1、微而有效 教而有度2025高考作文备考策略学生 教师阅卷人1.审题精准，立意深刻（审题）2.结构凸显，脉络清晰（结构）3.分析说理，逻辑严密（思维）4.内容丰富，论据充分（素材）5.语言质朴，表达流畅（语言）6.卷面干净，书写工整（卷面）标题即观点，嵌入关键词标题即观点，嵌入关键词 1.1.由命题材料（情境）切入，巧妙引出核心观点由命题材料（情境）切入，巧妙引出核心观点 2.2.阐释命阐释命题题材料（关键概念）材料（关键概念）是什么是什么及解释核心观点及解释核心观点是什么是什么意思意思 3.3.分论点分论点1 1：阐：阐述述为什么为什么 4.4.分论点分论点2 2：阐：阐述述为什么为什么 5.
2、5.反方立场，反方立场，批判质疑批判质疑 6.6.结合时代、身份，解决问题结合时代、身份，解决问题（怎么办）（怎么办）7.7.回到命题情境，总结重申观点回到命题情境，总结重申观点 要紧扣命题材料（情境）分析讨论要紧扣命题材料（情境）分析讨论 8.8.提出愿景与号提出愿景与号召，响亮结尾召，响亮结尾 关键词句（观点）要反复出现关键词句（观点）要反复出现23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能 很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。第一档第一档(54-60)(54-60):在人工智能这一
3、巨大在人工智能这一巨大的的 的基础之上，的基础之上，出问题出问题 的多与少，且对问题本身有一定程度的的多与少，且对问题本身有一定程度的 ;文文字晓畅，逻辑清晰，层次分明。字晓畅，逻辑清晰，层次分明。第二档第二档(48-53)(48-53):能够论述到能够论述到时代特征与问题多少的关系，但联系得不够紧密，阐述时代特征与问题多少的关系，但联系得不够紧密，阐述得不太深入得不太深入,或者把问题理解成麻烦或者把问题理解成麻烦,但对麻烦的论述较但对麻烦的论述较有思辨性:文字晓畅文字晓畅,逻辑清晰逻辑清晰,层次分明层次分明。缺乏一定深度和鼠辨Y第三档第三档(42-47)(42-47):论述问题之论述问题之于
4、人类的重要性，但忽略时代特征，或者把问题理解成于人类的重要性，但忽略时代特征，或者把问题理解成 麻烦，但只是罗列一些社会问题麻烦，但只是罗列一些社会问题;议论和叙事还算清晰，能自成其说。议论和叙事还算清晰，能自成其说。第四档第四档(36-41)(36-41):一味论述科技、互联网、人工智能的利弊，只在开头和结尾提一两一味论述科技、互联网、人工智能的利弊，只在开头和结尾提一两 句问题多少之类的话，论述重心出现偏移句问题多少之类的话，论述重心出现偏移;文字基本清楚，结构文字基本清楚，结构大致完整。大致完整。第五档第五档(30-35)(30-35):径自谈科技创新、时代进步，径自谈科技创新、时代进步
5、，不扣命题语境，只出现不扣命题语境，只出现“问题问题”字眼，字眼，套作比较明显的。字数不足套作比较明显的。字数不足(但不低但不低于于600600字字)，结构不太完整，论述不够清晰。，结构不太完整，论述不够清晰。第六档第六档(30(30以下以下):完全不顾命题语境，完全跑题完全不顾命题语境，完全跑题、严重套作的、严重套作的;有以上问题，并且字有以上问题，并且字 数严重不达标（不足数严重不达标（不足400400字）、结构残字）、结构残缺，或者作文能力极差的，则往缺，或者作文能力极差的，则往2020分以下打。分以下打。新伊卡洛斯之羽（56 58）希腊神话中，伊卡洛斯希腊神话中，伊卡洛斯因获得了父亲蜡
6、制的羽翼，感受到了接近神明俯瞰众生因获得了父亲蜡制的羽翼，感受到了接近神明俯瞰众生 的感受，而忘却了父亲忠言：切忌自满而飞的感受，而忘却了父亲忠言：切忌自满而飞得过高，蜡制羽翼会因暴晒而熔化。得过高，蜡制羽翼会因暴晒而熔化。如今，互联网与人工智能飞速发展，成为我们蜡制羽翼。如今，互联网与人工智能飞速发展，成为我们蜡制羽翼。人们被警醒：这力量人们被警醒：这力量 不源于自我，勿忘以提问之姿保持理性。不源于自我，勿忘以提问之姿保持理性。不可否认，不可否认，互联网与人工智能给了我们一双羽翼，它带我们跨越了前往最遥远互联网与人工智能给了我们一双羽翼，它带我们跨越了前往最遥远 图书馆的距离，让我们与无图书
