广东省揭阳市普通高中2017-2018学年高二语文下学期4月月考试题(5)(有答案,Word版).doc

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1、 - 1 - 广东省揭阳市普通高中 2017-2018 学年高二语文下学期 4 月月考试题 一、语言文字运用 (共 25 分,其中选择题每小题 3 分 ) 1下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是( ) A 霎 时 /抹 煞 阜 盛 /渔 父 骊 山 /厉 兵秣马 咆 哮 /惟妙惟 肖 B氤 氲 /瘟 疫 掳 掠 /俘 虏 径 直 /情不自 禁 绯 红 /妄自 菲 薄 C 跛 脚 /荸 荠 偌 大 /懦 夫 沏 茶 /雕阑玉 砌 间 断 /前车之 鉴 D 既 然 /即 使 怪 癖 /譬 喻 犄 角 /声名狼 藉 笨 拙 /卓 然独立 2下列 句子 中没有错别字的一组是 ( ) A每当换季

2、的时候有些人总会发现皮肤干燥 ,搔 痒难忍 , 却并没有明确的部位 , 抓挠也无处下手 , 这其实是血液中 的 维生素 含量 过低造成的。 B城亦如人,性情品味各异:杭州水灵飘逸如妙龄女子,北京方正权重有天子龙颜;上海乃华丽世家几经 事 变奢华不改,广州却是新起富豪独 据 南天 。 C性格锐利强悍 的孟子 ,在现实生活面前无奈地且战且退的同时,爆发出中国知识 分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊,为中国知识分子的领地 树起 了原始的木栅栏。 D 那残断的枝桠,萎缩的树干,不太振作的针叶,留下了太多的时光痕迹,好像时间在古老的身躯里凝滞住了,不免给人老态龙钟的印象。 3下列各句中,加点词语能被括号中的词

3、语替换且符合句意的一项是( ) A 既然 “ 有偿家教 ” 影响孩子主动健康地发展,而且有损教师的形象,且引起了广大有识之士的普遍诟病,立法禁止或 矫枉过正 一下有何不可? (过犹不及) B 对将来从事涉外事务的人才强化英语实用能力实属必要,有需求的人花钱去学英语也 无可 厚非 ,但全国 性的强制学习完全没有必要。 (无可非议) C 当天黑公司人员又纠集闲杂人员近百人,不请而至生日现场,手拿砍刀、棒棒,在 光天化 日 之下大施淫威,易大德一家及亲属共 5 人被砍成重伤 。(大庭广众) D 日前,记者采访了中国足协的一位官员,该官员表示山寨足球队和国足比赛的事情很 不靠 谱 。 (不着边际) 4

4、下列句子中,没有语病的一句是 ( ) A “ 两会 ” 代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施,尽量降低药品的价格和流通环节,让老百姓能看得起病,更好地解决老百姓看病难的问题。 B本月底,李敖将携全家赴浙江博物馆观看包括 明年将在台北合璧的富春山居图在内的馆内展品,然后乘船游览西湖,观看 “ 印象西湖 ” 。 C与会专家学者围绕当前房地产形势、发展及相关问题为主题展开讨论,或对以往的房地产情况进行总结,或对未来的房地产发展进行展望。 D在城市规划和建设过程中,由于文化遗产保护意识不健全,措施不到位,致使一些有历史意义的古建筑、碑碣、遗址等遭到了不同程度的破坏。 5 把下列带序号的句子组合成语意连

5、贯的一段话并填入横线处。(只填序号)( 3 分) 在中国古代, “ 小康 ” 是和 “ 大同 ” 相对应的一个词。 孟子在见梁惠王时所描述的图景就是当时的小康标准: “ 谷与鱼鳖不可胜食 ? 是使民养生丧死无憾也 ? 谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣 ? 黎民不饥不寒。 ” - 2 - 大同社会是儒生的理想世界,只存在于谁也没有见过的 “ 三代 ” (即尧舜禹),它也是儒生们治国平天下的远景。 今天全面建设小康社会,依然不能离开具体的内容而泛泛而谈。 目及当下,古今小康的指标虽有差异,但所包括的基本内容是相同的,譬如安居乐业,老有所养,幼有所教等等。 “ 小康 ” 则更为现实。

6、 6、 仿写下面的句子,要求句式基本一致,上下文衔接连贯 。( 4 分) 春天品味牡丹,我为其气韵而赞叹, “ 竞夸天下无双艳,独立人间第一香 ” ,真花王也。 夏天 。 秋天 。 冬天品味梅花,我为其勇毅而击节, “ 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园 ” ,真猛士也。 7 “ 亲 ” 即 “ 亲爱的 ” 一词的简称,最初见于淘宝网卖家对买家的称呼,后逐渐在网上走红。2011 年高考结束,南京理工大学用 “ 淘宝体 ” 发出了短信: “ 亲,祝贺你哦!你被我们学校录取了哦! ” 此后, 8 月 1 日外交部微博上出现这样的招聘广告: “ 亲,你大学本科毕业不? ”?可见 “ 亲 ” 字火到了什么

