1、2025届高三语文文言文复习文言特殊句式文文言言句句式式判断句判断句被动句被动句倒装句倒装句省略句省略句固定句式固定句式宾语前置句宾语前置句定语后置句定语后置句状语后置句状语后置句主谓倒装句主谓倒装句复习方式：熟悉课本中的经典例句 归纳规律特点 迁移应用类型一：判断句 分清类别,翻译中含有“是”的句子。类型一：判断句分清类别,翻译中含有“是”的句子。1、阐释：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文里的判断句，一般不用判断词，而是直接用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。2、类型：（1）“者,也”。例:师者,
2、所以传道受业解惑也。(师说)（2）“者”“者也”。例:四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。(游褒禅山记)沛公之参乘樊哙者也(鸿门宴)（3）“也”字句。例:此世所以不传也。(石钟山记)（4）无标志句。例:今臣亡国贱俘。(陈情表)然陈涉瓮牖绳枢之子。(过秦论)秦,虎狼之国。(屈原列传)类型一：判断句分清类别,翻译中含有“是”或“不是”的句子。2、类型：（5）用“为、乃、则、皆、诚、即、必”等副词表判断,用“非”表否定判断。为 如今人方为刀俎,我为鱼肉。(鸿门宴)乃 当立者乃公子扶苏。(陈涉世家)则 此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)皆 亭东自足下皆云漫。(登泰山记)诚 此诚
3、危急存亡之秋也。(出师表)即 即今之偶然在墓者也。(五人墓碑记）（6）“是”为标志。指示代词,这是寡人之过也。(烛之武退秦师)动词,表判断汝是大家子。(孔雀东南飞并序)不知木兰是女郎。（木兰辞）1、阐释：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文里的判断句，一般不用判断词，而是直接用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。类型一：判断句分清类别,翻译中含有“是”或“不是”的句子。2、类型：（7）用用“非非”表否定判断表否定判断。不可谓不可谓非非五人之力也。五人之力也。五人墓碑记五人墓碑记 此此非非曹孟德之诗乎？曹孟
4、德之诗乎？赤壁赋赤壁赋非非吾所谓传其道解其惑者也吾所谓传其道解其惑者也 师说师说六国破灭，六国破灭，非非兵不利，战不善，弊在赂秦。兵不利，战不善，弊在赂秦。六国论六国论1、阐释：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文里的判断句，一般不用判断词，而是直接用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。即学即练1 1.下列句子中，不是判断句的一项是()A.廉颇者，赵之良将也 B.刘备，天下枭雄C.然而不王者，未之有也 D.汝是大家子C C2 2.翻译下列句子。(1)君者，舟也；庶人者，水也。(2)富与贵，是人之所欲也。(
5、3)天下者，高祖天下。(4)孙膑亦孙武之后世子孙也。(5)子非鱼，安知鱼之乐乎？国君，是舟；百姓，是水国君，是舟；百姓，是水。富和贵，这是人想要的。富和贵，这是人想要的。天下是高祖的天下。天下是高祖的天下。孙膑也是孙武的后世子孙。孙膑也是孙武的后世子孙。你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？即学即练3.3.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：见是马，因诘仆：“
6、彼马何以不见？彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，尧咨者，陈谏议之子也。陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之能蓄之？是移祸于人也是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。时人称陈谏议有古仁人之风。陈尧咨陈尧咨是是陈谏议的儿子陈谏议的儿子。你你是是朝中重臣朝中重臣，家里之人尚且不能制服，家里之人尚且不能制服（这匹马）（这匹马），商人又怎，商人又怎么能养它呢？么能养它呢？这这是是把祸害转嫁给别人