7、馆的距离，让我们与无数专业大咖毗邻。真正做到了数专业大咖毗邻。真正做到了“秀才不出门，便知天下秀才不出门，便知天下 事事”。我们只需要提出相关问题，便可得到人工智能我们只需要提出相关问题，便可得到人工智能的答复。的答复。提问变得理所当然，提问变得理所当然，便捷的提问方式也使我便捷的提问方式也使我们的提问变得频繁。们的提问变得频繁。然而，得到然而，得到“提问变多了提问变多了”答复并无法给我们下一颗强心剂。答复并无法给我们下一颗强心剂。因为提问往往浮因为提问往往浮 于表面，得到答案而不假思索的接受，于表面，得到答案而不假思索的接受，问题只会越来越多。除了向外寻，也得向内问题只会越来越多。除了向外寻
8、，也得向内 寻。寻。“人类有心可比机械有芯。人类有心可比机械有芯。”问题之后炽热的问题之后炽热的脉搏心跳可以跳出大数据与人工脉搏心跳可以跳出大数据与人工 智能下的算法，应是相由心生。且看电影无问东西智能下的算法，应是相由心生。且看电影无问东西 中主人公吴澜岭放弃当时中主人公吴澜岭放弃当时众众 人认可的人认可的“实科实科”理科，选理科，选择文科是他提问内心，行为心声的表现。可知个体的行择文科是他提问内心，行为心声的表现。可知个体的行 动决择判断永远是大数据无法捕获到的，动决择判断永远是大数据无法捕获到的，问互联网与人工智能不如问己，应褒有问问互联网与人工智能不如问己，应褒有问 己之心。己之心。且
9、提更多问题，克制工具智能带给我且提更多问题，克制工具智能带给我们的盲目。们的盲目。去年北大宣传片中，主人去年北大宣传片中，主人 公犀利的质问，有了公犀利的质问，有了AIAI是否就无需教授死板的讲是否就无需教授死板的讲解了？互联网无言，解了？互联网无言，AIAI无言，无言，唯有那古籍之中熠熠夺目的笔记有言。是啊，唯有那古籍之中熠熠夺目的笔记有言。是啊，“要留下思要留下思考的痕迹考的痕迹”，AIAI这双这双 羽翼使我们短暂获取了力量，然而却无法主观推动我们执子羽翼使我们短暂获取了力量，然而却无法主观推动我们执子向前，向前，以达智力的以达智力的 山巅。各专业研究之下，纵使时序轮替，不变的是勤问求答者
10、的身姿；纵使历山巅。各专业研究之下，纵使时序轮替，不变的是勤问求答者的身姿；纵使历 史倒转，深思问题者的坐标始终明晰。借有史倒转，深思问题者的坐标始终明晰。借有AIAI之羽翼，问题理应更多。之羽翼，问题理应更多。重视这翅膀，也应当正视它的问题。重视这翅膀，也应当正视它的问题。“大数据杀熟大数据杀熟”“”“信息茧房信息茧房”“”“数据数据 偏食偏食”等已被证实的新技术乱象被我们听到，如伊卡洛斯父亲的忠言逆耳，我等已被证实的新技术乱象被我们听到，如伊卡洛斯父亲的忠言逆耳，我 们也应理性对这双羽翼进行发问，厚己薄术，为之们也应理性对这双羽翼进行发问，厚己薄术，为之陆沉；厚术薄己，谓之盲瞽。陆沉；厚术
11、薄己，谓之盲瞽。我们且以最细致的态度提问，我们且以最细致的态度提问，问题必化作细小珠粒，繁华有致，问题必化作细小珠粒，繁华有致，掷地有声，声掷地有声，声 声入耳。声入耳。当问题越来越多，我们渐回到理性。当问题越来越多，我们渐回到理性。新伊卡洛斯再来，这一次，他渡过了新伊卡洛斯再来，这一次，他渡过了 那片海，抵达真知的彼那片海，抵达真知的彼岸。岸。问题只会越多越深（问题只会越多越深（54-5654-56）童年步步机的广告词：童年步步机的广告词：“扫一扫，多少问题都有答案。扫一扫，多少问题都有答案。”仍徘徊耳旁。身处信息时代，我们享受仍徘徊耳旁。身处信息时代，我们享受 着互联网计算机的红利，似乎网
12、络能给予一切问题的答案。但细想，着互联网计算机的红利，似乎网络能给予一切问题的答案。但细想，实则不然实则不然，我们所能获，我们所能获得的答案得的答案 都是基于已有问题的解答，而都是基于已有问题的解答，而人类是前进的，问题只会越来越多、越深。我们需始终保持昂人类是前进的，问题只会越来越多、越深。我们需始终保持昂扬慎思姿扬慎思姿 态，争对问题寻求答案。态，争对问题寻求答案。正如正如哈耶克哈耶克“理性自负理性自负”中提出的中提出的“人必然无人必然无知知”理论，人不可能妄图以理性工具解除一切问理论，人不可能妄图以理性工具解除一切问 题。题。所以，人类依旧并以更高所以，人类依旧并以更高姿态在发展，问题又
13、怎么可能变少呢？姿态在发展，问题又怎么可能变少呢？由此可见由此可见，科技的问世为问题的解决，科技的问世为问题的解决提供新的思路与巧妙的途径，使越来越多的问题能够得提供新的思路与巧妙的途径，使越来越多的问题能够得 到答案。到答案。然而然而，科技的广泛应用带来诸多问题，我们基于更，科技的广泛应用带来诸多问题，我们基于更丰富美丽的生活而奋斗，问题只会越多越深。丰富美丽的生活而奋斗，问题只会越多越深。哈耶克在提及哈耶克在提及“理性自负理性自负”时又提及时又提及“人真正的成熟，即在以理性解决问题的同时，认识到人类人真正的成熟，即在以理性解决问题的同时，认识到人类 的无知空白，勇于与不确定性并存。的无知空