7、程度。 请对 “ 亲 ” 的流行,发表你的看法,并阐明理由。要求态度鲜明,语言简洁,不超过 80 字。( 6 分) 二、现代文阅读( 29 分) (一) 阅读下面的文字,完成 8 10 题 ( 9 分) 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁,衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥,大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡,一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了,把一切抛在后面,而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里,一动也不动。他太累,走不动了。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后,我又从桥上回到原处。这时车辆已

8、经不多了, 行人也稀稀落落,可是那个老人还在原处。 “你从哪儿来? “我问他。 “从圣卡洛斯来, “他说着,露出笑容。 那是他的故乡,提到它,老人便高兴起来,微笑了。 “那时我在看管动物, “他对我解释。 “噢, “我说,并没有完全听懂。 “唔, “他又说, “你知道,我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。 “ 他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔,以及那副钢丝边眼镜,问道, “什么动物? “ - 3 - “各种各样, “他摇着头说, “唉,只得把它们抛下了。 “ 我凝视着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布 罗河三角洲地区,寻思究竟要过多久才能看

9、到敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。 “什么动物? “我又问道。 “一共三种, “他说, “两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。 “ “你只得抛下它们了? “我问。 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走,他说炮火不饶人哪。 “ “你没家? “我问,边注视着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 “没家, “老人说, “只有刚才讲过的那些动物。猫,当然不要紧。猫会照顾自己的,可是,另外几只东西怎么办呢?我简 直不敢想。 “ “你的政治态度怎样? “我问。 “政治跟我不相干, “他说, “我七十六岁了。我已经走了十

10、二公里,我想我现在再也走不动了。 “ “这儿可不是久留之地, “我说, “如果你勉强还走得动,那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。 “ “我要待一会,然后再走, “他说, “卡车往哪儿开? “ “巴塞罗那, “我告诉他。 “那边我没有熟人, “他说, “不过我还是非常感谢你。 “ 他疲惫不堪地茫然瞅着我,过了一会又开口,为了要别人分担他的忧虑, “猫是不要紧的,我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢,你说它们会怎么样? “ “噢,它们大概 挨得过的。 “ “你这样想吗? “ “当然, “我边说边注视着远处的河岸,那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走,就是因为要开炮了。

11、“ “鸽笼没锁上吧? “我问。 “没有。 “ “那它们会飞出去的。 “ “嗯,当然会飞。可是山羊呢?唉,不想也罢, “他说。 “要是你歇够了,我得走了, “我催他。 “站起来,走走看。 “谢谢你, “他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去。 “那时我在照看动物, “他木然地说,可不再是对着我讲了。 “我只是在照看动物。 “ 对他毫无办法。那天是复活节的 礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉,乌云密布,法西斯飞机没能起飞。这一点,再加上猫会照顾自己,或许就是这位老人仅有的幸运吧。 8、小说一开头,便写那车队人流蜂拥过河的画面,写那个孤零零坐在桥畔的老人,这样写有

12、何用意?( 3 分) 9、“露出笑容”反映了老人怎样的内心世界?( 2 分) 10、作者是用什么手法写出老人的内心世界的?( 4 分) (二) 阅读下面的文字,完成 11-15 题。( 20 分) 优哉游哉 【德】海因里希 伯尔 在欧洲西海岸的一个码头,一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里闭目养神。 一位穿得很时髦的游 客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机,准备拍下面前这美妙的景色:蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓 !再来一下 , 咔嚓 !德国人有句俗语:好事成三。为保险起见,再来个第三下,咔嚓 !这清脆但又扰人的声响,把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来,

13、开始找他的烟盒。还没等找到,热- 4 - 情的游客已经把一盒烟递到他跟前,虽说没插到他嘴里,但已放到了他的手上。咔嚓 !这第四下 “ 咔嚓 ” 是打火机的响声。于是,殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话,想与渔夫攀谈攀谈来 缓和一下气氛。 “ 您今天准会捕到不少鱼吧 ?” 渔夫摇摇头 。 “ 不过,听说今天的天气很利于捕鱼。 ” 渔夫点点头 。 游客激动起来了。显然,他很关注这个衣着寒伧的人的境况,对渔夫错失良机很是惋惜。“ 哦,您身体不舒服 ?” 渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。 “ 我的身体挺好, ” 他说, “ 我从来没感到这么好。 ” 他站起来,伸展了一下四肢,仿佛要显示一下自己的体魄是多么的强健。 “ 我感到自己好极了 !” 游客的表情显得愈加困惑了,他再也按捺不住心中的疑问,这疑问简直要使他的心都炸开了: “ 那么,为什么您

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