1、第五单元 B卷培优卷（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）（一） 积累与运用（21分）1阅读下面一段文字，按要求答题。（8分）与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次l行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的（盘旋旋转），而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发
2、现。（选自大雁归来）(1)根据拼音写出相应的汉字，并给文中加点的字注音。（2分）l行( )环颈雉( )(2) 找出语段中的一个错别字并加以改正。（2分） 改为 (3)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 （2分）(4)画线句是个病句，请提出修改意见。（2分） 2.学习了猫后，班上准备开展“动物杂谈猫”的语文实践活动，请完成以下任务。（13分）（1）【课文感悟】读了郑振铎的猫后，你一定会有许多感触，对于文中的“我和第三只猫，你想说点什么呢？请写在下面。（4分）对文中的“我”，我想说：“_。”对文中的第三只猫，我想说：“_。”（2）【关注新闻】读下面的文字，归纳这两则新闻材料共同揭示了什
3、么。（2分）材料一美国俄勒冈州立大学进行的研究发现，大多数猫咪也会像婴儿、狗和其他灵长类动物一样，与主人形成安全的依恋关系。也就是说，在一个陌生的环境里，猫会把主人当作安全感的来源。简单地说，就是你的存在能让猫味感到安心。材料二最近，印尼男子法迪勒拉伊汗讲述了他家猫咪的故事：“我们家的猫兰博是我的父亲收养的流浪猫。平时，我父亲到哪儿，兰博都形影不离。我父亲去世后，兰博变得抑郁而虚弱，甚至不吃不喝。我没有办法，决定带兰博去拜祭父亲的陵墓。当我们去到父亲的墓地时，兰博独自走着，四下察看。然后它蹲了下来，眼睛盯着我父亲的墓碑，我们一起为父亲祈祷。要离开的时候，兰博依然一直盯着墓碑。”法迪勒和他的家人
4、见证了这一时刻。 （3） 【口语交际】周末，周涛沉溺于动画片猫和老鼠中汤姆与杰瑞的相互捉弄而不能自拔，把作业抛到了九霄云外，作为他的好朋友，你会怎样劝说他？（3分） （4）【解读漫画】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。（4分） （二）阅读（49分）3.阅读文言作品，可以汲取为人处世的道理，班级开展了“悟狼意”的教学实践活动，请你仔细阅读并参与，了解人生道理。（17分）狼（节选）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣
5、，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。黠童子换马一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值甚驽下。望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。（1）任务一：理其词。（6分）联系语境，推断和例句加点字意义相同的一项。（3分）而顷刻两毙( )A人不知而不愠B择其善者而从之C策而去翻译以下加点字。（3分）一狼洞其中 其一犬坐于前 望后来人 （2）任务二：断其句。（限断三处）（3分）望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上（3）任务三：明其意。（4分）
6、意将隧入以攻其后也。 吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。 （4）任务四：辨其思。（4分）小组讨论时，小武和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与。小武：我发现两文都用了“黠”字评价狼和童子，是不是都有狡猾和讽刺的意味？小文：我认为毫无疑问，甲文是在讽刺像狼一样贪婪的恶人，无论怎样狡猾，终归会被识破和消灭。但乙文似乎对“童子”和“后来人”的态度不太明朗。看了两位同学的对话，你对“童子”和“后来人”的做法有了怎样独到而具体的评价？任选一人，请结合内容说说你的见解。“我”评_（童子或后来人）， 。4.阅读下面的文字，完成题目。（19分）我的白鸽陈忠实老舅养着一群鸽子，我饶有趣味地询问了几句，没想到一周
7、后舅舅竟带了一对白鸽来，说要让它们直接把蛋下在家里，以后孵出来的小鸽便认我这儿为家。我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，这样鸽子不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。我就这么望眼欲穿地等待了几个月，终于等来了一对通体纯白、如天宫降临的仙女般的小白鸽。它们使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的羞答答的荷花，含珠带露半遮面的梨花，养在深山人未识的俏妹子最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身之灵。这种美如此生动，直叫我心灵震颤，甚至畏怯。是的、人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可
