1、2727 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生*殡仪馆殡仪馆 追悼追悼 吊唁吊唁 囫囵吞枣囫囵吞枣 约翰约翰 镊子镊子 硼酸硼酸 逝世逝世 正月正月 敷药敷药殡殡仪馆仪馆 追追悼悼 吊吊唁唁 囫囵囫囵吞枣吞枣 约约翰翰 镊镊子子 硼硼酸酸 逝逝世世 正正月月 敷敷药药字词学习字词学习bnbnynynhh lnlnhnhnninishshdodopnpn zhnzhnff失声（失声（）哭）哭 饱经风（饱经风（）（）（）（）吞枣）吞枣 张（张（）李（）李（）（）然大（）然大（）（）（）（）大笑）大笑把下面的词语补充完整，再选词填空。把下面的词语补充完整，再选词填空。妈妈对我说：妈妈对我说：“你读书的时
2、候不能你读书的时候不能_，要，要不然你可能会把书中的人物不然你可能会把书中的人物_，会闹笑话的。，会闹笑话的。”囫囵吞枣囫囵吞枣张冠李戴张冠李戴痛痛霜霜囫囫囵囵冠冠戴戴恍恍悟悟哈哈哈哈整体感知整体感知快速默读快速默读课文，然后数一数：课文写了几件关于课文，然后数一数：课文写了几件关于鲁迅的事？鲁迅的事？文章写了关于鲁迅的文章写了关于鲁迅的6 6件事。件事。用一句话说一说，你觉得鲁迅是个怎样的人？用一句话说一说，你觉得鲁迅是个怎样的人？（试用原文回答）（试用原文回答）他为自己想得少，为别人想得多。他为自己想得少，为别人想得多。你能给这六件事分别起一个小标题吗？你能给这六件事分别起一个小标题吗？笑
3、谈笑谈“碰壁碰壁”除夕放花筒除夕放花筒救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣1谈水浒传谈水浒传53鲁迅先生深受爱戴鲁迅先生深受爱戴264试着给这六件事分分类吧！试着给这六件事分分类吧！与与“我我”有关有关1鲁迅先生深受爱戴鲁迅先生深受爱戴谈水浒传谈水浒传2笑谈笑谈“碰壁碰壁”3除夕放花筒除夕放花筒4与他人有关与他人有关救助车夫救助车夫5关心女佣关心女佣6“我我”听说的听说的“我我”亲身经历的亲身经历的关心女佣关心女佣61鲁迅先生深受爱戴鲁迅先生深受爱戴谈水浒传谈水浒传2笑谈笑谈“碰壁碰壁”3除夕放花筒除夕放花筒4救助车夫救助车夫5想一想，作者为什么要选取这些事情来写呢？想一想，作者为什么要选取这些事
4、情来写呢？六件事都是写伯父鲁迅的，六件事都是写伯父鲁迅的，但是选材角度不同，让我们对但是选材角度不同，让我们对鲁迅的认识更加全面。鲁迅的认识更加全面。默读课文后小组交流：这是一位怎样的默读课文后小组交流：这是一位怎样的伯父？你是从哪里感受到的？伯父？你是从哪里感受到的？人物感知人物感知鲁迅先生深受爱戴鲁迅先生深受爱戴 这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么，因为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，从中看出他是一个心想他人、关心他人的人。从中看出他是一个心想他人、关心他人的人。伯父去世了，他的遗体躺在
5、万国殡仪馆的礼堂里，伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。的人都有。资料链接资料链接谈谈水浒传水浒传p“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”p那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是一本是小约翰小约翰。伯父已经去世多年了，这两本。伯父已经去世多年了
6、，这两本书我还保存着。书我还保存着。这是一位关心青少年、关心后辈的伯父，因为这是一位关心青少年、关心后辈的伯父，因为他会用幽默的语言委婉地提醒他会用幽默的语言委婉地提醒“我我”看书要认真。看书要认真。笑谈笑谈“碰壁碰壁”p“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由。鲁迅当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由。鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，
7、不允许发表，并且他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，并且对他本人进行了残酷的迫害。对他本人进行了残酷的迫害。这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话对这句话理解不正确的一项是（理解不正确的一项是（）A.A.当时的社会一片黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先当时的社会一片黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生在与反动势力作斗争时屡遭挫折和迫害。生在与反动势力作斗争时屡遭挫折和迫害。B.B.当时社会发展慢，路灯
