1、济南版济南版第二单元第二单元第二章第二章学习目标学习目标1、能概述线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征。2、了解生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序。3、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系新课导入新课导入篱落疏疏一径深，树头新绿术成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。停息在花朵上的蝴蝶，偶尔扇动美丽的翅，十分惹人怜爱。当你蹑手蹑脚靠近时，它们会翩然飞人花丛中，时隐时现(图 2.2-1)。蝴蝶是常见的无脊椎动物(invertebrate)，无脊椎动物的体内没有脊柱。学习活动学习活动脊椎动物（体内有由脊椎骨组成的脊柱）（体内没有由脊椎骨组成的脊柱）动物动物
2、 无脊椎动物一、无脊椎动物线虫动物、环节动物、节肢动物都是无脊椎动物。无脊椎动物的共同特征是体内没有脊柱。据统计，目前已知的 150 多万种动物中，无脊椎动物约占 95%。学习活动学习活动 人体内蛔虫是常见的肠道寄生虫成体呈细长圆柱形，两端渐细，体长1535cm，体表光滑，有角质层(图2.2-2)。蛔虫的消化道简单，是一条纵贯全身的直管，通过口吸食人体肠道内已消化或半消化的食物，消化后的食物残渣从身体后端的肛门排出。蛔虫的生殖能力很强，雌虫产卵量大。虫卵随人的粪便排出，可在土壤中存活15年。人误食带有虫卵的食物后，可能感染蛔虫病。虫卵发育为成虫后，主要寄生于人的小肠，消耗人体的营养物质，影响人
3、体健康。阅读文本：人体内蛔虫有哪些适于寄生生活的特征阅读文本：人体内蛔虫有哪些适于寄生生活的特征?二、线虫动物的身体呈细长圆柱形学习活动学习活动主要特征：主要特征：通常生活在土壤或水域中，也有些种类寄生在人体或其他生物体内。生活环境：生活环境：1、身体细线形或圆筒形，两头尖，身体呈两侧对称2、有口有肛门3、体表有角质层代表动物：代表动物：人蛔虫，秀丽隐杆线虫，马铃薯腐烂茎线虫二、线虫动物的身体呈细长圆柱形人蛔虫人蛔虫常见的肠道寄生虫，成体呈细长圆柱形。学习活动学习活动马铃薯腐烂茎线虫马铃薯腐烂茎线虫成虫体长0.81.3 mm，可使马铃薯块茎表皮出现褐色龟裂、内部出现点状空隙或呈糠心状秀丽隐杆线
4、虫秀丽隐杆线虫(已染色已染色)成虫体长约1mm，身体透明，体细胞数目恒定，是生物学研究的理想材料二、线虫动物的身体呈细长圆柱形学习活动学习活动线形动物与人类的关系线形动物与人类的关系温馨提示：同学们要讲好个人卫生，不喝生水，水果、蔬菜要认真洗干净，饭前便后温馨提示：同学们要讲好个人卫生，不喝生水，水果、蔬菜要认真洗干净，饭前便后要洗手，粪便要经过处理后，再做肥料使用。要洗手，粪便要经过处理后，再做肥料使用。（1）有益：有益：如秀丽隐杆线虫，它是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物；土壤中的线虫动物数量庞大，它们以土壤中的有机质或微小生物为食，能够促进物质循环，改善土壤结构。（2）有害：
5、有害：少数线虫动物营寄生生活，对人、畜禽和植物有严重危害。如人蛔虫，它寄生在人体肠道内，使人患病。人喝了带有蛔虫卵的生水，吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜、水果，或用沾有蛔虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。二、线虫动物的身体呈细长圆柱形学习活动学习活动生活在水中或潮湿的陆地环境中。拓展：分节是动物进化高等无脊椎动物的标志，但是这是一种比较原始的分解现象。1、身体分节，由许多相似的环状体节构成2、用体表呼吸生活环境：生活环境：代表动物：代表动物：主要特征：主要特征：蚯蚓、医蛭、沙蚕等环节动物环节动物三、环节动物具有相似的体节学习活动学习活动、入项观察蚯蚓观察蚯蚓三、环节动物具有相似的体节思考讨论1.如
6、何区分蚯蚓的前端和后端?2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。学习活动学习活动1.如何区分蚯蚓的前端和后端?2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。靠近环带的一端为前端通过肌肉的收缩和舒张以及刚毛的辅助运动完成蠕动大雨过后，土壤中缺少氧气。蚯蚓依靠体表进行呼吸，会因缺氧而死亡。观察蚯蚓观察蚯蚓三、环节动物具有相似的体节前端后端环带体节学习活动学习活动蚯蚓有哪些适应环境的结构特点？蚯蚓有哪些适应环境的结构特点？蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成，大多数体节上