8、以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时，却只是一种怯弱。夕阳下绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀，两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。我站在村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红，沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向
9、，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢？我不由地瞅瞄天空，不见踪迹，便想到它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶
10、惶不安。这当儿，舅父走进门来了：“白鸽回老家了，天刚明时。”我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，因此今日一早就飞回舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，既操心着一对小儿女，却也始终也没有忘记老家故巢。我被这生灵深深地感动了，也放心了。我舒了一口气：“噢哟！回去了好。我还担心被鹰鹞抓去了呢！”留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵地甚至是随意地落到我的肩头和手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿；我扬手发出手势，它们便心领会从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋满的飞行姿态，山岭、河川、村舍和古原似乎
11、都舞蹈起来了。然而在我，却一次又一次地抑制不住发出吟诵：这才是属于我的白鸽！而那一对老白鸽嘛毕竟是属于老舅的。直到惨烈的那一瞬，至今依然感到手中的这支笔都在颤抖。又一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米棉花谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的村树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。两只白鸽先后停止了扇动着的翅膀，做出一种平行滑动的姿态，恰如两张洁白的纸页飘悠在蓝天上。正当我忘情于最轻松最愉悦的欣赏之中，一只黑色的幽灵从原坡的哪个角落里斜冲过来，直扑白鸽。白鸽惊慌失措地启动翅膀重新疾飞
12、，然而晚了，那只飞在头前的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏杀只觉眼前一片黑暗。当我再次眺望天空，惟见两根白色的羽毛飘然而落。我在坡地草丛中拣起，羽毛的根子上带着血痕，有一缕血腥气味。侵略者是鹰鹞，这是家乡人的称谓，一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的咕咕的叫声；有时飞起来又落下去，刚落下去又飞起来，似乎惊恐又似乎是焦躁不安。我无论怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾更不像往昔那样落到我肩上来。它是那只雌鸽，被鹞子残杀的那只是雄鸽。它们是兄妹也是夫妻，它的悲伤和孤清就是双
13、重的了。过了好多日子，白鸽终于跳落到我的肩头，我的心头竟然一热，立即想到它终于接受了那惨烈的一幕，也接受了痛苦的现实而终于平静了；我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种圣洁的崇拜。然而正是这一刻，我决定把它送给邻家以为同样喜欢鸽子的贤，他养着一大群信鸽。白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了。我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功。又一天，我在书来前继续文字的行程，窗外传来了咕咕咕的鸽子的叫声，便摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽。是我的白鸽。它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的。残留的那段细绳深深地陷进肿胀的流着脓血的腿杆里，我的心