7、啊！把祸害转嫁给别人啊！即学即练 4 4.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。坚坚锐意欲取江东锐意欲取江东,下诏大举入寇。阳平公苻融言于坚曰下诏大举入寇。阳平公苻融言于坚曰:“:“鲜卑、羌虏鲜卑、羌虏,我之仇雠我之仇雠,常思风尘之变以逞其志常思风尘之变以逞其志,所陈策画所陈策画,何可从也何可从也!良家少年皆富饶子弟良家少年皆富饶子弟,不闲军旅不闲军旅,苟为谄谀之言以会陛下之意。苟为谄谀之言以会陛下之意。臣恐功既不成臣恐功既不成,仍有后患。仍有后患。”秦王坚与阳平公融登寿阳城望之秦王坚与阳平公融登寿阳城望之,见晋兵部阵严整见
8、晋兵部阵严整,又望八公山上草木皆以又望八公山上草木皆以为晋兵为晋兵,顾谓融曰顾谓融曰:“此亦勍敌此亦勍敌,何谓弱也何谓弱也!”!”怃然始有惧色。秦兵逼淝水而陈怃然始有惧色。秦兵逼淝水而陈,晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰:“若移陈少却若移陈少却,使晋兵得渡使晋兵得渡,以决胜负以决胜负,不亦善乎不亦善乎?”?”良家少年良家少年全都是全都是富豪子弟富豪子弟,不熟悉军事事务不熟悉军事事务,只是苟且进上阿谀只是苟且进上阿谀奉承之言奉承之言,来迎合陛下的心愿。来迎合陛下的心愿。这也是强敌这也是强敌,怎么能说他软弱呢怎么能说他软弱呢!如果能移动兵阵稍微后撤如果能移动兵阵稍微
9、后撤,让东晋的军队得以渡河让东晋的军队得以渡河,来来决决定定胜负胜负,不也是很好的事情吗不也是很好的事情吗?类型二：被动句 看清标志词,译成“被”的意思。类型二：被动句看清标志词,译成“被”的意思。1、阐释：被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。所以此类句子翻译时必须注意关键词，翻译成“被”的意思的被动句。2、类型：（1）有标志的被动句。“于于”字句：字句：六艺经传皆通习之六艺经传皆通习之,不拘不拘于于时。（师说）时。（师说）此非曹孟德之困此非曹孟德之困于于周郎者乎？周郎者乎？（赤壁赋）（赤壁赋）“见见”字句：字句：百姓之不
10、百姓之不见见保。保。(齐桓晋文之事齐桓晋文之事)遂遂见见用用于于小邑。小邑。(归去来兮辞并序归去来兮辞并序)臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。（廉颇蔺相如列传）（廉颇蔺相如列传）“受受”字句字句:吾不能举全吴之地吾不能举全吴之地,十万之众十万之众,受受制制于于人。人。(赤壁之战赤壁之战)“为为”字句字句:身死人手身死人手,为为天下笑者天下笑者,何也何也?(?(过秦论过秦论)悲夫悲夫!有如此之势有如此之势,而而为为秦人积威之秦人积威之所所劫。劫。(六国论六国论)不者不者,若属皆且若属皆且为所为所虏虏!(!(鸿门宴鸿门宴)“被被”字句：予犹记周公之被逮。字句：予犹记周公之被逮。(五人墓碑
11、记五人墓碑记)类型二：被动句看清标志词,译成“被”的意思。1、阐释：被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。所以此类句子翻译时必须注意关键词，翻译成“被”的意思的被动句。2、类型：（2）无标志的被动句。感感斯人言。斯人言。(琵琶行并序琵琶行并序)而刘夙而刘夙婴婴疾病。疾病。(陈情表陈情表)戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷举举 阿房宫赋阿房宫赋洎牧以谗洎牧以谗诛诛 六国论六国论需要注意的是，需要注意的是，并不是所有带并不是所有带“被被”字的都为被动句，字的都为被动句，如如“秦王复击轲，秦王复击轲，被八创被八创”中的中的“被被”应该翻译为
