1、第第2 2章章 丰富多彩的生命世界丰富多彩的生命世界第第3 3节节 多姿多彩的动物多姿多彩的动物学习目标学习目标1.学习运用比较分类的方法探索无脊椎动物和脊椎动物的主要特征并说出分类标准。2.能描述出无脊椎动物和脊椎动物的代表动物的形态和生活习性，建立和发展形态结构和功能与生活环境相适应的科学观念。3.培养学生热爱动物、保护动物的意识，体会人与动物和谐相处的重要意义，提高环境保护意识的科学态度和责任。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点1.无脊椎动物无脊椎动物结构特点结构特点举例举例没有脊椎骨刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物新知
2、探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点2.无脊椎动物的主要类群无脊椎动物的主要类群（1）刺胞动物）刺胞动物代表动物:水母、水螅、珊瑚虫等。生活环境：大多数刺胞动物生活在海洋中。主要特征：刺胞动物都具有可用于攻击和防卫的刺细胞。外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分;身体结构简单,只有一个开口,食物和消化后的残渣都由此进出。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点拓展培优拓展培优水螅水螅水螅的身体由内、外两层细胞构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层位于体表，有刺细胞。水螅捕获的食物从口进入，在消化腔中消化，食物残渣仍由口排出，即有口无肛门。新知探究
3、新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点典例1 深圳桔钓沙海域曾出现大量银币水母，其身体呈辐射对称，形似银币。如果在海边游玩时遇到这种水母，千万不要触摸，因为银币水母()AA.有刺细胞B.有口无肛门C.身体结构简单D.身体呈辐射对称解析：解析：银币水母属于刺胞动物，银币水母的触手上分布着很多刺细胞，是攻击和防卫的利器。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点辨析比较辨析比较水螅的辐射对称和涡虫的两侧对称的区别水螅的辐射对
4、称和涡虫的两侧对称的区别 水螅的辐射对称水螅的辐射对称涡虫的两侧对称涡虫的两侧对称纵轴的切面纵轴的切面有多个切面可将身体分为对称的两部分只有一个切面可将身体分为对称的两部分身体分化身体分化只能分出上下，分不出左右和背腹可以分出前后和背腹意义意义便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激使运动更加准确、迅速且有效，有利于捕食和防御新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点典例2 下列关于扁形动物的描述，正确的是()BA.生活方式都是寄生B.与刺胞动物一样都有口无肛门C.身体呈两侧对称,只有前后之分D.扁形动物都有专门的消化器官解析：解析：有些扁形动物营寄生生活,有些自由生活,
5、如涡虫,A错误。扁形动物身体呈两侧对称,可以分出前后、背腹,C错误。一些营寄生生活的扁形动物没有专门的消化器官,D错误。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点（3）线形动物）线形动物代表动物蛔虫。寄生在人的小肠里，夺取营养,引起人体营养不良。生活环境：大多寄生在人、禽畜及植物体内，危害人体健康，损害农牧业生产。（注意饮食卫生,饭前便后洗手，可有效预防蛔虫病）主要特征：体形细长如线，前端有口,后端有肛门。注意饮食卫生,饭前便后洗手，可有效预防蛔虫病新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点（4）环节动物）环节动物代表动物蚯蚓。蚯蚓的身体由许多环
6、形的体节构成，身体分节可以大大提高它的运动能力。蚯蚓平时生活在潮湿的土壤中，取食腐烂的树叶等中的有机物。蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力,改善土壤结构。其他环节动物：海洋中的沙蚕，水田、沟渠中的水蛭。主要特征：身体由许多环形的体节构成。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点教材深挖教材深挖怎么区分蚯蚓的前后端和背腹面怎么区分蚯蚓的前后端和背腹面?蚯蚓身体前面有几个体节界限不明显,颜色也与其他体节不同,而且比其他体节厚,称为环带。根据环带的位置,可区分蚯蚓的前后端。蚯蚓的腹面有一些小突起,叫刚毛,根据刚毛的位置,可区分蚯蚓的背腹面。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊
7、椎动物无脊椎动物 重点重点典例3 蛔虫和蚯蚓长得很像，但它们却属于两类不同的动物。下列关于蛔虫和蚯蚓的叙述，不正确的是()CA.它们分别属于线形动物和环节动物B.蛔虫体表有角质层C.蚯蚓的运动仅靠刚毛即可完成D.蚯蚓身体分节，蛔虫身体不分节新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点解析：解析：蛔虫身体呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线形动物。蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，蚯蚓的运动靠肌肉收缩和刚毛的配合完成，属于环节动物。两者最大的区别是身体是否分节,蚯蚓身体分节，蛔虫身体不分节。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点
8、（5）软体动物）软体动物代表动物:海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼,淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛等。主要特征：身体非常柔软,外面大多有坚硬的壳加以保护。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点 教材第61页探究蜗牛的感觉功能探究蜗牛的感觉功能活动项目活动项目活动操作及现象活动操作及现象结论结论探究蜗牛是否有视觉将蜗牛放在玻璃板上，等它在灯光下爬行 后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中 蜗牛会爬到阴影区域去蜗牛有视觉新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点活动项目活动项目活动操作及现象活动操作及现象结论结论探究蜗牛是否有触觉先用铅
