1、Unit3 I am more outgoing than my sister 教学设计 一、教材分析 这是第三单元的第一课时的内容，其中心话题围绕 Talk about personal traits and compare people 这个题材开展多种教学活动， 本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知 识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用 本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学 生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比 较等级的语法现象的理解和运用， 培养学生综合运用知识的能力能初 步运用这一语言结构
2、进交谈，为后面 Section B 的学习打下基础， 在本单元中起着承上启下的用。 通过本 课时的学习，能培养同学 间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断 能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中 能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。在此之前，学生已掌 握部分形容词的用法。所以，这些对学生来说并不难，学生很容易掌 握 基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、形容词比 较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为 the comparatives with er/ier and more 的结构及读音， 能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进 行描述，作出比较并进行判断 重点与难点 Important points ：1 形容词比较级的用法 Is that Sam? No, thats Tom. He has shorter hair than Sam. Hes calmer than Sam. 主语（sb / sth）+ be +形容词比较级 + than + Difficult points; 形容词比较级的构成： the comparatives with er/ier and more
