1、 调皮多变的点类别 R新授课 讲评课 教学目标知识与技能目标：让学生认识点的基本形态，如圆形点、方形点、三角形点等，并了解点的大小、颜色、位置等变化；掌握用点进行简单绘画和创作的方法，能够运用点来表现物体的质感和情感。过程与方法目标：通过观察生活中的点和艺术作品中的点，培养学生的观察力和分析能力；组织学生进行点的绘画实践和创意活动，提高学生的动手能力和创新能力。情感态度与价值观目标：引导学生在小组合作中交流和分享，培养学生的合作意识和交流能力；培养学生对美术学习的兴趣和热爱，以及审美情趣和创新精神。教材分析调皮多变的点是人美版小学美术一年级上册的重要内容。点是构成美术作品的基本元素之一，通过对
2、“点”的学习，可以让学生初步认识和感受点的形态、大小、颜色等变化，为今后学习更复杂的美术知识和技能奠定基础。本课旨在引导学生观察生活中的点，认识点的形状、大小、颜色等特征，了解点的变化和组合方式，并学习用点来创作美术作品。学情分析一年级学生对世界充满好奇，处于对事物初步认知的阶段。他们在生活中已经接触到了很多点的形象，如星星、雨滴、纽扣等，但对于点作为美术元素的概念还比较模糊，需要通过具体的教学活动来引导和认识。此外，一年级学生的注意力难以长时间集中，且动手能力和表达能力有限，需要教师给予适当的引导和帮助。教学重难点教学重点：认识点的不同形态和变化，掌握点的基本绘画方法；引导学生运用点进行创意
3、创作，表现出自己的想法和情感。教学难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生用点创作出富有个性和艺术感的作品；引导学生在创作中注意点的组合和搭配，使作品具有美感和节奏感。教学策略 分层次教学：针对一年级学生认知水平的差异，设计不同难度的活动。例如，基础较弱的学生可以先从模仿简单的点画开始，而基础较好的学生则可以尝试自由创作，运用多种点的形态和颜色进行表现。互动式教学：鼓励学生之间的互动，通过小组讨论、作品展示等环节，增加学生的参与度和积极性。教师可以提出问题，引导学生思考，并在学生的回答中给予肯定和鼓励，激发学生的思维活力。情境化教学：创设与点相关的情境，如“点的魔法世界”、“点的探险之旅”等
4、，让学生在情境中学习，感受点的魅力和乐趣。通过情境的设置，激发学生的学习兴趣和创作热情。多媒体辅助教学：利用多媒体手段，如PPT、视频等，展示点的形态、变化和优秀作品，让学生更加直观地了解点的相关知识，提高学生的审美能力和创作水平。教学准备教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等）。学生准备：绘画工具和材料。教学过程1.导入新课（5分钟）播放一段关于点的动画视频，如小蝌蚪找妈妈中的小蝌蚪形象，让学生观察视频中的点的形象，并提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？这些小蝌蚪是由什么组成的？”从而引出课题调皮多变的点。2.讲授新课（15分钟）展示一些点的图片，如星星
5、、雨点、扣子等，让学生观察这些点的形状、大小、颜色，并提问：“同学们，你们看到的这些点有什么特点？”引导学生总结点的特征。展示一组不同大小的点的图片，让学生观察点的大小变化，并提问：“同学们，你们看到的这些点有什么不同？”引导学生总结点的大小变化规律。展示一组不同排列方式的点的图片，让学生观察点的排列方式变化，并提问：“同学们，你们看到的这些点有什么不同？”引导学生总结点的排列方式变化规律。3.欣赏作品（5分钟）展示一些用点创作的美术作品，如点彩画、装饰画等，让学生欣赏，并提问：“同学们，你们喜欢这些作品吗？为什么？”引导学生从点的形状、大小、颜色、排列方式等方面进行分析，感受点的美。4.创作
6、实践（20分钟）布置创作任务：用点创作一幅画，可以是点彩画、装饰画等。要求画面中要有不同大小、形状、颜色的点，点的排列方式要有变化，画面要富有创意。学生进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。5.展示评价（10分钟）学生将自己的作品展示在黑板上或教室四周。学生进行小组交流，介绍自己的作品，说说自己的创作思路和方法。教师组织学生进行全班交流，评选出优秀作品，并进行表扬和奖励。同时，引导学生互相评价作品，提出优点和不足之处。6.课堂总结（5分钟）提问：“同学们，今天我们学习了什么？”引导学生回顾本节课的学习内容。总结：“今天我们学习了调皮多变的点，认识了点的基本特征和变化，学会了用点
7、进行简单的美术创作。希望同学们在今后的学习和生活中，能够善于观察，发现身边的美，用自己的双手创造出更多美丽的作品。”板书设计调皮多变的点一、点的特征1. 形状各异2. 大小不同3. 颜色丰富二、点的变化1. 大小变化2. 颜色变化3. 排列方式变化教学反思教学效果评估：在教学过程中，通过观察学生的作品、听取学生的发言、检查学生的作业等方式，评估学生的学习效果。对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，对于存在问题的学生给予指导和帮助，确保每个学生都能有所收获。教学方法改进：在教学过程中，我发现部分学生在创作过程中缺乏创意和想象力，这可能与我的教学方法有关。因此，在未来的教学中，我将更加注重启发学生的想
8、象力和创造力，通过提供更多的创作素材和灵感来源，激发学生的创作热情。学生参与度提升：在教学过程中，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为我对学生的关注度不够或者活动设计不够吸引人。因此，在未来的教学中，我将更加注重学生的参与度，通过设计更加有趣、富有挑战性的活动，提高学生的参与度和积极性。教学资源利用：在教学过程中，我发现多媒体资源的利用对于提高学生的学习兴趣和效果具有重要作用。因此，在未来的教学中，我将更加注重多媒体资源的利用和开发，通过制作更加精美、生动的PPT和视频等教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。通过教学反思，我认识到在教学过程中需要不断改进和完善教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也将更加注重学生的参与度和创造力的发展，为学生的全面发展提供更好的支持和帮助。