9、笔轻轻触碰蜗牛的壳，观察蜗牛的反应。待蜗牛恢复自然爬行后，再用铅笔轻轻触碰蜗牛的触角，观察蜗牛的反应。如此依次刺激蜗牛的其他部位并观察蜗牛的反应。蜗牛有触觉，最敏感的部位是触角新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点活动项目活动项目活动操作及现象活动操作及现象结论结论探究蜗牛是否有触觉观察反应 当遇到外界过强的刺激时，蜗牛身体会躲进壳内蜗牛有触觉，最敏感的部位是触角新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点活动项目活动项目活动操作及现象活动操作及现象结论结论探究蜗牛是否有听觉在正在爬行的蜗牛前方 处，用力鼓掌（或播放音乐、按电铃等）蜗牛没有反应
10、蜗牛没有听觉探究蜗牛是否有嗅觉和味觉用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前方 处 蜗牛会向远离米醋的方向爬行。在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液 蜗牛会向着蔗糖溶液的方向爬行，并品尝蜗牛有嗅觉和味觉新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点（6）节肢动物）节肢动物代表动物:蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、蜈蚣等。最大的动物类群：节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群，目前已被命名的就有120万种以上。其中，昆虫就多达上百万种,是节肢动物中成员最多的大家族。昆虫不仅数量庞大，与人类的关系也十分密切，其中既有蜜蜂、桑蚕这样的益虫,也有大量危害农作物、传播各种疾病的害虫
11、，如蝗虫、蚜虫、蚊子、苍蝇等。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点教材第62页探索活动：各节肢动物的形态结构特征形态结构形态结构蝗虫蝗虫蜈蚣蜈蚣瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛虾虾体表是否较硬较硬较硬较硬较硬较硬身体是否分节分节分节分节分节分节是否有触角有有有无有是否有翅有无有无无新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点形态结构形态结构蝗虫蝗虫蜈蚣蜈蚣瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛虾虾足和触角是否分节足和触角都分节足和触角都分节足和触角都分节足分节足和触角都分节这些节肢动物在形态结构上的共同特征是体表较硬，身体分节，具有分节的足。这些特征大大提高了它们的运动能力，有利
12、于生存。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。这些特征可以很好的保护身体不被伤害，外骨骼容易退掉，身体和附肢的分节，大大提高了节肢动物的运动能力。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点 教材第63页图示（三部分）图示（三部分）结构结构功能功能_头部有眼和触角能够感觉到外界的信息胸部有三对足和两对翅膀能跳跃和飞行腹部有气门是气体进出身体的门户，完成呼吸功能新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点典例4 蜘蛛、虾都不是昆虫，但是却和蝉、七星瓢虫属于同一类动物，其主要原因
13、是()DA.都用气管呼吸B.都能用足运动C.都适应陆地生活D.体表都有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节解析：解析：蜘蛛、虾都不是昆虫，但是却和蝉、七星瓢虫同属于节肢动物，这是因为它们的体表都有外骨骼，身体和附肢都分节。新知探究新知探究知识点知识点1 1 无脊椎动物无脊椎动物 重点重点（7）棘皮动物）棘皮动物代表动物:生活在海洋中的海星、海胆、海参。主要特征：体表有棘。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点1.脊椎动物脊椎动物结构特点结构特点举例举例身体背部有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物
14、重点重点2.脊椎动物的主要类群脊椎动物的主要类群（1）鱼类）鱼类鱼的种类繁多:鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上，江、河、湖、海中生活着各种各样的鱼。常见的鱼类：生活在淡水中的草鱼、鳙鱼、青鱼、鲢鱼和生活在海水中的带鱼、鲳鱼、鲨鱼等。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点教材第65页探索活动：鲫鱼的形态、结构和运动外形外形鲫鱼的身体呈流线型，分为头部、躯干部和尾部三部分，具有五种鳍，即胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍，在身体侧面的中央有侧线体表体表 体表有鳞片覆盖，表面有黏液，摸起来黏滑鳃鳃轻轻掀开鳃盖，可以看到鱼鳃，其主要部分是鳃丝。鳃丝呈鲜红色
15、，这是因为鳃丝中含有丰富的毛细血管。鳃丝又细又长，这进一步增大了毛细血管与水的接触面积，有利于鱼的呼吸新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点运动运动将鲫鱼放在盛有清水的水槽中，发现鲫鱼的尾部和躯干部不停地摆动。鲫鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用完成运动呼吸呼吸用滴管吸取一些火龙果汁，慢慢地滴在鲫鱼嘴的前方，可以发现火龙果汁被鱼由口吞入，不久就顺着鱼鳃盖后缘流出，这说明鱼口和鳃盖后缘是相通的新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点 观察完成后，将鱼迅速放回干净的水中。主要特征：鱼生活在水中，用鳃呼吸，体表覆盖鳞片，通过身体躯干与尾部的摆
16、动及鳍的协调作用完成运动，鱼流线型的身体可以大大减小它们在水中运动时的阻力。与人类生活的关系：鱼类含有丰富的蛋白质，是人类的重要食物之一，渔业是我国的重要产业。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点 教材第66页水质要清洁，水温要合适，除了喂食要适量外，更重要的是水中要有充足的氧气，可以用增氧装置往水中补充氧气，也可以让水流动起来，多与空气接触，从空气中增加氧气，还可以在浴缸中培育一些绿色植物，让绿色植物在水中进行光合作用，生成氧气来增加水中的氧气。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点C生活在水中 体表覆盖鳞片 通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调
