1、课外阅读答案： 一、 1.红 白 2.花的数量 花的色彩 用对比、衬托的方法突出夹竹桃的 花期长，默默无闻，坚持不懈地开放。 3.B 解析： 段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。介绍了我家院子里各 种各样的花朵。概括了夹竹桃的特性。是直接描写夹竹桃的。 4.B 解析：的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的” ； 段的结尾总结句 “这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”的开头总起 句“但是夹竹桃的妙处还不止于此” 。 5. 解析：第一句话从“悄悄地一声不响”这个词语可以看出这句话是 运用的拟人手法，而不是夸张。 6. 花期长久，赞美花的韧性，借此表达出对生命的体验；花色奇丽，花影
2、迷离，能给人以想象，给人以幻想；家乡之花，寄托了赞美与思乡之情； 二、1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。 2.海阔凭鱼跃 3. 解析： 因为他知道， 鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心， 它们最需要的是水和食物。 而不是因为食物和水带得多。说明他关心鸟类。 4.人和鸟的命运是一样的，进入罗布泊无人区之后，鸟已成了探险者的同伴，救 助它们，就救助了二十三条性命。探险者举行隆重的放飞仪式。说明了对生命的 尊重。 5. 告诉我们要尊重生命，保护环境，保护动物。 三、 军礼 1.哨兵 陈司令员的女儿 陈司令员 2.（1）语言描写 动作描写 神态描写 （2）语言描写 神态描写 动作描写 （3）神态描写
3、 动作描写 3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。 4.C 解析：因为哨兵和将军的敬礼 5.短文讲了司令的女儿” 到门岗处仍骑车前进 哨兵 拦住“她” ，要“她”下车， 被拒绝了 。司令员 向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。赞扬了司 令严于律己 坚持原则 的高尚品质。 四、1.徐悲鸿改画价 2.改变画风创新画法 备受冷落苦苦支撑 解析： （1）这些话是保守派对齐白石的故意贬低。 （3）齐白石的作品是 虾趣 ，徐悲鸿的是奔马图 。 4.A 解析：徐悲鸿是当时画坛上的重量级人物，也是刚刚走马上任北平艺术学 院院长，这是人所共知的，用不着炫耀。他的目的是以自己的画去抬高齐白石。 五、1.战国
4、楚 2.A 解析：在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦 和亲齐两派。这种说法是正确的，但不是屈原带领六国将士参战的，各国都有统 帅。 3.B C A A B A C 4.解析：结合后两个自然段概括。答案： （1） 屈原在江南流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰，在五月初五这一天，空怀满 腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边的百性，听说屈 原投江自尽，纷纷到江中打捞，他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体，便拿来 粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。 （2）每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以 此来纪念伟大的爱国诗人屈原。 六、1.过渡句，承上启下 2. （1）女娲看到人类左躲西藏，无处
5、容身的惨 象，心中十分痛惜。 （2）天上还有一个大大的窟窿存在着，女娲痛苦思考了 很久之后，只好牺牲自己的生命，所有的泥娃娃们都哭红了眼睛。3.A 解析： 因为火神祝融和水神共工打起仗来，导致人类无法生存。女蜗补天的原因是拯救 人类，是看到人类生活在水深火热之中，而不是装扮天空。所以 A 是不正确的。 4.古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬 了女娲的勇敢，善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。 七、1.袅袅 深深 智慧 灵活 时代 快乐 2.清澈见底 汹涌澎湃 风情万种 小 对比 3. 比喻自己所在的地方有什么条件，就依靠什么条件生活 热爱 一方 水土养一方人
6、 。 4. 依山傍水 山清水秀 鸟语花香 世外桃源 故乡没有高楼大厦，没有又宽又长的柏油马路，没有闪烁的街灯，有的是双 手开垦的梯田，有的是整齐的砖瓦房，有的是长势茂盛的庄稼，有的是一颗颗朴 实的心。 5.为了致富，故乡人绞尽脑汁，请专家，办夜校，搞实验，终于研制出栗子 新的品种。 环境在变，生活在变，人们的观念在变，我们小孩也在变。 对家乡的赞美与热爱。 八、八、1.生长在一个偏僻遥远的山谷里，一个高达数千尺的断崖边上。 2.B 解析：根据这句话的前后语言环境分析， “有一个内在的纯洁的念 头有了这个念头” ，念头就是想法，这是百合花的心理描写。 3.百合花：开心。 附近杂草：不屑 嘲笑 鄙
7、夷 4. C。解析：这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答 案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。 5.排比、拟人、反复。 表现了百合信念坚定，追求执着的形象。 解析：这道题不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表 达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。 6.线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。 写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可） 解析：线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式 是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。 7.百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神 令无数人感动，触动人们内心那纯