14、白，勇于与不确定性并存。”反观当下反观当下，这位经济学家的箴言依然适用，人类只，这位经济学家的箴言依然适用，人类只有勇敢理性有勇敢理性 地运用互联网等科技解决问题，并且同时关注次生问题，勇敢慎思昂扬的姿态，来面对这地运用互联网等科技解决问题，并且同时关注次生问题，勇敢慎思昂扬的姿态，来面对这些越多越深些越多越深 的问题。的问题。问题只会越多越深，青年人在成长过程中也须认识并深刻思考，勇敢迎接更多问题。问题只会越多越深，青年人在成长过程中也须认识并深刻思考，勇敢迎接更多问题。智性、理性1.重理性思辨；2.重结构层次；3.重微观说理；4.重阅读博识；5.重真实写作；学生 教师阅卷人1.快速准确审题
15、2.论点的提炼与表达3.文章的章法（起承转合）4.关键段的训练（开篇、结尾、完整论述段）5.素材的选与用6.逻辑与思维 量身定课程 板块须轮转 微支架建构 重修改评价 素材巧积累我们可以做的：写作扶贫计划(一轮)写作 tt微支架 系列 (二轮)第一讲关键概念的澄清与界定2023.5论述文写作精准扶贫计划采用下定义的方式对概念进行阐释采用下定义的方式对概念进行阐释，这是一种最简这是一种最简洁洁，最务实的概念阐释方最务实的概念阐释方式式，有利于直观地把握事物的基本属性和本质特征有利于直观地把握事物的基本属性和本质特征。其形式一般为其形式一般为 是是 ,有时也可以变形为排比式。有时也可以变形为排比式
16、。如，英雄1.本领高强、勇武过人的人。2.不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。英雄就是这样的人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事英雄就是这样的人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。伏契克伏契克我所称呼的英雄人物仅仅是那我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人些有高尚德行的人。罗曼罗曼 罗兰罗兰第一招：第一招：概念清晰概念清晰 直接界定直接界定 有勇气承担命运这才是英雄好汉！赫塞 在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！贝多芬 一切真正的英雄都是实实在在的人，所以每个人都可能成为英雄。伊芭勃朗宁敢于直面人生，感受人生波敢于直面人生，感
17、受人生波折的苦乐，经受经济周期的考验，承折的苦乐，经受经济周期的考验，承 受社会潮汐的冲击，这不受社会潮汐的冲击，这不是绝世英雄小说般的故事，这是每一位用双是绝世英雄小说般的故事，这是每一位用双 手、用头脑为自己和家手、用头脑为自己和家人编织幸福生活的普通人本然的生活状态。在人编织幸福生活的普通人本然的生活状态。在 这个意义上，每一个这样的你，都是英雄。这个意义上，每一个这样的你，都是英雄。南方周末南方周末 引入与核心概念相关或相反的概念进行比较分析引入与核心概念相关或相反的概念进行比较分析，在比较中见出差别，在比较中见出差别，分出，分出本本 末末，得出结论。，得出结论。英雄VS偶像 偶像：指
18、被人所崇拜的对象。英雄英雄=偶像？偶像？为什么二者不一致？为什么二者不一致？应该一致吗？应该一致吗？/可以可以一致吗？一致吗？英雄的出路？大众的态度？英雄的出路？大众的态度？第二招：第二招：概念模糊概念模糊 比较界定比较界定第三招：第三招：毫无概念毫无概念 说说文解字文解字将核心概念拆分为具体的字或词将核心概念拆分为具体的字或词，进行分解式阐，进行分解式阐释释。分解式阐释有利。分解式阐释有利 于逐个辨析关键概念具体字词于逐个辨析关键概念具体字词，在分解中透彻理解，在分解中透彻理解，在理解中整合提炼，在理解中整合提炼，从而把握住概念的本质与内涵。从而把握住概念的本质与内涵。示例：示例：“英英”代
19、表着出众与非凡代表着出众与非凡。英雄之。英雄之“英英”，展现出卓越的才能、，展现出卓越的才能、高尚高尚 的品德和非凡的勇气的品德和非凡的勇气。他们在人群中脱颖而出，。他们在人群中脱颖而出，以智慧以智慧和果敢应对挑战。和果敢应对挑战。“雄雄”意味着强大与雄伟意味着强大与雄伟。英雄之。英雄之“雄雄”，拥有强，拥有强大的内心、大的内心、坚定的意坚定的意 志和雄伟的气魄志和雄伟的气魄。他们在困境中不屈不挠，。他们在困境中不屈不挠，以力量和担当为他人撑起一片以力量和担当为他人撑起一片 天天。英雄，便是兼具。英雄，便是兼具“英英”之非凡与之非凡与“雄雄”之强大的人。之强大的人。强基3月联考作文讲评2024