12、应该翻译为“遭受遭受”，这句并不是被动句。这句并不是被动句。即学即练1 1.下列句子中，不是被动句的一项是()A.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒B.帝感其诚C.焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎D2 2.翻译下面的句子。(1)君子寡欲则不役于物。(2)故有备则制人，无备则制于人。(3)信而见疑，忠而被谤。(4)彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。人人(如果如果)没有欲望就不会被外物奴役。没有欲望就不会被外物奴役。所以有准备就能制服别人，没有准备就所以有准备就能制服别人，没有准备就要被别人制服。要被别人制服。诚信却被怀疑，忠诚却被毁谤。诚信却被怀疑，忠诚却被毁谤。那偷盗了带钩的人被杀，
13、偷盗了政权的那偷盗了带钩的人被杀，偷盗了政权的人却成为诸侯。人却成为诸侯。3.3.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。郭劝郭劝，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特迁尚书屯田员外郎，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州。以母老固辞，复为通判莱州。州民州民霍亮霍亮为仇人诬罪死为仇人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。时理得免。时宋绶宋绶出知应天府，杜衍在荆南，劝言：出知应天府，杜衍在荆南，劝言：“绶有辞学，衍清直，不宜处绶有辞学，衍清直，不宜处外
14、。外。”又言：又言：“武胜军节度使武胜军节度使钱惟演钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位；弟迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济惟济任定州总任定州总管，自请就迁留后；管，自请就迁留后；胡则胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。请请趣趣惟演上道，罢惟惟演上道，罢惟济兵权，追则除命。济兵权，追则除命。”又论又论刘从德刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。改祠部员改祠部员外郎、知莱州。外郎、知莱州。即学即练州民霍亮被仇人诬陷而被判处死罪。州民霍亮被仇人诬陷而被判处死罪。胡则因罪被免除三司使，胡则因罪被免除三司使，却又升任工部侍郎。却又升任工部侍郎。(郭劝郭劝)
15、又对刘从德遗奏中的恩典太过进行批评又对刘从德遗奏中的恩典太过进行批评，被贬为太常博士、监潍州税。被贬为太常博士、监潍州税。类型三：宾语前置句 判定形式,调整提前宾语到动词后。类型三：宾语前置句判定形式,调整提前宾语到动词后。1 1、否定句中、否定句中,代词代词（吾、余、尔、之、汝（吾、余、尔、之、汝、己、己等）等）作宾语作宾语,宾语前宾语前置。置。(否定词有否定词有“不、弗、未、毋、无、莫不、弗、未、毋、无、莫”等等)（否定词（否定词+代词代词+动词）动词）居则曰：居则曰：不吾知也不吾知也!(!(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)古之人不余欺也古之人不余欺也!(!(石钟
16、山记石钟山记)是以后世无传焉，臣未之闻也。是以后世无传焉，臣未之闻也。（齐桓晋文之事）（齐桓晋文之事）2 2、疑问句中、疑问句中,疑问代词作宾语疑问代词作宾语,宾语前置。宾语前置。（疑问词（疑问词+动词动词/介词）介词）(疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等等)沛公沛公安在安在?(?(鸿门宴鸿门宴)大王来大王来何操何操?(?(鸿门宴鸿门宴)微斯人微斯人,吾吾谁与谁与归归?(?(岳阳楼记岳阳楼记)嗟尔远道之人嗟尔远道之人胡为胡为乎来哉！乎来哉！（蜀道难）（蜀道难）3 3、以以“之之”或或“是是”为标志为标志,用于加重语气用于加重语气,宾语
