1、教学目标 1. 掌握葫芦丝的基本音阶和指法。 2. “T”音的正确吹奏运用。 3. 能模唱曲谱旋律并击打节奏。 4. 认识大附点节奏并会击打。 5. 跟随伴奏音乐节拍的准确性。 6. 通过学习葫芦丝的演奏乐曲能提高对艺术的修养和心态、性 格的调整。 教学重难点 重点：学会分析曲谱内容 难点：学会打击节奏大符点 x . x 学情分析 六年级学生有一定的思想， 在一定程度上有竞争意识， 大多数学 生有自尊心，知道学习是自己的主要任务。但 12 岁的孩子都有了爱 美之心， 品德修养和对音乐艺术的审美能力有所提高。 所以乐器课更 能培养他们的艺术修养和心态，并能调整孩子们的性格。 教学方法 1.教学方
2、法：自主、合作、探究。 2.教学工具：乐器葫芦丝 、电子白板。 教学过程 友谊地久天长 一、一、 课前音阶练习吹奏课前音阶练习吹奏 1. 用吐音“T”练习演奏音阶（上下反复 2 遍） 二、二、 讲授新课讲授新课 1. 看谱子，分析曲子。 观察这首曲子里的主要节奏型是什么节奏？ x .x(大附点) 拍号 44 反复记号： ： 旋律段尾的两个结尾 1. 2. 弱起小节 2. 听曲子（示范） 一起感受苏格兰民歌的特色。 一起学唱旋律和击打节奏。 3. 学习指法 观察图片中出现了哪些音符？ 分别把出现的音符找出来，并说出指法（板书） 。 进行分小节吹奏练习。 三、三、 完整吹奏完整吹奏 1. 小组合作互相练习。 2. 学生单独演奏。 3. 集体演奏加伴奏音乐。 四、四、 拓展拓展 请同学们下节课继续展示自己的演奏成果。 教学反思 通过本课的学习， 可以看出孩子们的基本功很扎实， 这是孩子们 学习快速的根本所在。基本上这节课孩子们掌握乐教学目标和重难 点。 但个别同学的不熟练还是占多数， 我会利用下节课详细的讲解指 导。