20、.3【强基3月卷】23.阅读下面的材料，根据要求写作。在生活和学习中，我们所认为正确的认识，也有可能是偏见。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。偏见VS自我限制 偏见VS谬误偏见VS独特的见解偏见VS偏离主流价值观的见解 偏见VS小众的见解 事实还是观点？事实还是观点？为什么为什么“我们认为正确的我们认为正确的认识认识”，可能是可能是“偏见偏见”？我们如何正确应对？我们如何正确应对？活动一：阅读习作片段，概括作者对“偏见”的理解。何为“偏见”？活动二：讨论交流，明确澄清核心概念的方法。概念“下定义”：种差+属概念 概念比较辨析：引入相近/相对概念 概念“说文解字”：拆字、拆词释义合
21、理性 偏见节省认知资源，是人类智力成熟的表现。危害性 偏见天然具有隐匿性，总是以正确的姿态出现。偏见总是偏离客观和理性，易导致偏狭的判断。大数据时代的“信息茧房”会加剧偏见的形成。沉默的螺旋（诺依曼）何为“偏见”？偏见是一种认知与态度。后真相时代（麦克唐纳）思维支架内 视外 联打磨关键段落审题立意谋篇布局素材积累语言表达书写卷面 还剩45天，我们在作文上还能做些什么？懂得了很多道理，却仍然不能突破45？一元思辨：如何写好概念界定段欧阳炜 浙工大附属德高 2024.4“微支架”系列【九省联考】（河南、黑龙江、甘肃卷）本试卷现代文阅读材料本试卷现代文阅读材料I I提到自然带的边缘交错地带较提到自然
22、带的边缘交错地带较为敏感，为敏感，当环境出现波动当环境出现波动 时，它们会最先发生时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的中的问题解决，都有类似的“交错带交错带”。请以“交错带”为话题，写一篇文章。观点：我们要重视“交错带”。0101何为何为“交错带交错带”？在生活？在生活中，中，“交错带交错带”指不固定，不稳定的生活状态。人们所处的世界瞬息指不固定，不稳定的生活状态。人们所处的世界瞬息万变，可以说，万变，可以说，“交错带交错
23、带”是生活常态。是生活常态。（5959字）字）0202交错带本义是两个不同区域边缘的交界地带，在生交错带本义是两个不同区域边缘的交界地带，在生活中，不同地区，不同行业，甚至不同思想活中，不同地区，不同行业，甚至不同思想 都或多或少存在交错带。他的存在具有合理性，因为区域都或多或少存在交错带。他的存在具有合理性，因为区域的边界总是模棱两可，总会存在一个交错区的边界总是模棱两可，总会存在一个交错区 域，敏感于量变的变化。交错带总以混沌的姿态出现，但域，敏感于量变的变化。交错带总以混沌的姿态出现，但只要我们潜心观察，总能从中发现稳态，从只要我们潜心观察，总能从中发现稳态，从 而获得升华。（而获得升华
24、。（135135字）字）0303何谓何谓“交错带交错带”？脱离于？脱离于地理上的意义，广义上的地理上的意义，广义上的“交错带交错带”是指事物整体发生改变的契机或是指事物整体发生改变的契机或 关键。就如人类尝试钻木取关键。就如人类尝试钻木取火、使用工具，标志着人类在大自然的法则之下脱颖而出；就如文艺复兴火、使用工具，标志着人类在大自然的法则之下脱颖而出；就如文艺复兴 的开始，标志着西方以神的开始，标志着西方以神学铸造的牢笼正在瓦解；就如珍妮机的发明，标志着人类进入工业化时学铸造的牢笼正在瓦解；就如珍妮机的发明，标志着人类进入工业化时代代“交错带交错带”往往是事物发展的重要引擎，具有里程碑式的往往
25、是事物发展的重要引擎，具有里程碑式的重要意义。（重要意义。（158158字）字）0404交错带不仅仅指地理层面上边界不清的交界处，同交错带不仅仅指地理层面上边界不清的交界处，同时还指生活中两种观点、两种看法亦对亦错时还指生活中两种观点、两种看法亦对亦错 之间的徘徊。不是如非黑即白一样的清晰，而是夹之间的徘徊。不是如非黑即白一样的清晰，而是夹在黑与白之中形成灰的迷茫。当我们明确好方向与在黑与白之中形成灰的迷茫。当我们明确好方向与 定位后，便可走出交错带，摆脱定位后，便可走出交错带，摆脱“茫茫然不知所茫茫然不知所措也措也”的困境。（的困境。（113113字）字）活动一：讨论梳理，聚焦写作问题【原题
