1、快乐的课堂第2课时 第几和比大小青 岛 版（五 四 学 制）2 0 2 4 秋 一 年 级 上 册目录目录C O N T E N T S学习目标学习目标知识链接知识链接探究新知探究新知课堂检测课堂检测总结评价总结评价课后作业课后作业学 习 目 标学 习 目 标Learning goals学习目标学习目标在学习过程中，发现问题、提出问题，体验交流学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。在实际情境中感知几和第几的概念，学会观察比较，初步培养学生的学习、思考能力和语言表达能力。初步理解第几的含义，区分和正确使用几和第几；认识符号“、”，并能用来描述5以内数的大小关系。知识目标知识目标情感目标情感目标技能目标
2、技能目标核心素养核心素养重重点点难难点点素素养养区分和正确使用几和第几；正确使用“、或”比较5以内两个数的大小。学习重点学习重点Learn the key pointsLearn the key points感受几和第几的区别，正确区分和使用“、和”。学习难点学习难点Learning difficultiesLearning difficulties结合实际生活，感知第几的含义，感受事物之间的简单比较，了解数学符号对现实生活的价值。核心素养核心素养Core literacyCore literacy知 识 链 接知 识 链 接Knowledge Links知识链接知识链接 按顺序写数34545
3、2探 究 新 知探 究 新 知Explore new knowledge新知探究新知探究新知探究新知探究小冬排第4名一共有几人？一共有5人新知探究新知探究小夏一共有几人？一共有5人从前往后数，小夏排第5名；从后往前数，小夏排第1名。新知探究新知探究思考：这里的“第5名”和“一共5人”，两个“5”的含义一样吗？小夏一共有几人？一共有5人从前往后数，小夏排第5名；从后往前数，小夏排第1名。总结：“几个”是指物体的数量，表示物体的多少；“第几”是指物体的顺序或位置，只表示其中一个物体。新知探究新知探究5大于4新知探究新知探究认识“、和”54新知探究新知探究54认识“、和”新知探究新知探究课 堂 检
4、测课 堂 检 测Classroom testing课堂检测课堂检测1.1.填一填，他们的排名顺序。填一填，他们的排名顺序。13455课堂检测课堂检测2.2.在里面填上在里面填上“、或、或”。课堂检测课堂检测3.3.画一画，填一填，比一比。画一画，填一填，比一比。334323还可以有其他方法吗？总结评价总结评价Summary evaluation课堂总结课堂总结点击点击输入标题输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处点击此处输入标题输入标题小组交流小组交流这节课你学会了什么？是
5、怎么学会的？课堂总结课堂总结注意事项注意事项戏三我在游戏中学到的我在游戏中学到的今日收获今日收获 1.我知道了几和第几的区别。2.我学会了数学符号“、和”。3.我会用“、和”来比较5以内数的大小。课堂评价课堂评价点击点击输入标题输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处点击此处输入标题输入标题自我评价自我评价点击此处点击此处输入标题输入标题小组互评小组互评课后作业课后作业Assign homework课后作业课后作业完成课本第13页“练习、应用”第1-4题。感谢感谢聆听聆听20242024