17、作用运动 用肺呼吸A.B.C.D.新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点解析：解析：苕溪鱲是一种鱼，它的主要特征有：生活在水中，体表覆盖鳞片，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用运动，用鳃呼吸。故用肺呼吸不是苕溪鱲的特征。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点（2）两栖类）两栖类概述:青蛙是最常见的两栖动物，青蛙的幼体蝌蚪，无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，无四肢，用鳃呼吸，只能生活在水中。蝌蚪在发育成青蛙的过程中，尾和鳃消失，出现四肢和肺，因此青蛙可以在陆地上生活。像青蛙这样的动物称为两栖动物，它们是脊椎动物由水生向陆生过渡的类型。新知探
18、究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点主要特征:幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸;成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，皮肤裸露湿润，可辅助呼吸；体外受精，卵生。常见的两栖动物:青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点典例6 下列关于两栖动物的描述，正确的是()BA.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物B.两栖动物的幼体生活在水中，成体生活在陆地上或水中C.两栖动物的幼体和成体都能生活在水中和陆地上D.两栖动物在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸解析：解析：既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两
19、栖动物，如海龟等;幼体生活在水中，成体生活在陆地上或水中的动物是两栖动物，如青蛙;两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点（3）爬行类）爬行类主要特征:爬行动物通常以身体贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖的鳞片或甲既可以保护身体，又能够减少体内水分的散失。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物:爬行动物不仅解决了在陆地上呼吸（用肺呼吸）和运动的问题，还解决了在陆地上水分散失（体表覆盖着鳞片或甲）和繁殖（体内受精）的问题，是真正适应陆地环境的脊椎动物。常见的爬行动物:蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄等。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎
20、动物脊椎动物 重点重点BA.体表覆盖着角质的鳞片B.用鳃呼吸C.在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳D.生殖和发育摆脱了水环境的限制新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点解析：解析：扬子鳄是爬行动物，其体表覆盖着角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，生殖和发育过程摆脱了水环境的限制，B符合题意。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点常见的鸟类:麻雀、鹦鹉、天鹅、丹顶鹤以及各种家禽等。鸟类与人类的关系:许多鸟类可以捕食农林害虫,如猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌,大山雀、灰喜鹊、啄
21、木鸟等能捕食农林害虫。鸡、鸭等各种家禽是人类重要的食物来源。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点典例8 下列有关鸟的叙述，错误的是()DA.身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力B.体表覆羽，前肢变成翼C.体内有脊柱，属于脊椎动物D.体温随环境温度的变化而变化，属于变温动物解析：解析：鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，属于恒温动物。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物
22、 重点重点（5）哺乳类）哺乳类概述:世界上有多种多样的哺乳动物，它们形态各异，生活环境各不相同，广泛地分布在自然界中。哺乳动物是动物界中结构最复杂、最高等的类群。主要特征:除了鲸、豚等少数水生种类外，哺乳动物的体表都被毛，体毛具有保温作用。哺乳动物属于恒温动物。几乎所有哺乳动物的胚胎都是在母体内发育的，发育到一定程度后从母体产出，母体用乳汁哺育幼体。胎生和哺乳大大提高了后代的成活率。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点哺乳类与人类的关系:猪、牛、羊等家畜都是由野生哺乳动物驯化而来的，是人类重要的肉食来源。导盲犬、警犬、牛、马等是人类生活、生产的重要帮手。如今，有些人缺
23、乏野生动物保护意识，大肆捕猎野生动物，使野生动物数量锐减，甚至濒临灭绝，并屡屡导致野生动物身上的细菌、病毒、寄生虫等传染给人类，引发传染病。（滥食野生动物的陋习应当彻底革除）新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点 教材第70页猜动物游戏猜动物游戏心里的答案：可以是大家熟悉的动物（没有唯一的答案）。一个同学问，另一个同学答“是”或者“不是”，每人可以问几次（次数固定，但心里记着的答案不能变），如果在规定的问答次数内猜出，算赢，如果在规定次数内没有猜出，算失败。新知探究新知探究知识点知识点2 2 脊椎动物脊椎动物 重点重点典例9 北京时间2024年4月3日，旅韩大熊猫“福宝”安全抵达成都双流国际机场，终于回到了祖国的怀抱。大熊猫在分类上属于哺乳动物，判断的主要依据是()CA.体内受精B.用肺呼吸C.胎生、哺乳D.体温恒定解析：解析：胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征；体内受精、用肺呼吸、体温恒定都不是哺乳动物特有的特征。课堂小结课堂小结