17、前置。宾语前置。(“(“之之”“”“是是”宾语前置的标志，宾语前置的标志，无实义无实义)（童子）（童子）句读句读之之不知不知,惑惑之之不解。不解。(师说师说)唯利唯利是是图。图。/唯命是从唯命是从/马首是瞻马首是瞻 (成语成语)夫晋，何厌夫晋，何厌之之有？（六国论）有？（六国论）孔子云：何陋孔子云：何陋之之有？有？（陋室铭）（陋室铭）是是之之谓也。谓也。无乃尔无乃尔是是过欤？过欤？论语论语4 4、陈述句中陈述句中,介词介词“以以”的宾语的宾语常常要前置常常要前置;且介词的宾语是方位且介词的宾语是方位词的词的,也常会前置也常会前置。一一言以言以蔽之蔽之(成语成语)夜以夜以继日继日(成语成语)项王
18、、项伯项王、项伯东向东向坐坐;亚父亚父南向南向坐。坐。(鸿门宴鸿门宴)将子无怒，将子无怒，秋以秋以为期。（氓）为期。（氓）即学即练1 1.下列各项不属于宾语前置的一句是()A.复驾言兮焉求B.凌万顷之茫然C.我无尔诈，尔无我虞D.江汉以濯之，秋阳以曝之。2 2、选出与、选出与“忌不自信忌不自信”句式不同的一组（句式不同的一组（）、城中皆不之觉、城中皆不之觉、臣死且不避，卮酒安足辞。、臣死且不避，卮酒安足辞。、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。、自书典所记，未之有也。、自书典所记，未之有也。B 即学即练(2023全国甲卷改编)阅读下面的文言文,将文中画横线的句
19、子翻译成现代汉语。(提示:在翻译句子之前,请先找出“特殊句式”并分析解释。)(1)周尧卿,字子余。其先汝阴人。(4)贫以利故,为人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨?(5)纮至邑,不复他察,第以所闻荐之。判断句:他的祖先是汝阴人。宾语前置，宾语前置，“我又怨何我又怨何”宾语前置，宾语前置，“不复察他”我因为贫穷而贪求利益,(知县)为人正直不折,法令不可违反,而我却违反了,我又怨恨什么呢?杨纮到达县里后,不再访查其他,只是将听到的情况上报来推荐他。阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物
20、，欲分兵守之。秀曰：刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀曰：“今若今若破敌，珍宝万倍，大功可成；破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无馀，何财物之有！如为所败，首领无馀，何财物之有！”秀与诸营秀与诸营俱进，自将步骑千馀为前锋，去大军四五里而陈。王寻、王邑亦遣兵数千合战。俱进，自将步骑千馀为前锋，去大军四五里而陈。王寻、王邑亦遣兵数千合战。秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰：秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前，请助将军！怪也！且复居前，请助将军！”即学即练如果被敌人打败，连脑袋都留不住，还拥有什
21、么财物！如果被敌人打败，连脑袋都留不住，还拥有什么财物！类型四：定语后置句 查看标志词,译成定语修饰中心词类型四：定语后置句查看标志词,译成定语修饰中心词。1 1、阐释：、阐释：定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，把把定语放到了中心词之后定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。的一种特殊的文言句式。类型示例中心词+后置定语+者客有吹洞箫者，倚歌而和之。(苏轼赤壁赋)中心词+之+后置定语+者石之铿然有声者。(石钟山记)马之千里者。(韩愈马说)中心词+之+后置定语蚓无爪牙之利,筋骨之强。(荀子劝学)中心词+而+后置定语+者缙绅而能不易其志者
22、,四海之大,有几人欤?(五人墓碑记)中心词+数量词定语我持白璧一双,欲献项王。(鸿门宴)即学即练2 2、下列各项不属于定语后置的一句是、下列各项不属于定语后置的一句是()A.A.僧之富者不能至，而贫者至焉僧之富者不能至，而贫者至焉B.B.盖简桃核修狭者为之盖简桃核修狭者为之C.C.居庙堂之高，则忧其民居庙堂之高，则忧其民D.D.道之所存，师之所存也道之所存，师之所存也D D1、指出下列句子、指出下列句子“定语后置定语后置”之处，兵翻译句子。之处，兵翻译句子。沛公兵十万沛公兵十万,在霸上在霸上(鸿门宴鸿门宴)人君当神器之重，居域中之大 谏太宗十思疏村中少年好事者驯养一虫促织钉头磷磷，多于在庾之粟