8、净温柔的一角。 ” 解析：此题是考对文章思想内容的理解， （意思相近即可给分） 。 九、1. 可燃冰 2. 可燃冰的物理性质；可燃冰的形成条件；可燃冰的分布 地区（分布情况） ；可燃冰的价值和储量；可燃冰的产业化开采可能带来的危害 3. 3.(1)B (2)C (3)C (4)CD 解析： （4）运用了列数字和作比较的说明方法。用汽车加 100 升天然气能够 行驶 300 公里，与加 100 升可燃冰理论上可跑 5 万公里作比较，突出说明可燃冰 的开采价值很大。 4.解析：结合第三自然段回答。 答案：形成可燃冰，第一是低温，一般要求温度低于 10；第二是高压， 一般要求压力大于 10 兆帕；第
9、三是地层中要有充足的天然气供给；第四是地层 中要有充足的孔隙空间。 5.D 十、1.陨星 碳质陨星 硅质陨星 2.举例子说明法 列数字说明法 3.B 解析：注意分析题干，要求概括这一段落的主要内容，AC 都不是重点，而 且 A 的表述也有问题。 4.选择、开采、加工、推入 5.因为小行星含有丰富的矿物质，开发小行星可以为人类节约能源，所以说开发 小行星是一件造福子孙万代的明智之举。(意近即可) 十一、1.突然 忽然 2.儿子和母亲 3.（1）哭着对她恳求，每天都是噘着嘴 边哭喊着边乖乖地跟在她身后下楼；急匆匆好像没听见似的，从不理会他在说什 么。（2） 他在为生计奔波打拼， 没时间照顾她， 更
10、不放心让她一个人待在家里。 思 虑再三， 进进出出， 欲言又止 沉默了又沉默。 ； 她年岁渐老， 且患上老年痴呆症。 她的神志似乎清醒了许多，哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱， 最后便成了哽咽。微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅着。 4.幼儿园 敬老院 5.B 解析：尽管大家都不容易，但是忠孝不能两全，他不能放弃打拼，只在家 里陪母亲，因为生活还需要物质基础。母亲多年前为了上班养家糊口，没时间看 孩子，并不是母亲绝情，是因为生活所迫。所以 AC 都是错误的。 6.陪伴是最真情的告白，物质是基础，但是也不能忘记了亲人之间的陪伴。 十二、1.D 解析:“打量”突出寻找的仔细，照应写作内容，其
11、它词语无此 作用。 2.示例:还是不要让她知道这事最好。(答出大意即可) 3. 比喻采用欲扬先抑的手法，先写农妇的普通，使下文所表现出的主旨-母爱更突 出，更强烈，更让人震撼。 4.B 解析:本文写作主旨单一，即赞扬母爱；写第七段，是从侧面反映母爱 的伟大与动人，照应主旨。 5. 是全文中最让人动容的一句，它集中抒写了母爱的伟大无私、忘我， 照应了文章标题，使文章主旨更突出。 （意思对即可） 十三、1.A 解析：抓住中间每一个自然段的第一句中的重点词语来分析。 “当春燕、当夏蝉、当秋风、当冬风” ，就知道是按照一年四季的时间顺序来写 的。 2. 当春燕呢喃时，屋外果园里的果树长满了新鲜的嫩叶。
12、当夏蝉高唱时， 无论是小树还是小花绿草，都长大了。当秋风送爽时，他把沉甸甸的果实奉献给 了人们。当冬风来临时，这位姑娘总是保持沉默。解析：中心句就是在段落中概 括这一段的中心意思的句子，一般在段首的多，还有在段落中间，或者结尾的。 3.总分总 开头结尾是概括，中间是具体描写家乡的美丽。 4.（2）解析“寒冷的冬天过了，草儿从地下探出头来，微风轻轻掠过，它 们都伸了伸懒腰，懒洋洋地晒着温和的阳光。 ”这句话运用了拟人比喻的修辞手 法。 5.夏季的描写是最详细的，冬季的描写是最简略的。 十四、1.C 解析：中间具体从春夏秋冬四个季节雨的特点描写的。前后是概括表 达对雨的情感。 2. 解析：抓住各自
13、重点词语概括。 答案：（春雨的特点：柔情而有生机）（夏雨的特点：热烈而粗犷）（秋雨 的特点：端庄而沉思）（冬雨的特点：自然而平静） 3.颜色（黄青 昏黄） 4.描写秋雨最详细。 运用了拟人的手法。 如： 雨， 似乎也像出嫁生了孩子的母亲， 显得端庄而又沉思了。田野是静的，但雨在倾诉着。等。 5. 夏天的雨没有预告,说下就下；光头浇雨,更有滋味； 6. C 解析：本文是一篇写景物的散文，对“雨”的描写形象生动，语言生动活 泼。 十五、1.做学问的过程是辛苦的，学有所成后是甜蜜幸福的。 2. 唐朝诗人卢延让苦吟。表现古人对于炼字艺术的讲究，对于诗歌创作一 丝不苟、刻苦执着、坚韧不拔的美好品德和精神
14、毅力。 3. 苦读、苦练、苦思、苦改 4. 【A】处填(2)句， 【B】处填(1)句。解析:联系上下文，抓住重点词语选择。 5. （1）鲁迅在学生就坚持做读书笔记，写日记。 （2）马克思精心研读文学 名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗句。 （3） 毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。 （4） “吟安一 个字，捻断数根须”之类的写作佳话。 6.C 解析：陆游的勤于创作直接和主题“语文学习要下苦功夫”有关，其它三 项更多的是体现“刻苦学习”这个论题的。 十六、 1.C 解析：结合题目和内容理解选择 。 2.BC 解析：抓住文章开头和结尾的中心句来理解。 3. 重点阅读历经时间考验的经典名著；对热门流行的书，要独立思考，区 别对待； 对偶然碰到的书， 要能于糟粕中另寻读书的意义； 对普遍认为是坏的书， 要有鉴别真伪的能力。 4.D 5. 解析：有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、 “疯得很” 、 “瞎胡弄” 、 “骗钱货” ，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于 社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。
