1、第二单元小结【核心问题】1.回顾与整理感官的功能以及观察工具的知识。2.迁移与应用，强化学生安全意识。【教学目标】1.科学观念：知道可以利用感官和观察工具进行观察事物。2.科学思维：对于从未见过的果子，能思考观察方法及可行性。3.探究实践：在识别水果的过程中，能用正确的方法和合适的工具进行观察。4.态度责任：在活动中能规范实验，有安全实验的意识。【教学重难点】重点：掌握感官功能和观察工具的认识和作用。难点：利用各种观察方法和借助工具对事物进行认识。【教学具准备】1.教师材料：PPT。2.学生材料：实验单、笔、苹果。【教学过程】一、回顾感官功能及观察工具1.导入：师：今天老师给大家带来了一种水果
2、，你们知道它是什么吗？出示黑袋子。（预设：梨、香蕉、西瓜等）师：那你怎么知道呢？生：猜的！师：真的像你猜的这样吗？你有什么方法验证吗？生：看一看，摸一摸。师：你真厉害，那请这两位同学来验证一下吧！2.复习巩固师：同学们你们猜对了吗？原来它是可食用的苹果！但是今天老师带来的苹果，它可不是市场上的普通苹果，它是老师在科研基地采摘的一种叫p1322的新型苹果，你能不能用一些方法去观察一下它，说一说它跟普通苹果有什么不同呢？-今天老师给每个小组准备了这种果子，并且都是干净卫生的。接下来请小组观察，说一说你观察到了什么？师：哪位同学说一说观察到了什么？生：摸到了表面是滑滑的，尝到了味道是甜甜的，等等。师
3、：看来，大家观察得很仔细，发现了新型苹果P1322的很多特点。师：要想仔细观察p1322新型苹果，你有什么办法吗？生：可以借助观察工具。 师：你真棒！很快就想到之前学过的“借助观察工具”的办法。师：除了显微镜、放大镜，你还能在这些工具里面找到其他的观察工具吗？师：你观察得真仔细，观察工具在我们生活中有很重要的作用，谁来试着说一说呢？看来观察工具确实扩展了我们感官的一些功能，你能试着连一连这些观察工具的功能吗？小组内挑战一下吧。师：大家都同意吗？看来你对观察工具的作用已经充分了解了。二：迁移与应用1.提问：通过学习，同学们已经掌握了很多观察方法，对老师带来的p1322新型苹果进行了观察，如果我们
4、在野外遇到了一种从未见过的果子，你会用什么方法观察？（学生答）你会借助感官，也会借助工具。2.交流：仔细想想，这些方法都可行吗？都安全吗？ 太棒了！你很有安全意识。千万不能尝； 还不能闻，甚至还需要佩戴口罩保证安全，你真会思考；你想得真周到，摸的时候还需要佩戴手套！3.总结：在野外，要用更规范更科学地方法进行观察；未知的东西千万不能随便闻和尝！今天，同学们掌握了很多观察方法以及如何正确的观察，课后，同学们将学过的观察方法运用到生活当中吧！【精彩片段及评析】聚焦学习兴趣激发师：今天老师给大家带来了一种水果，你们知道它是什么吗？出示黑袋子。（预设：梨、香蕉、西瓜等）师：那你怎么知道呢？生：猜的！师：真的像你猜的这样吗？你有什么方法验证吗？生：看一看，摸一摸。师：你真厉害，那请这两位同学来验证一下吧！评析：单元小结是回顾与复习前面的所学知识，学生在前面的学习中已经掌握了一些知识要点，如何让复习与巩固变得有趣又有效，这需要老师去设计，要让学生有兴趣去复习知识，学会综合运用。2