26、呈现】（河南、黑龙江、甘肃卷）本试卷现代文阅读材料本试卷现代文阅读材料I I提到自然带的边缘交错地带较提到自然带的边缘交错地带较为敏感，为敏感，当环境出现波动当环境出现波动 时，它们会最先发生时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的中的问题解决，都有类似的“交错带交错带”。请以“交错带”为话题，写一篇文章。概念 u下定义 :种差+属概念概念比较辨析:引入相近 相对概念.概念类比举例:化抽象为具象综合使用，构成一个饱满的段落。观
27、点：观点：我们要重视我们要重视“交错带交错带”!何为何为“交错带交错带”？它本指自然带的边它本指自然带的边缘交错地带，两个自然带的势力互相摩擦、较量，导致交错带缘交错地带，两个自然带的势力互相摩擦、较量，导致交错带 区域往往更敏感、脆弱，也区域往往更敏感、脆弱，也常常蕴藏着未来发展的方向和力量。常常蕴藏着未来发展的方向和力量。不仅是地理上有交错带，历史发展、文化传承、科技创新等方面不仅是地理上有交错带，历史发展、文化传承、科技创新等方面都有自己的交错都有自己的交错 带。带。正如王朝更迭是历史发展的正如王朝更迭是历史发展的“交错带交错带”，思潮碰撞是文化传承的思潮碰撞是文化传承的“交错带交错带”
28、，技，技 术变革是科技创新的术变革是科技创新的“交错带交错带”交错带是发展的风向标和试验交错带是发展的风向标和试验田。抓住了田。抓住了“交错带交错带”，往往就抓住了发展契机和，往往就抓住了发展契机和 前进的动力。前进的动力。本试卷现代文阅读材料本试卷现代文阅读材料I I提到自然带的边缘提到自然带的边缘交错地带较为敏感，交错地带较为敏感，当环境出现波动时，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文变迁、文 化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类化传承、科技创新乃至生活中的问题
29、解决，都有类似的似的“交错带交错带”。活动二：提炼支架，建构写作路径概念 下定义 :种差+属概念概念比较辨析:引入相近 相对概念.概念类比举例:化抽象为具象.分析阐释,重申观点。一个饱满的概念界定段的正确打开方式：写作支架二选一古兰经里先知曾言：古兰经里先知曾言：“每个时代都有自己的书。每个时代都有自己的书。”的确如此，不同的书是不同的故事的确如此，不同的书是不同的故事，吟哦着，吟哦着 不同的悲欢离合，不不同的悲欢离合，不同的爱恨离苦。那么，这些故事究竟为何存在？同的爱恨离苦。那么，这些故事究竟为何存在？我认为，故事因人而生，为人而存。就让故我认为，故事因人而生，为人而存。就让故事化作江南烟雨
30、，成为人类灵魂的摆渡人。事化作江南烟雨，成为人类灵魂的摆渡人。故事是什么呢？故事是什么呢？故事为什么能予人类重大影响？故事为什么能予人类重大影响？故事的影响力具体表现为何？故事的影响力具体表现为何？那么，我们作为这那么，我们作为这个时代的阅读者，该如何使故事化雨呢？个时代的阅读者，该如何使故事化雨呢？在这个后真相时代，太多媒介推播着在这个后真相时代，太多媒介推播着“故事故事”，我们往往无法分清善恶。那么，作为个人，我们往往无法分清善恶。那么，作为个人，当，当人类传递人类的故事，是一种西西弗斯式推石上山人类传递人类的故事，是一种西西弗斯式推石上山的过程，我们不知道地球文明的故事究竟滚向何的过程，
31、我们不知道地球文明的故事究竟滚向何 方，也不晓得尽头究竟有没有光，然方，也不晓得尽头究竟有没有光，然而不怕的，故事如同烟雨，温柔这世间每一个人。这传递的过程而不怕的，故事如同烟雨，温柔这世间每一个人。这传递的过程 本身就已足够美好。本身就已足够美好。让故事化作春风化作秋雨吧，作为让故事化作春风化作秋雨吧，作为“先驱者先驱者”的我与我们，都是故事本身，都是时代的的我与我们，都是故事本身，都是时代的摆渡人。摆渡人。好的故事，可好的故事，可 事，可以改变一个事，可以改变一个 以上材料引发以上材料引发事化雨事化雨 摆渡众摆渡众故事是什么呢？它是一切给予价值印象的记忆。故事可以是具体故事是什么呢？它是一
32、切给予价值印象的记忆。故事可以是具体的一千的一千 零一夜，也可以是抽象的一段历史、一首动人的城南花开，零一夜，也可以是抽象的一段历史、一首动人的城南花开，甚至一双甚至一双 深邃的眼眸，一阵疏狂的长啸。然而，故事并非总是好的，具有向深邃的眼眸，一阵疏狂的长啸。然而，故事并非总是好的，具有向善价值的善价值的 故事引人向上故事引人向上，而怀赍向恶价值的故事诱人坠渊，而怀赍向恶价值的故事诱人坠渊因此，我们要擦亮慧眼、因此，我们要擦亮慧眼、长于甄别，让好故事如春风化雨，润泽心田。长于甄别，让好故事如春风化雨，润泽心田。（149149）(2023(2023新课标新课标1 1卷）阅读下面的材卷）阅读下面的材