23、粒 阿房宫赋类型五：状语后置句 分析句子结构,调整状语到动词前类型五：状语后置句分析句子结构,调整状语到动词前。1 1、阐释、阐释：在文言文中，介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。：在文言文中，介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。2 2、类型：、类型：状语后置句的形式一般有三种：状语后置句的形式一般有三种：类型类型例句例句用用“于于”字字构成介词结构构成介词结构月出月出于东山之上于东山之上。(赤壁赋赤壁赋)用用“以以”字字构成介词结构构成介词结构申之申之以孝悌之义以孝悌之义。(寡人之于国也寡人之于国也)用用“乎乎”字字构成介词结构构成介词结构生乎吾前生乎吾前，其闻道也固，其闻道也固先乎吾先
24、乎吾。(师说师说)状语后置句1、况吾与子渔樵于江渚之上 苏子与客泛舟游于赤壁之下 而刀刃若新发于硎 以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰 西取由余于戎 内自虚而外树怨于诸侯 多于南亩之农夫2、君子博学而日参省乎己 相与枕藉乎舟中 以吾一日长乎尔 浴乎沂，风乎舞雩3、加之以师旅以师旅 为国以礼以礼 掭（之）以尖草以尖草 虽董之以严刑以严刑 振之以威怒以威怒 覆之以掌以掌 即学即练阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。曹操自江陵将顺江东下。诸葛亮谓刘备曰：曹操自江陵将顺江东下。诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将事急矣，请奉命求
25、救于孙将军。军。”遂与鲁肃俱诣孙权。遂与鲁肃俱诣孙权。亮见权于柴桑，说权曰亮见权于柴桑，说权曰：“海内大乱，将军起兵海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆江东，刘豫州收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之。州，威震四海。英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之。”(1)(1)事情危急了，请允许我奉命事情危急了，请允许我奉命向孙将军求救向孙将军求救。(2)(2)诸葛亮诸葛亮在柴桑见到了孙权在柴桑见到了孙权，劝孙权说。劝孙权说。类型六：主谓倒装句 辨明语气,调换主
26、语谓语位置类型六：主谓倒装句辨明语气,调换主语谓语位置。1、阐释：古代汉语里,谓语一般放在主语之后,但是,有时为了强调谓语,也可以把它放到主语之前,这就叫谓语前置,或叫主语后置。类型类型示例示例表疑问语气表疑问语气谁谁为大王为此计者为大王为此计者?(?(鸿门宴鸿门宴)表感叹语气表感叹语气甚矣甚矣,汝之不惠汝之不惠!(!(愚公移山愚公移山)渺渺兮予怀，望美人兮天一方。赤壁赋 即学即练1、下列不属于主谓倒装句的一项是()A.甚矣，汝之不惠！B.大哉，尧之为君也！C.安得广厦千万间D.甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！C2、阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。昔者文王侵盂、克莒、举酆