14、里抽搐起来。我找到剪刀剪断了绳子，发觉那条腿实际已经勒断了，只有一缕尚未腐烂的皮连接着。它的羽毛变成灰黄，头上粘着污黑的垢甲，腹部粘结着干涸的鸽粪，翅膀上黑一砣灰一砣，整个儿污脏得难以让人握在手心了。我自然想到，这只丢失归来的白鸽是被什么人捉去了？它被人用绳子拴着，给自家的孩子当玩物？或者连他以及什么人都可以摸摸玩玩的？白鸽弄得这样脏兮兮的，不知有多少脏手抚弄过它，却根本不管不顾被细绳断了的腿。它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里，我在那一刻突然想到，它还不如它的丈夫被鹰鹞扑杀的结局。我想，我不会再养白鸽了。（有删改）（1）本文围绕白鸽的命运，故事发展出现了多次突转，请根据文章内
15、容完成下图。（3分） （2）请分析第段中划线句的作用。（3分） （3）请结合语境回答下面的问题。（5分）作者为什么说“这一刻，世界对我来说就是白鸽”？（2分） 如何理解作者的感叹“这才是属于我的白鸽”？（3分） （4）作者每次告别白鸽，都有深刻的感悟，请你结合文本进行概括，填入下面图表中。（2分）（1） （2） （5）文章以“我想，我不会再养白鸽了”结尾，郑振铎的猫也有类似的结尾，请分析两位作者这样结尾的异同之处。（6分）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。郑振铎猫 5.阅读文章，回答问题。（
16、13分）猫的成长史汪雨萌和所有的大学宿舍一样，复旦的南区也到处都是猫。这些猫春天谈对象，夏天生孩子，秋天搞地盘，冬天不知道去了哪里。我搬进南区的时候，这些猫刚生完孩子正在搞地盘，而我们楼下的这只猫，很显然是只公的，不要带小孩，他的工作早在春天就已经完成。那个夏天，他翘着尾巴，年富力强，充满了优越感和自尊，他看着我们搬进宿舍，挥汗如雨进进出出。从本质上来说，一只生长在宿舍园区的野猫，他的身份是乞食者，然而他更像一个戏子，以各种我见犹怜的娇憨姿态来换取他的衣食无忧。他很会选，选择了中文系、外文系女生楼，这些浪漫而母性的女生们，往往对可爱的生物格外敏感。为了谋生，他变得不那么阳刚，因为阳刚对乞食是没
17、有用的，他总是带有一种阴柔的美，像小媳妇一样，通晓人性，知进退，讲分寸。他出现在我们面前的时候，已经是一只正值壮年的大猫，他很聪明，知道自己不再有猫崽子的天然优势，他必须好好拾掇自己，摆好姿态，使自己不会因年华老去而失宠。他常常半卧在我们的寝室楼前，一身雪白的毛永远没有一点脏污和瑕疵，当我们傍晚下课满身疲惫地回到寝室时，他那慵懒的姿势让你对悠闲的生活充满无比的渴望。如果你手上捉了吃的，他会慢悠悠地站起身，走到你的身边，在你的脚边蹭来蹭去，发出猫所特有的楚楚可怜的声音。他一边撒娇，一边看你的脸色，如果你心情大好，对他的撒娇感到有趣，他会再接再厉，动作更加轻柔可人，声音更加哀婉动听，能够一下子激发
18、出你满心的爱怜。你分他一小份食物，他回报你一声满意的叫声，于是大家皆大欢喜，他吃到了东西，而你因为被需要和被吹捧而满足。当然，如果你今天考试挂科，实习加班，他也能够嗅得出你身上的火药味、疲惫感，但他不会立刻撤走，他会继续纠缠一会儿，仿佛在安抚你的情绪。运气好，女王被成功安慰，他还是有东西吃；运气不好，女王抽身离开，但买卖不成仁义在，他也不算那么的势利。我们楼下就一直只有这一只猫。虽然他在我们面前是个伪娘，但一旦有别的猫想要霸占这块吃穿不愁的风水宝地时，他就会一展雄风，把他们全部撂倒。我想，这也许正是他生活艰辛的地方。也许他的慵懒的姿势下面总是埋藏着一根时时紧绷的神经，但我总是会无端地嫉妒他。每
19、每看见他躺在阳光下晒太阳，整个身子成大字形展开，浑身油光发亮，眼睛满足地眯成一条线，我总会恨恨地想，这年头，猫比人活得还像个人样儿。不是吗？不缺吃，不缺穿，不缺休息，不缺爱情，他的家族早已开枝散叶，他的子孙们早就几世同堂，承欢膝下。一个人在世俗生活中所要追求的东西，他都已经拥有了，还要什么呢？真是太幸福了。可是再好的日子，总还是有尽头的。不过是两年的功夫，我们还没有来得及离开宿舍楼，他的世界已经急转直下，无力回天。今年的春天，不知道是母猫们营养充足，还是公猫们精力充沛，总之小猫特别的多。动物界大概没有什么多余的情感可以浪费在下一代身上，夏天一到，我就看见那些跌跌爬爬的小猫崽子，路都不大会走，却
20、已经要为自己的生存而战斗。可是宿舍楼下一直很太平，我们的白猫依旧悠然自得，独享我们的宠爱。直到有一天，我看见一只小猫，甜甜地睡在我的车篮里，一群女生围着他，赞叹着他的可爱和娇弱。入侵者！这是明目张胆的入侵，难道白猫就这样坐视不管吗？他没有，他蹲在车篮边，看着我们围绕着那只可爱的小花猫，他试图引起我们的注意，可是我们的全部注意力都在那熟睡的小猫身上。白猫没有靠过来贴着我们打转撒娇，也许是因为他觉得即使这样也再难挽回我们的心，他这么老练，这种残忍的事情，他见多了，甚至，做多了。他变脏了，身上全是落叶和尘土。是怎样衰老的身与心，才能让一个弄臣，一个戏子不再爱护自己的行头？“冯唐易老，李广难封。”“廉
