1、 声的世界单元复习1物理观念：(1)通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。(2)了解乐音的特性。(3)了解现代技术中与声有关的应用。(4)知道防治噪声的途径。2科学思维：使学生通过转换的实验方法理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。3科学探究：通过实验，认识声的产生和传播条件以及声音的三种特性。4科学态度与责任：知道噪声的危害和控制方法，增强环保意识。重点：1声音是怎样产生的、声音的传播需要介质。2声音的高低、声音的强弱探究。难点：1探究影响声音高低的因素；2探究响度跟哪些因素有关。一、画知识结构图对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识
2、的掌握还不够熟练？(自主梳理知识，构建本章知识结构图)。二、考点梳理考点1声音的产生与传播1如图所示，在“探究声音由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了(B)A使音叉的振动尽快停下来B将音叉的微小振动放大，便于观察C延长音叉的振动时间D使声波被多次反射形成回声2“夜半钟声到客船”说明_气_体可以传声；“隔墙有耳”说明_固_体可以传声；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼能听到水面上人的喊话声，说明_液_体也可以传声。3甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声。第一次听到的声音是_水管_传播来的，第
3、二次听到的声音是_水_传播来的，第三次听到的声音是_空气_传播来的。考点2声音的特性4研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器主要是为了改变声音的(C)A音色B音调C响度 D传播速度5在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王的声音，主要根据声音的(A)A音色 B响度C音调 D声速6如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的(B)A响度 B音调C音色 D速度考点3超声波与次声波7超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，下列各例中利用超声波能量大的是(C)A医院利用“B超”检查体内情况B蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位
4、置C超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症D用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝8海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是(B)A次声波不能传递信息B次声波是由物体振动产生的C次声波在海水中比空气中传播慢D次声波的频率太高，人耳听不见考点4噪声控制与健康生活9如图甲、乙所示的两幅声音波形，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是(B)A甲是噪声波形，乙是钢琴声音波形B甲是钢琴声音波形，乙是噪声波形C甲、乙都是钢琴声音波形D甲、乙都是噪声波形10在中考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是(B)A将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃B停止校园周边工地的施工C在教室内安装噪声监测仪D在校园绿化带多植树