8、少，夜里很黑，看不清路，所以容当时社会发展慢，路灯少，夜里很黑，看不清路，所以容易碰壁。易碰壁。C.C.从中我们能感受到鲁迅先生对困难和敌人的轻蔑，以及自从中我们能感受到鲁迅先生对困难和敌人的轻蔑，以及自信、乐观的精神。信、乐观的精神。B B除夕放花筒除夕放花筒p 我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。这是一位慈祥、
9、真性情的伯父，因为伯父买这是一位慈祥、真性情的伯父，因为伯父买了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时神情是那了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时神情是那样自然而和谐。样自然而和谐。救助车夫，关心女佣救助车夫，关心女佣p 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。p“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。休息，不叫我干重活儿。”这是一位
10、关心、同情劳动人民的伯父，因为这是一位关心、同情劳动人民的伯父，因为伯父救助了黄包车夫，劝女佣要多休息。伯父救助了黄包车夫，劝女佣要多休息。根据课文内容，补全下面的思维导图。根据课文内容，补全下面的思维导图。谈谈水浒传水浒传笑谈笑谈“_”_救助救助_关心关心_关心晚辈关心晚辈_分明分明慈祥、率真慈祥、率真关心关心_想得多想得多_想得少想得少碰壁碰壁燃放花筒燃放花筒车夫车夫女佣女佣爱憎爱憎贫苦人民贫苦人民为别人为别人为自己为自己板书设计板书设计受人尊敬受人尊敬关心后辈关心后辈爱憎分明爱憎分明慈祥、爱家人慈祥、爱家人关心劳苦大众关心劳苦大众关心女佣关心女佣我的伯父我的伯父鲁迅先生鲁迅先生主题概括主
11、题概括 本文是本文是周晔周晔写的一篇写的一篇纪念性文章纪念性文章，通过回忆，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，的几件事，说明鲁迅先生是一个说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的的人，表达了作者对鲁迅先生的无无比怀念、热爱与敬仰比怀念、热爱与敬仰之情。之情。同学们同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗的品格吗？梅花梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放香
12、味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节压，它顶天立地，不肯低头折节。陈慧瑛，著名陈慧瑛，著名作家、作家、诗人。诗人。19461946年出生于新加坡，归侨，祖年出生于新加坡，归侨，祖籍福建籍福建厦门。厦门。主要作品：主要作品：无名的星无名的星展翅的白鹭展翅的白鹭月是故乡明月是故乡明厦门人厦门人等。等。第一课时葬葬zngsidinzhngsu su朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍身身腮腮边边玷玷 污污郑郑凉凉重重飕飕飕飕lio撩撩 乱乱jun绢绢手手bng秉秉性性m码码 头头qio华
13、华 侨侨jun眷眷 恋恋qi虬虬 枝枝识字方法识字方法看图识字：加一加：王+占=玷 风+叟=飕鱼鳃托腮朵朵冷艳，缕缕幽芳朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。，指香味清淡而芬芳。冷艳冷艳和幽芳写出了梅花的清高品和幽芳写出了梅花的清高品格格。看着眼前看着眼前朵朵朵冷艳、缕缕幽朵冷艳、缕缕幽芳芳的梅花的梅花，我不禁想起了外婆。，我不禁想起了外婆。古玩古玩：古董，即古代留古董，即古代留传下来的器物，是很值传下来的器物，是很值钱的东西钱的东西。这件这件古玩古玩价值连城。价值连城。眷恋眷恋：（对自己喜爱（对自己喜爱的人或地方的人或地方）深切）深切
14、地地留恋。留恋。外祖父深深地外祖父深深地眷恋眷恋着祖国着祖国。梅花魂梅花魂默读课文。说一说你对题目的理解。整体感知整体感知 精神品格精神品格 梅花魂指梅花魂指梅花的精神梅花的精神品格：品格：不管历经多少磨难，不管受到怎不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。不肯低头折节的精神。默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？表达了他怎样的思想感情？互动课堂互动课堂可以用列小标题可以用列小标题的方法概括这几的方法概括这几件事哦！件事哦！提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。
15、录法。1.1.概括概括法法：把：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等相等。2.2.摘录摘录法法：从：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者容的一个词语或者短语来作短语来作为小标题，字数可不做要求，一般为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号要加上引号。选择恰当的方法选择恰当的方法概括出来吧！概括出来吧！教诗词落泪教诗词落泪难归而痛哭难归而痛哭珍爱墨梅珍爱墨梅图图赠予墨赠予墨梅梅图图送送梅