33、料，根据要求写作。料，根据要求写作。（6060分）分）天下武功，唯快不破！功夫如何拟制分论点2024拾荒式【2023 年新高考 I 卷】阅读下面的材料，根据要求写作。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的可以触动心灵、启迪智慧；好的 故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象故事是有力故事是有力量的。量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。（2023 年新高考II卷）阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用本试卷语言文字运用 IIII 提到的提到的“
34、安静一下不被安静一下不被打扰打扰”的想法，在当代青的想法，在当代青 少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，个自己的空间，放松，沉淀，成长。沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。1.“文以载道文以载道”是我们民族的传统，也从侧面反映出抽象的文字具有改变现实的伟是我们民族的传统，也从侧面反映出抽象的文字具有改变现实的伟大力量，从这一基础自下推论可知，故事也有其力量。因为故事不仅仅局限于文字，大力量，从这一基础自下推论可知，故事也有其力量。因为故事不仅仅局限于文字，所以其力量便显得更为宏大。所以其力量便显得更为宏大。2
35、.好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通。中华文化中不可中华文化中不可计数的成语计数的成语，正是正是 来自于过去的一个一个故事。正是成来自于过去的一个一个故事。正是成语的运用，使得我们的表达更加简明，语意更为语的运用，使得我们的表达更加简明，语意更为 精炼，精炼，内涵更加丰富。内涵更加丰富。3.好的故事,可以触动心灵、启迪智慧。4.好的故事,可以改变一个人的木讷察言,我的命运就因故事而改变。5 6.好的故事,可以展现民族的形象。7.然而,故事的力量并非矢量,它没有方向,故事也可能展现出恶的力量。8.综上所述,故事的力量极为巨大,且体现在多方面,因此需将这一力量慎重地一元思辨类作文题 关键在于概念
36、的界定1.提炼种差2.确定外延 何为“交错带”？它本指自然带的边缘交错地带，两个自然带的势力互相摩擦、较量，导致交错带区域往往更敏感、脆弱，也常常蕴藏着未来发展的方向和力 量。不仅是地理上有交错带，历史发展、科技创新等方面都有自己的交错带。正如王朝更替之际，又如技术革新之时交错带是发展的风向标和试验田。抓住了“交错带”，往往就抓住了发展的时机和动力。交错带是敏感的，总是第一个面对新事物的冲击。交错带是脆弱的，新事物的产生如星星之火，需要时间和机遇方可成燎原之势。更重要的是，交错带影响力巨大，它是未来发展的方向和动力，不可忽视，需 要重视和呵护。本试卷现代文阅读材料本试卷现代文阅读材料I I提到
37、自然带的边缘提到自然带的边缘交错地带较为敏感，交错地带较为敏感，当环境出现波动时，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文变迁、文 化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的似的“交错带交错带”。二元关系类作文 1.二元并重的，表现为“A要B也要”的形式，egeg.爱亲爱亲vsvs爱人；小我爱人；小我VSVS大我；心态大我；心态VSVS策略策略 2.已架构二元逻辑关系的，通过找问题-拆问题-答问题来架构，egeg.我们常被奇迹和
38、逆袭激励，而我们常被奇迹和逆袭激励，而 自自 己却很少改变；己却很少改变；天下武功，唯快不破！功夫【24绍兴二模】绍兴二模】23.阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分分)“一切发生皆有利于我一切发生皆有利于我”，这是心态，这是心态;“;“让一切发生皆有利于我让一切发生皆有利于我”，这是策略。，这是策略。对此你有怎样的联想对此你有怎样的联想与思考与思考?请写一篇文章。请写一篇文章。问题：生活中你会如何处理“心态”和“策略”之间的关系？A 心态积极上进 消极躺平B策略正当争取 无理掠夺怀乐观之心，备巧变之策（样文）在人生逆旅的跋涉在人生逆旅的跋涉之中，无数机遇和挑战
