1、 - 1 - 下 学期高 二 语文 3 月月考试题 01 一、（ 12 分，每小题 3 分） 1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A哽 咽 （ y） 莅临 (l) 风声鹤 唳 (l) 罄竹难书（ qn） B 应 届 (yn) 罹难 (l) 锲而不舍 (q) 舐犊情深（ sh） C羞 赧 (nn) 吞 噬 (sh) 含英 咀 华 (j) 咬文 嚼 字（ ju） D赏 赉 (li) 汲取 (j) 掎 (j)角之势 引 吭 高歌（ hn） 2下列词语中没有错别字 的一组（ ） A装潢 插蜡烛 轻歌慢舞 绿草如茵 B风致 肖像画 心无旁骛 精简机构 C经典 侃大山 名门望族 自负赢亏 D寒暄
2、出洋相 计日成功 源远流长 3下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。 B新版红楼梦、西游记未播先热，这不仅是因为人物的造型几乎颠覆了大部分读者对原著人物形象的理解，更是因为来自于对名著 翻拍的普遍关注。 C“中学校长推荐制”是北京大学在 2010 年即将推行的一种自主招生政策，目的为进一步推进自主招生改革，探索多样化人才培养，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件。 D.杨毅认为美国总统奥巴马上任以来的主要精力并没有聚焦在与中国的关系上，而此次访华将对奥巴马最终制定自己
3、的对华政策具有重要的意义。 4下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后 忍 无可 忍 ，不得不承认偷了商场的物品。 B世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又 相得益彰 。 C根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定 顺藤摸瓜 寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。 D西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域， 不言 而喻 ，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。 二、 阅读下面的文字，完成 5 7 题。 （ 12 分，每小题
4、 4 分） 及智宣子卒，智襄子为政，与韩康子、魏桓子宴于蓝台。智伯 戏康子而侮段规。智国闻之，谏曰：“主不备， 难 必至矣！”智伯曰：“难得由我。我不为难，谁敢兴之！” 智伯请地于韩康子，康子欲弗与。段规曰：“智伯好利而愎，不与，将伐我；不如与之。彼狃于得地，必请于他人；他人不与，必向之以兵。然后我得免于患而待事之变矣。”康子曰：“善。”使使者 致 万家之邑于智伯，智伯悦。又求地于魏桓子，桓子欲弗与。任章曰：“何故弗与？”桓子曰：“无故索地，故弗与。”任章曰：“无故索地，诸大夫必惧；吾与之地，智伯必骄。彼骄而轻敌，此惧而相亲。以相亲之兵待轻敌之人，智氏之命必不长矣。”桓子曰：“善 。”复与之万
5、家之邑。智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子出，走晋阳。 三家以国人围而灌之，城不浸者三版；沉灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。智伯曰：“吾乃今知水要以亡人国也。”恒子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑，绛水可以灌平阳也。絺疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？”絺疵曰：“以人事知之。夫从韩、魏之兵以攻赵，赵亡，难必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，人马相食，城降有日，而二子无喜志，有忧色。是非反而何？”明 日，- 2 - 智伯以絺疵之言告二子，二子曰：“此夫谗臣欲为赵氏游说，使主疑于二家而懈于攻赵氏也。不然
6、，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎？”二子出，絺疵入曰：“主何以臣之言告二子也？” 智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣端而趋疾，知臣得其情故也。” 智伯不 悛 ，絺疵请使于齐。 赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏而攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也；恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何 伤 也！”二子乃阴与张孟谈约，为之期日而遣 之。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。 智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前 ，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。 （节选自资治通鉴卷一） 【注】
7、智襄子：即智伯，“襄子”是他死后的谥号。狃 (ni)：习惯。版：表示墙的高度和长度。一般认为高二尺、长八尺这一版。安邑：魏的都城，下文的“平阳”是韩的都城。 5对下列句子中加点的词的解释， 不正确 的一项是 ( ) A主不备， 难 必至矣 难：灾难、灾祸 B智伯不 悛 ，絺疵请使于齐 悛：悔改 C谋出二主之口，入臣之耳，何 伤 也 伤：妨碍 D使使者 致 万家之邑于智伯 致：归还 6以下各组句子中，全部表明智伯“好利”的一组是 ( ) 智伯戏康子而侮段规 智伯请地于韩康子 使使者致万家之邑于智伯，智伯悦 智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏 吾乃今知水可以亡人国也 智伯以絺疵之言告二子 A B C D
8、 7下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确 的一项是 ( ) A智伯向韩康子、魏桓子、赵襄子索要土地，韩康子、魏桓子慑于智伯的威势，满足了智伯的要求，而赵襄子 拒绝了智伯，遭到了引水灌城的攻击。 B段规和任章的劝说之辞，均能抓住智伯的性格弱点，分析了事情发展的必然性，做出了正确的决策，保全了各自的君主。 C絺疵是一个善于察言观色、见微知著的难得人才，但没有受到应有的重用，后来自请出使齐国。 D 智伯无故索要土地和他不听臣下劝谏，都突出地表现了他利令智昏、刚愎自用的性格弱点。 三、在横线上填写作品的原文（共 22 分，每空 1 分） 8 _， _。周公吐哺，天下归心。 9 _，妾当作 蒲苇，蒲
9、苇纫如丝， _。 10碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 _?_。 11 子曰： “ 质胜文则野，文胜质则史 ， 。 ” （论语 雍也） ， 。开荒南野际， 。（陶渊明归园田居） 12 日月忽其不淹兮， 。惟草木之零落， 。 ” （屈原离骚） 冰泉冷涩弦凝绝， 。 ， 。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行） 13 是日也，天朗气清， _ _。 (王羲之兰亭集序 ) 14 上有六龙回日之高标， 。黄鹤之飞尚不得过， _ 。（李白蜀道难） 15 驾一叶之扁舟， _ 。 _ ，渺沧海之一粟。（苏轼赤壁赋） 16 秦爱纷奢，人亦念其家。 _ ，用 之如泥沙？（杜牧阿房宫赋） - 3 - 四
10、、阅读下面两首诗，完成后面的题。（ 8 分） 读长恨辞 宋李觏 蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。 当时更有军中死，自是君王不动心。 马嵬 清袁枚 莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 17两首诗都是读长恨歌后所抒的感慨，这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要阐述。（ 4 分） 答： 18第一首诗主要运用了什么表现手法？效果如何？请简要分析。（ 4 分） 答： 五、 阅读下面的文字，完成 19 21 题。（ 12 分，每小题 3 分） 汉魏六朝的家教特点 自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“
11、以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推 行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤
12、其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局 面。 汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来，形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国 图书搜集在皇家图书馆，垄
