1、学科生物学年级七年级课型新授课授课教师课题（内容）第二节生物学的基本研究方法第 2 课时定稿审核定稿时间9.2准印审核授课时间学习目标1. 通过观察显微镜，鞥能够准确说出显微镜的结构。2. 熟练操作显微镜3. 利用显微镜观察标本重、难点以及突破方法重点：正确使用显微镜。难点：利用显微镜观察物体（操作）教学准备师：提醒学生坐姿，提供显微镜或者图片 生：提前阅读，回顾小学科学课程知识自主学习15分钟1、激情导入（1-2分钟）我们生活的环境中，除了常见的动物植物，还有许多肉眼见不到的微生物和微细结构。当我们想观察这些微小结构时，就要借助显微仪器。显微镜是生物学实验中经常使用的仪器，它能帮助人们观察肉
2、眼无法直接观察到的微小生物体或生物体中的微细结构。2自主先学（56分钟）阅读书本P10，认识显微镜的结构写出显微镜的各结构名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1、 接近物体的镜头叫 镜，用眼睛看的镜头叫 镜。3、 学情检测（78分钟）1.显微镜的使用步骤： ， ， ， ， 2.对光时，使用 倍镜对准通光孔，然后将遮光器的 对准通光孔。3.观察的时候，要先转动 （快速找像），如果物象不够清晰，需要调节 。4.物象的放大倍数= x 。5.使用显微镜的时候，如果光线强用反光镜的 反光，用遮光器的 光圈。6.使用显微镜的时候，如果光线弱用反光镜的 反光，用遮光器的 光圈。7.把写有字母“b
3、”的透明纸固定在载玻片上，在显微镜下你看到的是什么？8.放置切片标本的时候，转动粗准焦螺旋使镜桶下降，眼睛要从侧面着 ，防止压碎玻片。9.显微镜观察的时候，由低倍镜下到高倍镜下，视野中观察到的细胞数目 ，细胞体积 ，视野的亮度将变 。细胞体积 ，视野的亮度变 。合作交流25分钟4、 互学互议（5分钟）根据实物，小组之间互相观察显微镜的结构小组代表初步尝试操作显微镜，其他成员观察并指出问题。5、 激情展评1. 借助课件，教师介绍显微镜的起源、发展，以及常用的显微镜2. 按照顺序，讲师讲解显微镜的结构，提问检测学生掌握情况3. 学生代表展示显微镜的操作流程，教师指点。6、 合作探究1.、载玻片上写
4、有一字母b，视野中观察到的像是 ，如果在一不透明的纸片上写有一字母P，那么在视野中会看到物像吗？ 。2.如果物像位于视野的右上方，应将玻片朝 （方向）移动，物像才会移动到视野的中央。3、显微镜的物镜是40x，要观察放大600倍的物像，应选用的目镜是（ ） A20 B.15 C10 D.54、用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多 （ ） A目镜10；物镜10 B.目镜10；物镜40 C目镜15；物镜10 D.目镜5；物镜405、在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该（ ） A. 调大光圈，用平面反光镜 B调大光圈，用凹面反光镜C调小光圈，用平面反光镜 D调小光圈，用凹面反光镜6、使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒 （ ）A转换器 B遮光器 C粗准焦螺旋 D细准焦螺旋7、 整理归纳（5分钟）显微镜的结构及功能显微镜的使用流程：科学探究的基本方法(5步)8、学而思、教学相长评价（优秀良好合格）自评组评师评评价时间时间时间时间