39、在我们身边盘旋，之中，无数机遇和挑战在我们身边盘旋，以乐观心态观之，让以乐观心态观之，让“一切发生一切发生 皆有利于我皆有利于我”至关重要。同时，善用巧变奇略，至关重要。同时，善用巧变奇略，“让一切让一切发生皆有利于我发生皆有利于我”亦为不可或缺之计。亦为不可或缺之计。踽踽独行于人生的漫漫长路，无论面对机遇抑或是挑战，踽踽独行于人生的漫漫长路，无论面对机遇抑或是挑战，乐观的心态无疑必不可少乐观的心态无疑必不可少。但是，。但是，“一一 切发生皆有利于我切发生皆有利于我”决不是忽视一切条件的盲目乐观，决不是忽视一切条件的盲目乐观，相信一切条件皆有利于我是一种明智旷达的相信一切条件皆有利于我是一种明
40、智旷达的 人生态度。人生态度。不仅如此，困难也不应遭受我们的厌恶与冷落。不仅如此，困难也不应遭受我们的厌恶与冷落。因而，前进道路上无论是花团锦簇因而，前进道路上无论是花团锦簇 还是刀山火海，皆可还是刀山火海，皆可成我们破浪前行的助力。成我们破浪前行的助力。“空谈误国，实干兴邦空谈误国，实干兴邦”，即便拥有了乐观的心态，没有脚踏实地的实践，再宏大即便拥有了乐观的心态，没有脚踏实地的实践，再宏大的构想、再伟的构想、再伟 大的梦终究只是空中楼阁。我们还要努力大的梦终究只是空中楼阁。我们还要努力“让一切条件皆有让一切条件皆有利于我利于我”。“让一切发生皆有利于我让一切发生皆有利于我”是一种策略，是善于
41、利用各种条件的表现是一种策略，是善于利用各种条件的表现。揆诸当下，揆诸当下，在互联网时代创造的空在互联网时代创造的空前前”自由自由“下，我们能任凭它操纵我们的意志为自己建起层下，我们能任凭它操纵我们的意志为自己建起层切发切发层茧房吗？我们应当反思、觉醒，牢记层茧房吗？我们应当反思、觉醒，牢记“让一切发生皆有利让一切发生皆有利方法一：花开两朵，各表一枝 们而们而非束缚我们的工具。非束缚我们的工具。A 在信息流瀑喧豗不止在信息流瀑喧豗不止的当下，面对正负面情绪交织的的当下，面对正负面情绪交织的B 生皆有利于我生皆有利于我”，备巧变之策，努力，备巧变之策，努力“让一切发生皆有利于让一切发生皆有利于A
42、+B秉平和心态，制实干策略（55分）然我以为，面对未知的生活，然我以为，面对未知的生活，我们当养成平和的心态，平静我们当养成平和的心态，平静接受接受“一切发生一切发生”；更应积极；更应积极 主动制定策略，用实干让主动制定策略，用实干让“一切发生一切发生”真正有利于我真正有利于我。平和心态是面对无论好或糟的事都淡然乐平和心态是面对无论好或糟的事都淡然乐观对待的心理状态，观对待的心理状态，；而实干策略则是一种主动靠；而实干策略则是一种主动靠 行动来改变处境，靠实干来制造有利局行动来改变处境，靠实干来制造有利局势的方法与谋略势的方法与谋略若有若有“心态心态”无无“策略策略”，则我们易陷入，则我们易陷
43、入 被动接受的境地被动接受的境地，变得同使用，变得同使用“精神胜利法精神胜利法”的阿的阿Q Q一般，对生活得过且过，不思进取；一般，对生活得过且过，不思进取；若有若有“策略策略”无无“心态心态”，则我们易迷失方向与自我，则我们易迷失方向与自我，变得患得，变得患得患失，最终事倍功半。患失，最终事倍功半。由此，我们应综合具备由此，我们应综合具备“心态心态”与与“策略策略”，懂得变化之道，平和地应对人生。，懂得变化之道，平和地应对人生。让让“心态心态”“”“策略策略”提供方向与基石。提供方向与基石。让让“策略策略”反作用于反作用于“心态心态”，促进良好，促进良好“心态心态”的诞生。的诞生。然而，在竞
44、争愈发激烈的快节奏的当下，然而，在竞争愈发激烈的快节奏的当下，不少青年不少青年却极易却极易“破防破防”一这是不具备好的一这是不具备好的“心态心态”；或动不动就变成极端的或动不动就变成极端的“内卷内卷”或或“躺平躺平”-”-这是具备了这是具备了错误的错误的“策略策略”或不具备或不具备“策略策略”。“策略策略”与与“心态心态”相相辅相成，缺一不可。辅相成，缺一不可。秉平和心态，制实干策略，无论前方是荆棘遍野，还秉平和心态，制实干策略，无论前方是荆棘遍野，还 是光明坦途，抑或是二者兼具，我们都能自如应对，让是光明坦途，抑或是二者兼具，我们都能自如应对，让“一切发生一切发生”皆有利于皆有利于“我我”。