16、花梅花手绢手绢 每当每当读到读到“独在异乡为异客，每逢独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲佳节倍思亲”“”“春草明年绿，王孙归春草明年绿，王孙归不归不归”“”“自在飞花轻似梦，无边丝雨自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁细如愁”之类的句子，常会有一颗两之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。外祖父外祖父为为什么常常教什么常常教“我我”读读唐诗宋唐诗宋词？词？为了让为了让“我我”从小受到民族文化的从小受到民族文化的熏陶；熏陶；同时借同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。教诗词落泪教诗词落泪 每当每当读到读到“春草
17、春草明年绿，王孙归不归明年绿，王孙归不归”这些这些诗句诗句，外祖父为什么哭呢？，外祖父为什么哭呢？思念 这些这些诗句诗句勾勾起了外祖父对祖国的起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。不由得流下了眼泪。对比对比爱国 唯独书房唯独书房里里那那一一幅老干虬枝幅老干虬枝的墨的墨梅图，他分梅图，他分外爱惜，家人碰外爱惜，家人碰也碰不得。也碰不得。外祖父外祖父家中家中有不少古玩，我有不少古玩，我偶尔摆弄，老人偶尔摆弄，老人也不甚在意。也不甚在意。珍爱墨梅珍爱墨梅图图外祖父外祖父为什么要保存这为什么要保存这幅墨梅图？幅墨梅图？是因为外祖父对家乡的思
18、念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。手绢手绢托物言志托物言志墨梅图墨梅图 “孩子孩子要管教好，这要管教好，这清白的梅花，清白的梅花，是能玷污的是能玷污的吗？吗？”训训罢，便罢，便用刀片用刀片轻轻轻轻刮去污迹，又用细绸子刮去污迹，又用细绸子慢慢慢慢抹净。抹净。“孩子要管教好，这孩子要管教好，这清白的梅花清白的梅花，是不能玷污，是不能玷污的。的。”训训罢，便罢，便用刀片刮用刀片刮去去污迹，又用细污迹，又用细绸子抹绸子抹净净。全班齐读，读出老人对梅花图的珍爱。更能表现老人对更能表现老人对梅花图的珍爱。梅花图的珍爱。对比读一读对比读一读小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更
19、为深刻?孩子孩子要管教好要管教好，这清白的梅花，这清白的梅花，是不能玷污的是不能玷污的。孩子孩子要管教要管教好，这清白的梅好，这清白的梅花，花，是能玷污的是能玷污的吗？吗？比较句子反问句，更反问句，更能强调梅能强调梅花的花的清白不能玷污。清白不能玷污。仿写仿写 孩子孩子要要管教好，这清白的梅花，管教好，这清白的梅花，是是能能玷污的玷污的吗吗？仿照下面的句子，写一个反问句。你你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？我我跑进外祖父的书房，老人正躺跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上在藤椅上。我。我说：说：“外公外公，您也，您也回祖国去吧！回祖国去吧！”想不
20、到想不到外祖父竟像小孩子一样外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地呜呜呜地哭了哭了起来起来瑞士莱蒙湖瑞士莱蒙湖 外祖父为自己年事已高，不外祖父为自己年事已高，不能回到祖国的怀抱而伤心。突出能回到祖国的怀抱而伤心。突出外祖父的思乡之情。外祖父的思乡之情。难归而痛哭难归而痛哭 离别离别的的前一天早上前一天早上“这这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才，大抵是春暖才开花。她开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最
21、有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”赠予墨赠予墨梅梅图图 外祖父希望外祖父希望“我我”像梅花学习，做个有气像梅花学习，做个有气节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。国深深的
22、眷恋，诉说着他永不变的思念。外祖父外祖父把梅花作为中华民族的象征。把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？中华民族的精神是什么？不管不管历经多少磨难，不管受历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节地，不肯低头折节。最有品格、最有灵魂、最最有品格、最有灵魂、最有骨气有骨气！船船快开了快开了，母亲只好，母亲只好狠下心来，拉着我登上大狠下心来，拉着我登上大客轮。客轮。想不到眼含泪水的想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递外祖父也随着上了船，递给我一块给我一块手绢手绢一色一色雪白的细亚麻布上绣着血色雪白的细亚麻布上绣着血色的的梅花。梅花。送梅