7、着生刚毛。蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动。蚯蚓无呼吸器官，主要通过体表进行气体交换。蚯蚓的表皮分泌黏液，能保持体表湿润，这不仅有利于呼吸，还能减少运动时与土壤的摩擦三、环节动物具有相似的体节学习活动学习活动环节动物与人类的关系环节动物与人类的关系威胁人畜健康1、疏松土壤，改善土壤的透气性，有利于植物的生长;2、富含蛋白质，可做饲料和饵料，被广泛应用于水产养殖中;3、有的具有药用价值。利：利：弊：弊：三、环节动物具有相似的体节学习活动学习活动除蝗虫外，常见的蝉、蝶、蟹、蜘蛛等都属于节肢动物陆地、水中生活环境：生活环境：代表动物：代表动物：主要特征：主要特征：1、身体分部2、足和触角均分节3、体表
8、有外骨骼四、节肢动物具有分节的附肢招潮蟹招潮蟹生活在海滩，常栖息于洞穴中。身体分为头胸部和腹部，头胸部呈梯形，腹部扁而短，向下折向头胸部园蛛园蛛陆生，善织网，身体分为头胸部和腹部，二者之间有一细柄连接学习活动学习活动思考讨论1.蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义?2.蝗虫的足、触角和翅各有什么特点?3.推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。观察蝗虫观察蝗虫四、节肢动物具有分节的附肢腹部胸部头部学习活动学习活动1.1.蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义?分为头部、胸部、腹部三部分，运动更加的灵活2.2.蝗虫的足、触角和翅各有什么特点蝗虫的足、触角和翅各有什么特点
9、?足：三对足（前足、中足、后足），均分节，适于跳跃。触角：分节，具有嗅觉和触觉作用。翅：两对翅（前翅、后翅），适于飞翔观察蝗虫观察蝗虫四、节肢动物具有分节的附肢学习活动学习活动观察蝗虫观察蝗虫四、节肢动物具有分节的附肢3.3.推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。气门：气体出入身体的门户。气门向内连通气管，气管是蝗虫进行气体交换的结构。体表有坚硬的外骨骼，意义：既能保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发学习活动学习活动身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼，这些是所有节肢动物的特征；身体分头、胸、腹三部分，一般为三对足、两对翅，是昆虫纲独有的特征。
10、节肢动物节肢动物昆虫纲（如蜜蜂、蜻蜓、蝗虫）甲壳纲（如虾、蟹）蛛形纲（如蜘蛛）多足纲（如蜈蚣）运动更灵活，活动范围更广四、节肢动物具有分节的附肢学习活动学习活动节肢动物和人类的关系节肢动物和人类的关系蜜蜂能酿蜜；家蚕能吐丝；蜂和蝶可以传粉等蝎子、蜈蚣有毒，可蜇伤人和其他动物，又是中药材；蝗虫蚜虫是农业害虫。四、节肢动物具有分节的附肢学习活动学习活动类别类别线虫动物线虫动物环节动物环节动物节肢动物节肢动物生活环境主要特征呼吸运动代表动物体壁内肌肉的收缩和舒张，刚毛辅助土壤或水域中，少数营寄生圆柱形或细线形、两头尖、体表有角质层、有口有肛门有口有肛门水中、阴湿陆地由许多相似的环状体节环状体节组成湿
11、润的体壁湿润的体壁蛔虫、秀丽隐杆线虫蚯蚓、水蛭、沙蚕陆地、水中身体分部、足和触角分节、体表有外骨骼气管气管足和翅蝗虫、蝉、蟹、蜈蚣、蜘蛛列表比较各类无脊椎动物类群的特点：列表比较各类无脊椎动物类群的特点：知识总结知识总结无脊椎动物体内没有脊柱线虫动物的身体呈细长圆柱形身体细线形或圆筒形，两头尖有口有肛门被子植物体表有角质层身体分节环节动物具有相似的体节用体表呼吸身体分部足和触角均分节体表有外骨骼知识检测知识检测1.生物的适应性是普遍存在的。判断下列叙述是否正确 (1)线虫动物结构简单，体形微小，有利于营寄生生活。(2)用手指触摸蚯蚓的体表，会有粗糙和黏滞感，这是因为蚯蚓的体表着生刚毛、能分泌黏
12、液。(3)节肢动物分布广泛的重要原因是它们都有翅，运动能力强。2.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”诗中描绘的两种动物具有的共同特征是()A.体内有骨骼 B.体表有鳞片 C.足和触角有分节 D.用体表呼吸C知识检测知识检测3.线虫动物和环节动物在形态结构上有明显差异，但在18世纪，瑞典分类学家林奈却把线虫动物和环节动物等统称为蠕虫动物。(1)林奈将线虫动物和环节动物划分为一类的依据可能是什么?(2)线虫动物和环节动物有哪些不同?身体细长、两侧对称、无附肢、能蠕动。知识检测知识检测4.夏季的草地上，蝗虫在飞来蹦去;湿润的土壤中，蚯蚓在缓缓蠕动。(1)蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多彼此相似的_组成，通过_和刚毛的配合来运动。(2)蝗虫的身体分为_三部分，胸部有_，用于_运动。(3)蝗虫、蟋蜂等昆虫的种类和数量最多、分布最广，这与它们的哪些特征有关?节肢动物的身体分部、附肢分节，使其运动更加灵活，活动范围更加广阔。节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，可以保护和支持其内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应陆地生活的重要原因。环状体节肌肉头部、胸部、腹部三对足和两对翅跳跃和飞翔