21、颇老矣，尚能饭否？”他的时代已经过去，新的名角儿已经登场。小猫崽子在我们的聒噪下缓缓抬起双眼，懒散而优雅地离开车篮，缓步而去，他那细小的背影还没能散发出足够的气场，但是那骄傲的范儿，却已经颇有其父之风。现在楼下有两只猫，老白猫仍然守在楼下的老地方，可是那种撒娇的神态已经荡然无存。他一身落叶，颓唐而期盼地注视着来来往往的人们，希望他们能施舍一点食物，而另一只小花猫，他根本不用着急，他不用做什么，就会有母性泛滥的女生们送来食物，他的好日子才刚刚开始。我不知道动物会不会有老去之后的悲哀和凄凉，也许他们根本没有想过，只是会哀叹一下日渐短缺的食物供给。其实我们也都在经历这样的轮回：诞生、旺盛、衰老和死亡
22、。只是在动物那里，这样的轮回显得赤裸而残忍。但是这种揣度和伤怀在动物看来也许是非常可笑的，小猫只要享受就好，再大一点，他自然又学会了弄臣的那一套，生活蒸蒸日上起来，而老猫早就超然物外，安静地等待死亡的降临，就像等待一个必然到来的节日。他们谁都没有像我们这样，想不开，看不透。（选自青年文摘有删改）【注】“廉颇老矣，尚能饭否？”语出辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古。廉颇：战国时赵国名将。史记廉颇蔺相如列传记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇之仇人郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之米饭一斗，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使者回来报告赵王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣
23、坐，顷之三遗矢（通假字，即尿）矣。”赵王以为廉颇已老，遂不用。（1）阅读全文，梳理大白猫的成长史，按照要求完成表格。（3分）时间外貌姿态心理我的感受两年前一身雪白的毛，没有脏污和瑕疵 通人性，知进退，讲分寸，争宠无端的嫉妒两年后变脏了，满身落叶和尘土颓唐、毫无撒娇的姿态 （2）赏析文中画线句。（3分）小猫崽子在我们的聒噪下缓缓抬起双眼，懒散而优雅地离开车篮，缓步而去，他那细小的背影还没能散发出足够的气场，但是那骄傲的范儿，却已经颇有其父之风。（3）文中引用“冯唐易老，李广难封”“廉颇老矣，尚能饭否”有什么作用？（3分）（4）同样都是写猫，结合资料链接比较本文与郑振铎的猫在主题上的不同之处。（4
24、分）资料链接：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我
25、的误解呢？（郑振铎猫） （三）写作（30分）6.漂亮的小鸟，可爱的小猫，善解人意的小狗人世间正是因为有了它们的存在，才有了我们生活的丰富多彩。你肯定也有过与它们交往的经历，与它们肯定也有比较密切的关系，请选择自己以往经历中不凡的一段，写一篇文章，不少于500字。第五单元 B卷培优卷（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）（二） 积累与运用（21分）1阅读下面一段文字，按要求答题。（8分）与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次l行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不
26、再在沼泽上空做试探性的（盘旋旋转），而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。（选自大雁归来）(1)根据拼音写出相应的汉字，并给文中加点的字注音。（2分）l行( )环颈雉( )(3) 找出语段中的一个错别字并加以改正。（2分） 改为 (3)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 （2分）(4)画线句是个病句，请提出修改意见。（2分） 【答案】(1) 旅 jng(2)“辨”改为“辩”(3)盘旋(4)“一
27、群一群”前面加“它们”或“春雁”（缺少主语）【解析】（1）本题考查字音字形。旅行（l xng）：意思指远行、去外地办事或游览。颈雉（hun jng zh）：雉鸡的一种，体形较家鸡略小，但尾巴却长得多。（2）本题考查字形。辨论辩论。（3）本题考查词义辨析。盘旋：指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿。物体沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。如地球绕地轴旋转，同时也围绕太阳旋转。结合语境“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的”分析可知，此处指雁群大致呈圆形地运动，故选“盘旋”。（4）本题考查病句的辨析与修改。画线句成分残缺，“一群一群”前面加“它们”或“春雁”。2.