27、，三举事而纣恶之。文王乃惧，请入洛西之地、赤壤之国方千里，以请解炮烙之刑。天下皆说。仲尼闻之，曰：“仁哉，文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉，文王！出千里之地而得天下之心。”文王真仁慈啊！文王真仁慈啊！不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙的刑罚。不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙的刑罚。文王真聪明啊！文王真聪明啊！献出方圆千里的土地而得到天下人的心。献出方圆千里的土地而得到天下人的心。类型七：省略句 分析上下文,补充成完整的句子。类型七：省略句分析上下文,补充成完整的句子。1 1、阐释：、阐释：句子中句子中省略某一词语或某种成分省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过文的现象，是古今共
28、有的。不过文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。古文中也经常被省略。2 2、类型：、类型：（1 1）省略主语。主要有）省略主语。主要有承前省略、蒙后省略和对话承前省略、蒙后省略和对话省略三种。省略三种。沛公沛公军霸上军霸上,(沛公沛公)未得与项羽相见。未得与项羽相见。(鸿门宴鸿门宴)(公公)度我至军中度我至军中,公公乃入。乃入。(鸿门宴鸿门宴)樊哙曰樊哙曰:“:“今日之事今日之事何如何如?”?”良曰良曰:“:“(今日之事今日之事)甚急甚急!”(!”(鸿门宴鸿门宴)类型七：省略句分
29、析上下文,补充成完整的句子。1 1、阐释：、阐释：句子中句子中省略某一词语或某种成分省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过文的现象，是古今共有的。不过文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。古文中也经常被省略。2 2、类型：、类型：（2 2）省略谓语。）省略谓语。主要有主要有承前省略、蒙后省略承前省略、蒙后省略两种。两种。择择其善者而从之其善者而从之,(择择)其不善者而改之。其不善者而改之。(论语论语)因跪请秦王因跪请秦王(击缶击缶)。秦王不肯。秦王不肯击缶击缶。(廉颇蔺
30、相如列传廉颇蔺相如列传)一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。(曹刿论战曹刿论战)类型七：省略句分析上下文,补充成完整的句子。1 1、阐释：、阐释：句子中句子中省略某一词语或某种成分省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过文的现象，是古今共有的。不过文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。古文中也经常被省略。2 2、类型：、类型：（3 3）省略宾语。主要有）省略宾语。主要有动词宾语省略、介词宾语省略动词宾语省略、介词宾语省略两种。两种。而告而告(之之)以成功。
31、以成功。(五代史伶官传序五代史伶官传序)南取百越之地南取百越之地,以以(之之)为桂林、象郡。为桂林、象郡。(过秦论过秦论)竖子不足与谋。竖子不足与谋。(鸿门宴鸿门宴)传以示美人及左右。（廉颇蔺相如列传）传以示美人及左右。（廉颇蔺相如列传）类型七：省略句分析上下文,补充成完整的句子。1 1、阐释：、阐释：句子中句子中省略某一词语或某种成分省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过文的现象，是古今共有的。不过文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。古文中也经常被省略。2 2、类型
32、：、类型：（4 4）省略介词。主要有）省略介词。主要有省略省略“于于”、省略、省略“自自”两种。两种。列坐列坐(于于)其次。其次。(兰亭集序兰亭集序)两岸青山相对出两岸青山相对出,孤帆一片孤帆一片(自自)日边来。日边来。(望天门山望天门山)那么如何补充省略的成分呢？那么如何补充省略的成分呢？第一步：按照对译要求呈现已有成分。第一步：按照对译要求呈现已有成分。高考对文言文的翻译要求以对译为高考对文言文的翻译要求以对译为主，那么就应根据这一要求，对句子中已经出现的内容进行翻译；翻译时主，那么就应根据这一要求，对句子中已经出现的内容进行翻译；翻译时一定要忠于原文，不得随意添加，有什么，就译什么。一定