45、23.阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分分)“一切发生皆有利于我一切发生皆有利于我”，这是心态，这是心态;“;“让一切发生皆有利于我让一切发生皆有利于我”，这是策略。，这是策略。对此你有怎样的联想对此你有怎样的联想与思考与思考?请写一篇文章。请写一篇文章。心态和策略的二元对话。心态和策略的二元对话。观点：观点：良好的心态和有效的策良好的心态和有效的策略方能助力成功。略方能助力成功。分分1 1：良好的心态是寻找策略良好的心态是寻找策略的基础。的基础。分分2 2：有效的策略有助于良好心态的保持。：有效的策略有助于良好心态的保持。地球运动原理：A是B的 B是A 的
46、AB共同 转：然而盲目的乐观并转：然而盲目的乐观并不会让劣势好转，坚实的行动和方法才是走向成功的法宝。不会让劣势好转，坚实的行动和方法才是走向成功的法宝。【2024天一大联考】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)屈原列传中，屈原说：屈原列传中，屈原说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”渔父却认为渔父却认为“夫圣人者夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移不凝滞于物，而能与世推移”。中学生在学习与生活中，总会遇到形形色色的人和事，我们。中学生在学习与生活中，总会遇到形形色色的人和事，我们是应保持是应保持 独清独醒呢，还是与世推移呢独清独醒呢，还是与世
47、推移呢?请写一篇文章，谈谈你对这一问题的看法，表达你的思考和认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。1.坚守自我，保持独清独醒，但切莫陷入固执愚昧的怪圈。2.有原则，不随波逐流，但也能洞察世事，灵活变通。3.既能独清独醒，又能与世推移，这是我辈青年追逐的理想 状态，应内化于心，外化于行。A A 屈原屈原 独清独醒独清独醒 B B 渔父渔父 与世推移与世推移1.A1.A2.B2.B3.AB3.ABAB，AB都重要，但在时，可以舍A保B 坚守自我坚守自我 随波逐流随波逐流ACACBDBDACAC BDBDC C固执固执 愚昧愚昧 D
48、 D灵活变通灵活变通换元法极限法三元关系类作文 构建/重构逻辑关系 方法一：互联ABC-变换思考角度“本手、妙手、俗手本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语是围棋的三个术语。本手是指合乎。本手是指合乎棋理的正规下法棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，手是指貌似合理，而从全局看通常会受损而从全局看通常会受损 的下法的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会的功夫扎实了，棋力才会 提高提高。一些初学者热衷于追求妙手，。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手而忽视更为常用的本手。
49、本手是本手是基础，基础，妙手是创造妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下才可能出现妙手；否则，难免下 出俗手，水平也不易提升。出俗手，水平也不易提升。.本手并不必然导向妙手;.妙手并不必然基于本手,有时依托的是天时地利人和的多元要素;.俗手并不必然糟糕,要允许犯错;三足鼎立式结构是三元关系类作文的得分大忌！A是；B是；C是；松散化、套路化、机械化！异军突起：选择其中一组或一个关系来重点论述，另外的做支撑论证，权衡取舍“三 元，建立自洽的逻辑关联。比如，比如，抓住本手与妙手之间的关系说理，抓住本手与妙手之间的关系说理，而对本手与俗手、妙手而
50、对本手与俗手、妙手与俗手间的关与俗手间的关 系一带而过；系一带而过；把本手作为核心，妙手和把本手作为核心，妙手和俗手分别为相互对立的两侧来写；俗手分别为相互对立的两侧来写；方法二：复联ABC-从“三足鼎立”到“异军突起”就是从三元关系中寻找能统摄三元的“制高点”，超越一时一事的认识价值。就是在别人停止思考的地方，再多走一步。D可以是普遍性的价值观念、终极目的、哲学关照等，是从具体问题讨论 中得出的具有普遍意义的结论。比如：“本手本手 妙手妙手 俗手俗手”的的D D 只要下得专注、有意义只要下得专注、有意义、有方向，、有方向，即使未得妙手，亦是人生无悔棋局。即使未得妙手，亦是人生无悔棋局。tip