28、学习了猫后，班上准备开展“动物杂谈猫”的语文实践活动，请完成以下任务。（13分）（1）【课文感悟】读了郑振铎的猫后，你一定会有许多感触，对于文中的“我和第三只猫，你想说点什么呢？请写在下面。（4分）对文中的“我”，我想说：“_。”对文中的第三只猫，我想说：“_。”（2）【关注新闻】读下面的文字，归纳这两则新闻材料共同揭示了什么。（2分）材料一美国俄勒冈州立大学进行的研究发现，大多数猫咪也会像婴儿、狗和其他灵长类动物一样，与主人形成安全的依恋关系。也就是说，在一个陌生的环境里，猫会把主人当作安全感的来源。简单地说，就是你的存在能让猫味感到安心。材料二最近，印尼男子法迪勒拉伊汗讲述了他家猫咪的故事
29、：“我们家的猫兰博是我的父亲收养的流浪猫。平时，我父亲到哪儿，兰博都形影不离。我父亲去世后，兰博变得抑郁而虚弱，甚至不吃不喝。我没有办法，决定带兰博去拜祭父亲的陵墓。当我们去到父亲的墓地时，兰博独自走着，四下察看。然后它蹲了下来，眼睛盯着我父亲的墓碑，我们一起为父亲祈祷。要离开的时候，兰博依然一直盯着墓碑。”法迪勒和他的家人见证了这一时刻。 （4） 【口语交际】周末，周涛沉溺于动画片猫和老鼠中汤姆与杰瑞的相互捉弄而不能自拔，把作业抛到了九霄云外，作为他的好朋友，你会怎样劝说他？（3分） （4）【解读漫画】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。（4分） 【答案】（1）（示例）凡事不能单凭表
30、象而主 观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。弱小者总是饱尝不幸，所以只有不断地完善自我，才能避免不幸。（2）猫同人类一样，也是有灵性、有感情的。（3）（示例）周涛，我们先一起做完作业，再看动画片放松，好吗？（4）这幅漫画批评了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它们不思进取，贪图享受，忘记了自己的本性和职能，不能自食其力；赞扬了不顾别人的指责、义无反顾地捉老鼠的猫，它尽职尽责，勤劳本分，自食其力。【详解】（1）结合文章内容，联系文章主旨回答即可。作者对第三只猫的死非常难过，因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“
31、我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。所以，可劝告文中的“我”做事不要凭主观臆断，不要心存偏见等；对弱小的“猫”可以从注意保护自己等方面说。（2）通读这两则材料，抓住其中的关键信息归纳它们的共同点，用简洁的语言概括即可。关键信息，如材料一中的“依恋关系”“感到安心”，材料二中猫在主人去世后的表现以及祭奠主人时的行为等。（3）劝说要有称呼，要用商量的语气，还要有理有据，让人信服。本题可从写作业的作用劝说：写作业是最当天知识的巩固，这样记忆才牢固，也是夯实基础的过程。或者劝他只有早点写完作业，才有时间看动画片，而且玩得开心。
32、若不能按时完成，会受老师批评，同学会笑话。（4）先仔细观察漫画，明确漫画的构成要素，尤其要关注其中的三只猫对另一只捉老鼠的猫的态度“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，联系社会生活，体会漫画赞扬了什么，批评了什么。“捉老鼠”是猫的天性和本能，不捉老鼠的“猫”贪图享受，这是作者想批评的；另一只捉老鼠的猫，没有听同伴们的“苦心劝告”，赞扬了它尽职尽责的行为。（二）阅读（49分）3.阅读文言作品，可以汲取为人处世的道理，班级开展了“悟狼意”的教学实践活动，请你仔细阅读并参与，了解人生道理。（17分）狼（节选）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视
33、积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。黠童子换马一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值甚驽下。望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。（1）任务一：理其词。（6分）联系语境，推断和例句加点字意义相同的一项。（3分）而顷刻两毙( )A人不知而不愠B择其善者而从之C策而去翻译以下加点字。（3分）一狼洞其中 其一犬坐于前 望后来