33、要忠于原文，不得随意添加，有什么，就译什么。第二步：紧扣句子语法确定省略成分。第二步：紧扣句子语法确定省略成分。在第一步完成的基础上，可以通过在第一步完成的基础上，可以通过分析句子的语法成分来确定当前的译文中少了哪些成分。分析句子的语法成分来确定当前的译文中少了哪些成分。第三步：瞻前顾后，明确省略内容。第三步：瞻前顾后，明确省略内容。确定了句子中所缺少的语法成分后，确定了句子中所缺少的语法成分后，就要回到原文中去寻找这些省略了的内容了。就要回到原文中去寻找这些省略了的内容了。即学即练1 1、下列各句补写出的省略成分，不正确的一项是、下列各句补写出的省略成分，不正确的一项是()A.A.骐骥一跃，
34、不能骐骥一跃，不能(跃跃)十步十步B.B.今以钟磬置今以钟磬置(于于)水中，虽大风浪不能鸣水中，虽大风浪不能鸣(之之)也也C.C.吾从吾从(之之)而师之而师之D.D.永州之野产异蛇，永州之野产异蛇，(蛇蛇)黑质而白章；黑质而白章；(蛇蛇)触草木，触草木，（蛇蛇）尽死。尽死。D D2 2、阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。、阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（要求：先补出省略的部分，再翻译。）（要求：先补出省略的部分，再翻译。）(周周)厉王虐，国人谤王。邵公告曰：厉王虐，国人谤王。邵公告曰：“民不堪命矣！民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监王怒，得卫巫，使监谤
35、者。以告，则杀之。谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。国人莫敢言，道路以目。省略句：“王怒，(王)得卫巫，(王)使(卫巫)监谤者，(卫巫)以(之)告(王)，(王)则杀之”。译文：译文：周厉王勃然大怒，找到卫国的巫者，派他暗中监视指责、批周厉王勃然大怒，找到卫国的巫者，派他暗中监视指责、批评自己的人。评自己的人。(巫者巫者)向向(周厉王周厉王)举报举报(指责、批评周厉王的人指责、批评周厉王的人)，(周厉王周厉王)就杀掉那些人。就杀掉那些人。类型八：固定句式 看清固定结构词,固定格式固定译类型六：固定句式看清固定结构词,固定格式固定译。1、阐释：固定句式的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在
36、一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。2、类型：陈述语气：陈述语气：有以有以(有用来有用来的的)，无以无以(没有用来没有用来的的)，有所有所(有有的的)，无所无所(没有没有的的)，比及比及(等到等到的时候的时候)等。等。疑问语气：疑问语气：奈何奈何(怎么办怎么办)，何如何如(怎么样怎么样)，如如何何(把把怎么样怎么样)，得无得无(莫不是、该不会莫不是、该不会)，孰与孰与？（与（与比，哪个比，哪个？），），何所何所？（所（所是什么？），是什么？），庶几庶几欤？欤？（或许（或许吧？）吧？）无乃无乃乎乎(难道不、恐怕、只怕难道不、恐怕、只怕吧吧)感叹语气感叹语气:何其
37、何其(多么多么)，一何一何(何等、多么何等、多么)，直直耳！耳！（只不过（只不过罢了！）罢了！）惟惟耳！耳！（只（只罢了！）罢了！）。类型六：固定句式看清固定结构词,固定格式固定译。1、阐释：固定句式的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。2、类型：反问语气：反问语气：得无得无乎乎(难道难道吗吗)，不亦不亦乎乎(不也不也吗吗)，安安乎？乎？（怎么（怎么呢？）呢？）独独耶？耶？（难道（难道吗？吗？），顾顾哉？哉？（难道难道吗？），吗？），宁宁耶？耶？（哪里（哪里呢？）呢？）假设关系假设关系：诚诚则则(如果如果，那么，那么)，然则
