活动7《设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印技术》第二课时 ppt课件+教案+学案-2024新北师大版八年级上册《劳动教育》.rar

劳动教育课程教学设计设计制作创意笔筒 体验神器的3D打印（第2课时）一、教学内容及学情分析（一）教学内容：学习Cura切片软件，3D打印机“调平”、“打印”功能的使用（二）学情分析：八年级学生处于青春期，比较活泼、好动、充满好奇心和求知欲，加上大部分学生第一次接触3D打印这个课程，因此要课程必须要清晰明了、灵活生动，我们在教学时要充分抓住学生的心理特点，让学生养成良好的操作习惯、听课习惯，让学生学得开心，寓教于乐。二、教学设计思路本节课通过讲解Cura切片软件以及3D打印机的使用，让学生了解切片以及3D打印打印的原理。通过123Ddesign保存的“.stl”文件进行切片，并切片保存“.GCode”文件；学习如何调平3D打印机、如何预热喷头、如何打印。通过三维设计到模型打印，激发学生自主学习的兴趣。三、教学目标（一）知识与技能（1）学会使用切片软件（2）学会操作3D打印机（二）过程与方法使用123Ddesign保存的“.stl”文件进行切片并通过3D打印机将模型打印成品。从认识3D到熟练操作打印模型的全过程，培养了学生的创新意识、动手能力。通过科技增强学生民族自豪感。总之，此劳动实践课实培养学生综合素质的有效模式，是改变3D打印课程教学模式的一个切入点，弥补了传统教学模式的不足，实现了知识传授和能力培养的双重目标。四、教学重难点（一）教学重点：使用切片软件、打印3D模型（二）教学难点：切片参数设置、3D打印机调平五、教学策略（一）训练与练习策略由于大部分学生初次接触Cura软件和3D打印机，在教学中教师需示范并提供巩固练习，让学生记忆并熟练软件及3D打印机的使用，最终进行创新制作。（二）探究策略课上通过提问、科技等吸引学生注意的方法，让学生的主动参与，提升学生的探索能力，从而培养学生探究3D打印世界的积极态度。六、课时分配1 课时,15分钟七、教学过程（一）导入环节：讲解Cura的参数设置，讲解3D打印机的使用以及注意事项（二）技能环节：学生自主设置Cura软件的参数、自主打印模型（三）巩固环节：回顾切片及打印过程，加深印象（四）检查环节：模型是否打印成功 八、教学评价利用Cura软件对作品进行切片并使用3D打印机打印模型，有助于激发学生的学习兴趣与内在潜能，有助于培养学生的自我负责意识与动手能力，有助于提高学生综合素质和解决问题能力。九、教学反思本节课通过传统的教学方式训练与练习，给予学生头脑风暴的时间和空间，引起学生自主设计的兴趣，打破学生的定式思维，培养学生的想象力和创造力。通过Cura软件进行切片和3D打印机操作教学，达到在模仿中创作的效果，树立学生的自信心。但是大部分学生对3D打印的了解还停留在初级阶段，认为3D打印最难的部分在于打印，往往不敢放手操作，其实3D打印中打印部分是最生动活跃，学生期待作品的呈现，能够大大调动了学生的学习情绪，提升了学生自主学习、自主探究的能力，提高了学生的创新意识。教材版本教材版本课题课题北京师范大学出版社劳动劳动 教育教育设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印深圳市劳动教育课程与教学资源库建设深圳市劳动教育课程与教学资源库建设切片Part Part 1 1分层切片分层切片3D打印Part Part 2 2后期加工后期加工调平调平调平调平课程回顾课程回顾调平回顾调平回顾3D3D3D3D打印机打印机打印机打印机 打印打印打印打印保存保存保存保存GCODEGCODEGCODEGCODE格式文件格式文件格式文件格式文件 导出导出导出导出STLSTLSTLSTL格式文件格式文件格式文件格式文件 3D3D打印流程打印流程123DDesign123DDesign123DDesign123DDesign软件软件软件软件 设计设计设计设计CuraCuraCuraCura软件软件软件软件 切片切片切片切片谢谢大家劳动课学案设计制作创意笔筒 体验神器的3D打印（第2次劳动）环节一：讲解说明：1.讲解Cura软件的参数设置。2.讲解3D打印机的使用方法。3.后期加工作品环节二：淬炼操作劳动分工表基本环节（步骤）负责同学选用工具 数量任务要求方法及注意 事项1、学会如何正确打开“STL”格式并进行切片。2、学会调整切片软件中重要的参数：打印喷嘴温度200、热床45、打印速度80、回退速度100、回退长度8.0等。熟练使用Cura切片软件进行切片Cura1将“STL”格式的文件进行切片、保存为“GCode”格式的文件，并导入SD卡3、学会保存“GCode”格式文件。1、正确开关3D打印机。2、正确插入内存卡。3、“调平”平台，喷头离打印平台为一张A4纸的厚度，过近会导致喷头堵塞，过远会导致材料无法成功黏结在热床上。熟练使用3D打印机3D打印机1打印创意笔筒4、取出作品。打印过程中，喷头温度达到250，模型打印完毕后，需冷却后，再将其从打印平台上取下。后期加工锉刀1对模型进行打磨普通桌面级3D打印机在打印模型的过程中，会出现瑕疵，需要用锉刀等工具进行打磨。环节三：任务实践1.按照传统的训练与练习模式教学，学生基本能够完成任务。2.改进措施：学以致用，自主切片及打印作品3.任务完成情况：100%的学生能够顺利切片，95%的学生能够顺利打印创意笔筒。4.理论与实际相符合，学生都能掌握切片软件。环节四：反思总结1.通过Cura软件参数设置教学，达到在模仿中创作的效果，树立学生的自信心。2.但是大部分学生对3D打印的了解还停留在初级阶段，认为3D打印最难的部分在于打印，往往不敢放手操作，其实3D打印中打印部分是最生动活跃，学生期待作品的呈现，能够大大调动了学生的学习情绪，提升了学生自主学习、自主探究的能力，提高了学生的创新意识。环节五：榜样激励1.劳动榜样：表彰能够快速切片并保存到SD卡的同学、表彰学会使用3D打印机的同学，表彰团结合作的小组。2.榜样精神：通过表彰优秀，调动了学生的学习情绪，提升了学生自主学习、自主探究的能力，提高了学生的创新意识。拓展与延伸利用3D打印笔对3D打印机打印出来的模型进行装饰。