34、人 （2）任务二：断其句。（限断三处）（3分）望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上（3）任务三：明其意。（4分）意将隧入以攻其后也。 吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。 （4）任务四：辨其思。（4分）小组讨论时，小武和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与。小武：我发现两文都用了“黠”字评价狼和童子，是不是都有狡猾和讽刺的意味？小文：我认为毫无疑问，甲文是在讽刺像狼一样贪婪的恶人，无论怎样狡猾，终归会被识破和消灭。但乙文似乎对“童子”和“后来人”的态度不太明朗。看了两位同学的对话，你对“童子”和“后来人”的做法有了怎样独到而具体的评价？任选一人，请结合内容说说你的见解。“我”评_（童子或后来人
35、）， 。【答案】（1） A 挖洞 像狗一样 看见 （2）望后来人得骏马/驰而来/手握缰绳/佯泣于马上。 （3）另一只狼打算挖洞进去，来攻击屠夫的后面。我的马跑起来实在是太快了，我非常害怕它狂奔起来伤了我。 （4）示例一：“我”评童子，我认为“黠”是在批评童子很狡猾，他为了达到自己要一匹快马的目的，在后来人面前“佯泣”，装幼小可怜，他抓住对方想占便宜的心理，以谎言骗取他人的信任得到马匹；示例二：“我”评后来人，后来人虽然是受害者，但也不值得同情。他看到童子“稚弱”就以为童子说的话真实可信，之所以换马也非出于对童子的同情，而是贪心想占便宜得到一匹快马，结果反被狡黠的童子所利用，这是作者讽刺的人物。
36、【解析】（1）本题考查对文言词语的把握能力。例句“狼亦黠矣，而顷刻两毙”的句意是：狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了。而：表转折，却。A.句意是：别人不了解你(的学问才能)，你却不恼怒。而：表转折，却；B.句意是：应当选择他们的优点去学习。而：表承接，就；C.句意是：童子换了马便急驰离开。而：表承接，就；故选A。本题考查文言实词。句意：一只狼在其中打洞。洞，打洞。句意：像狗一样坐在前面。犬，像狗一样。句意：他远远看见有个人。望，看见。（2）本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。该题可根据句意进行断句，这句话的意思是：他远远看见有个人骑着一匹
37、骏马急驰而来，心生一计，就手握着缰绳，假装在马上哭泣起来。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“望后来人得骏马”主语是童子，“驰而来”主语是来人，故前后断开；“手握缰绳”“佯泣于马上”两句的主语都是省略的“童子”，其前均断开，因此断句为：望后来人得骏马/驰而来/手握缰绳/佯泣于马上。（3）本题考查学生文言翻译能力，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象。翻译句子要坚持直译为主，意译为辅。重点词：意：意图；隧：在柴草堆里打洞。奔逸：疾驰；绝尘：脚不沾尘土，文中形容马跑得快；惧：害怕。（4）本题考查文言内容理解和见解。解答时，首先，明确“童子”和“后来人”在故事中的角色和行
38、为。对于二者，需要分析其行为背后的动机和目的，以及这些行为对他人造成的影响。最后，结合文本内容和自己的理解，给出独到而具体的评价。言之成理即可。评童子：根据乙文“一童子随主人宦游。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上”“曰：吾马奔逸绝尘， 深惧其泛驾而伤我也”等可知，“黠”是在批评童子狡猾，他为了得到一匹快马，利用后来人的贪婪心理，假装哭泣并编造谎言说自己的马太快无法控制，以此来换取后来人的快马。这种行为虽然聪明，但并不值得提倡，因为它建立在欺骗的基础之上。评后来人：根据乙文“后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。后来人乘马，始悟其欺，追之不及”等可知，后来人虽然是受害者，但也不
39、值得同情。他看到童子年幼弱小就轻易相信了童子的谎言，这主要是因为他贪图童子的快马。这种贪婪的心理使他失去了判断力，结果被童子所利用。虽然他是被欺骗的，但他的贪婪行为也是导致他被骗的原因之一。因此，后来人的行为也受到了作者的讽刺。【点睛】参考译文：狼一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但
