单,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,所以不能独立生活。(4)蒸出的馒头松软多孔,是因为有酵母菌参与的结果。29.(20分)为了证明细菌对动物遗体有分解作用,某校科技研究小组的同学分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是将鱼的内脏分成甲、乙两组。实验过程中向鱼的内脏上滴加一些蒸馏水,使鱼的内脏保持潮湿。(1)你提出的问题是细菌对动物遗体有分解作用吗?(2)你的假设是细菌对动物遗体有分解作用。(3)方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。方案二:甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。方案三:将甲、乙两组都进行灭菌处理。甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌的环境条件下。(4)请根据实验回答下列问题。甲、乙两组选用相同的实验材料的意义是保证单一变量。要让实验材料保持潮湿的理由是细菌的生存需要水。以上三个方案中,最好的是方案三。方案三中,设置甲组的目的是形成对照。方案三的变量是细菌。细菌能将动物遗体分解成水、二氧化碳和无机盐,从而促进自然界的物质循环。第 16 页 共 16 页
