1、单元整体设计单元名称：时代乐章线与色的造型单元教材分析： 本单元共三节课，属于（造型表现）课型，主要通过欣赏反映我国社会主义建设成术作品，学习书写水彩画，版画的创作方法。单元教学目标：1. 欣赏表现社会主义建设成就的美术作品，感受祖国各项事业的巨大发展。2. 用速写，水彩画和版画的形式创作反映时代发展的美术作品。3. 理解“美术是能展现时代的辉煌成就。” 课时教学设计时间：2024年月日 课型（造型表现） 课时：1课时核心素养目标：审美感知：了解我国科技重大成就，并且运用水彩技法表现作品。艺术表现：通过观察分析作品，了解水彩技法以及不同色彩带给人的不同感受。创意实践：学习水彩的创作步骤，用水彩
2、描绘祖国科技发展作品文化理解：运用色彩的形式创作科技作品，理解美术能展现我国某项科学技术成果重难点：重点：学会欣赏表现艺术家用水彩描绘我国科技领域的重大成就作品。难点：了解水彩创作步骤，用水彩创作我国科学技术成果教学准备：课件、教材教学活动设计环节一：本课情境新时代的中国科技事业在载人航天、月球探测、火星探测、深海探测、超级计算机、卫星导航等领域均取得了重大成就。一、 引导阶段教师活动：播放视频同学们请观看视频，了解中国都在哪些科技领域取得了重大成就呢？学生活动：积极回答活动意图：通过观看，引导学生回忆我国在科技领域取得的重大成就，为接下来的内容做准备。教师活动：艺术家们如何用画笔描绘科技之美
3、？下面我们来欣赏一下全国美展作品。学生欣赏，教师讲解。教师活动：欣赏了这么多种类全国美展作品，那么水彩画是如何表达的呢？活动意图：引出水彩的创作过程环节二：二、 新授任务一，了解画家创作水彩画的基本过程，感受水彩画的特点及魅力。教师活动：小组讨论什么是水彩画？答：水彩画是用水溶性透明颜料作画的一种绘画形式，具有通透明澈、淋漓酣畅、自然洒脱的意趣深受人们喜爱。 水彩画的基本过程：铅笔草图、色彩草图、完成图。任务二：体验用不同比例的水调和颜料后所产生的画面效果。教师活动：水彩画用水作为调和剂，其色彩通过叠加混合产生丰富的变化。观看视频，讨论什么是干画法和湿画法。学生活动：观看思考并回答教师总结：干
4、画法：画笔中水分较少，依靠色彩的叠加进行绘画，湿画法：在湿底上充分利用水和颜料的自然渗化的效果进行绘画。活动意图：让学生了解水彩画用水作为调和剂，色彩通过叠加混合产生丰富的变化以及干画法和湿画法的区别。任务三：学习水彩画的创作方法，完成一幅描绘祖国科技发展的作品。（1）教师活动：大家了解了水彩画的技法，那么谁知道水彩画的具体步骤呢？学生思考并回答。教师总结：1.收集素材，构思画面。2. 绘制铅笔草图。3.用湿画法画出底色。4.刻画主体形象。5.添加细节丰富画面层次调整至完成。观察欣赏水彩创作视频。教师总结：水彩画创作时多从画面底色开始，一层色彩覆盖另一层水的流动性，造成了水彩画不同于其他画种的
5、独特效果。小tips：学习水彩画调色时应注意色彩种类过多或覆盖次数过多容易使画面变脏。教师活动：观察暖色调，冷色调两组图片。提出问题：不同的色彩给人不同的情感体验，这四种色彩搭配给人怎样的感受？ 学生活动：观察 思考 回答教师总结：色调指色彩的总体倾向，一般来说红、橙、黄等色彩给人温暖热烈的感觉属于暖色调；蓝、绿、紫等色彩给人寒冷平静的感觉属于冷色调。教师活动观看视频。同学们总结水彩画有哪些特殊肌理手法？学生观看视频并思考讨论。教师总结：水彩画常结合特殊的技法和材料制作肌理效果，增强表现力。作业设计：运用水彩画技法描绘自己感兴趣的我国某项科学技术成果。板书设计 第二课 科技之光1.中国科技领域重大成就2.水彩画的特点及魅力3.水彩画的技法