23、花手绢送梅花手绢 外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予“我我”我，体现了他对祖国的眷恋。我，体现了他对祖国的眷恋。文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次，你从中感受到了什么？读诗词时无声地落泪读诗词时无声地落泪不能回国时呜呜地哭不能回国时呜呜地哭送别时眼含泪水送别时眼含泪水外祖父渴望回国返乡外祖父渴望回国返乡。不能回国成为他终。不能回国成为他终生的遗憾。生的遗憾。最后一个自然段和第1自然段有什么关系？我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华身在异国的华侨老人一颗眷
24、恋祖国侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！的赤子心哪！前后照应，点明中心前后照应，点明中心表达了外祖父对梅花的爱，同时表达了外祖父对梅花的爱，同时也寄托了外祖父对祖国的爱。也寄托了外祖父对祖国的爱。故乡故乡的梅花又开了的梅花又开了。一年一度，那。一年一度，那朵朵冷艳、朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父的外祖父。“梅花魂梅花魂”的内涵是：保持梅花的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以的品格，保持中国人的气节。以“梅梅花魂花魂”为题点明了文章的中心。为题点明了文章的中心。通读全文，再次思考：作者通读全文，再次思考：作者为什么
25、要为什么要用用“梅花魂梅花魂”作为题目呢？作为题目呢？提示：围绕爱国来谈。提示：围绕爱国来谈。现在有好多人选择出国留学，因为种种现在有好多人选择出国留学，因为种种原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想对他们说些什么呢？对他们说些什么呢？结构梳理结构梳理吟诗吟诗落泪落泪思思国国伤怀伤怀珍爱珍爱梅图梅图赠墨梅赠墨梅图图送梅花绢送梅花绢梅花魂梅花魂思乡情思乡情爱国心爱国心主题概括主题概括 梅花魂梅花魂以以 为为线索，讲了外祖父的线索，讲了外祖父的几件事，从中表现几件事，从中表现了了 ，表达表达了了 的的思想感情。思想感情。梅花梅花这位老人对梅花的挚爱这位老人对梅
26、花的挚爱身在异国的华侨眷恋祖国身在异国的华侨眷恋祖国墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。宋宋 王安石王安石梅花梅花不要人夸颜色不要人夸颜色好，好，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。元元 王冕王冕墨梅墨梅拓展延伸拓展延伸描写梅花的诗句描写梅花的诗句阅读链接故乡故乡没有离开故乡的时候，没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。故乡，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去，我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候，远远地离开了故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的
27、纱每当月下，透过一层薄薄的纱。一、一、用用“”“”给给红红字字选择正确的读音。选择正确的读音。埋埋葬葬（zng zng）腮腮边（边（si s）玷玷污污（zhn din）秉秉性性（bng chng）冷冷飕飕飕飕（su shu）撩撩乱乱（lio lio）侨侨胞胞（qo qio）眷眷恋恋（jun qun）课堂演练课堂演练二、二、给给红红字字选择正确的解释。选择正确的解释。（1 1）颇负）颇负盛盛名（名（）A A.兴盛；兴盛；B.B.强烈；强烈；C.C.很大；很大；D.D.丰富。丰富。（2 2）葬身）葬身异异国（国（）A A.不相同；不相同；B.B.奇异；奇异；C.C.惊奇；惊奇；D.D.另外的。另外
28、的。C CD D 三、三、阅读阅读陆游和毛泽东的卜算子陆游和毛泽东的卜算子咏梅咏梅，根据下面的问题，选一选（填序号）。，根据下面的问题，选一选（填序号）。零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。是宋代诗人陆游卜算子是宋代诗人陆游卜算子咏梅中的诗咏梅中的诗句，毛泽东反其道而行之，也写出了句，毛泽东反其道而行之，也写出了 的千古的千古名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（）（）A.A.伤感伤感 B.B.思乡思乡 C.C.高洁高洁 D.D.傲寒傲寒C CD D