38、然则(既然这样，那么既然这样，那么，如果这样，那么，如果这样，那么)选择关系：选择关系：与其与其孰若孰若(与其与其不如不如)，其其耶，其耶，其耶耶(是是呢，呢，还是还是呢？呢？)，欤（耶），抑欤（耶），抑欤（耶欤（耶)？（是（是，还是，还是呢？）呢？）即学即练1、把下面句子翻译成现代汉语。(1)今者出，未辞也，为之奈何？(2)公之视廉将军孰与秦王？(3)不可，直不百步耳，是亦走也。(4)阿母谓府吏：“何乃太区区！”(5)今其智乃反不能及，其可怪也欤！现在出来，没有现在出来，没有(和项羽和项羽)告辞，这怎么办呢？告辞，这怎么办呢？您认为廉颇将军和秦王相比，谁更厉害？您认为廉颇将军和秦王相比，谁更
39、厉害？不行，只是没有逃跑百步罢了，这也是逃跑啊。不行，只是没有逃跑百步罢了，这也是逃跑啊。焦母对府吏说：焦母对府吏说：“(“(你你)怎么这样没见识！怎么这样没见识！”现在他们的智慧竟反而赶不上现在他们的智慧竟反而赶不上(这些人这些人)，真是令人奇怪啊！，真是令人奇怪啊！文言特殊句式综合练习翻译下面语段中画横线的句子，注意特殊句式的翻译。翻译下面语段中画横线的句子，注意特殊句式的翻译。(8(8分分)卢潜容貌瑰伟，善言谈，少有成人志尚。仪同贺拔胜辟开府行参军，补侍卢潜容貌瑰伟，善言谈，少有成人志尚。仪同贺拔胜辟开府行参军，补侍御史。御史。世宗引为大将军西阁祭酒，转中外府中兵参军，机事强济，为世宗所
40、世宗引为大将军西阁祭酒，转中外府中兵参军，机事强济，为世宗所知，言其终可大用。知，言其终可大用。天保初，除中书舍人，以奏事忤旨免。天保初，除中书舍人，以奏事忤旨免。寻除左民郎中，坐讥议寻除左民郎中，坐讥议魏书魏书，与王松年、李庶等俱被禁止。会清河王岳将救江陵，特赦潜以为岳行台郎。还，与王松年、李庶等俱被禁止。会清河王岳将救江陵，特赦潜以为岳行台郎。还，迁中书侍郎，寻迁黄门侍郎。迁中书侍郎，寻迁黄门侍郎。为奴诬告谋反，文宣明之，以奴付潜，潜不之为奴诬告谋反，文宣明之，以奴付潜，潜不之责。责。黄门郑子默奏言，潜从清河王南讨，清河王令潜说梁将侯瑱，大纳赂遗，黄门郑子默奏言，潜从清河王南讨，清河王令潜
41、说梁将侯瑱，大纳赂遗，还不奏闻。文宣杖潜一百，仍截其须，左迁魏尹丞。还不奏闻。文宣杖潜一百，仍截其须，左迁魏尹丞。世宗引荐他为大将军西阁祭酒，改任中外府中兵参军，精明干练非常得力，被世宗信任，认为他终究可以担当大任。被奴仆诬告谋反，文宣王为他辨明这件事，把奴仆交给卢潜，卢潜却没有惩罚他。阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。(8(8分分)安重诲，应州人也。重诲少事明宗，为人明敏谨恪。安重诲，应州人也。重诲少事明宗，为人明敏谨恪。初，帝义子从珂与安重诲饮酒争言，从珂欧重诲，重诲终衔之。至是，重诲用初，帝义子从珂与安重诲饮酒争言，从珂欧重诲，重诲终衔之。至是，
42、重诲用事，时从珂为河中节度使，重诲屡短之于帝，帝不听。重诲乃矫以帝命，谕河中牙事，时从珂为河中节度使，重诲屡短之于帝，帝不听。重诲乃矫以帝命，谕河中牙内指挥使杨彦温使逐之。是日，从珂出城阅马，彦温勒兵闭门拒之。内指挥使杨彦温使逐之。是日，从珂出城阅马，彦温勒兵闭门拒之。从珂使人叩从珂使人叩门，诘之曰：门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？吾待汝厚，何为如是？”对曰：对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。请公入朝。”从珂止于虞乡，遣使以状闻。从珂止于虞乡，遣使以状闻。帝问重诲曰：帝问重诲曰：“彦温安得此言？彦温安得此言？”对对曰：曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。此奸人妄言耳，宜速讨之。”帝疑之，欲诱致彦温讯其事。重诲固请发兵击帝疑之，欲诱致彦温讯其事。重诲固请发兵击之，乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。帝令彦稠必生致彦温，欲面讯之。从珂知之，乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。帝令彦稠必生致彦温，欲面讯之。从珂知为重诲所构，驰入自明。为重诲所构，驰入自明。李从珂命人扣门，质问他说：“我待你很厚重，你怎么能这样做呢？”明宗问安重诲说：“杨彦温怎么能这么说呢？”安重诲回答说：“这是坏人杨彦温的谎言，应该赶快派兵征讨他。”
