1、审题立意时间：40分钟满分：100分一、连一连。(20分)游西湖应用文我最喜欢的玩具 写景有你，真好 叙事我的拿手好戏 写人保护环境倡议书 写物二、写出下面题目中的题眼。(20分)那些温暖的时光_一件感人的事_发生在我家的喜事_妈妈笑了_三、判断正误。下列说法正确的打“”，错误的打“”。(25分) 审题就是分析题目，理解题意。如，写课余生活的乐趣，先要弄清“乐趣”是使人感到快乐的趣味。所以写作时就要着重写课余生活中使人感到快乐的趣味。 ()假如我是孙悟空是一篇写实作文。 ()一张照片的故事可以写自己喜欢的一张照片以及由这张照片引起的回忆。 ()科技，让生活更美好是一篇写人作文。 ()哈哈，想起
2、这件事我就乐可以写一件让自己快乐的事，也可以写一件有趣的事，还可以写一件让自己后悔的事。 ()四、选择题，把正确答案的字母填入括号里。(10分) 关于作文多彩的活动，下列说法不正确的一项是()A. 可以写校内外的各种活动。B. 要抓住活动场面具体写，写的时候要注意点面结合。C. 活动准备和活动体会不重要，可以不写。 关于作文变形记，下列说法不正确的一项是()A. 这可以是一篇想象作文，可以写“我”变成另一种事物之后的奇妙经历。B. 写这篇作文，必须写“我”变成了神仙，如玉皇大帝、二郎神等。C. 可以想象“我”变成了一只蚂蚁、一棵树，或变成了一头大象、一辆汽车等。五、阅读短文，完成练习。(25分
3、)夏日原野上的追赶人生中最有意义的事常常会对我们产生恒久的影响，成为我们人生中闪亮的灯塔，影响着我们人生的航线和生命的质量。那是发生在某年夏天的事。我在山上放羊，山坡下有一块地，炎热的天气将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都晒蒸发了，连那棵根扎了不知有多深的老树，都像在锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子，调皮地瞪着我，如果我能抱着一个大西瓜狼吞虎咽地吃一顿，那该有多好啊。我终于鼓足了勇气，一头扎进瓜地里摘下一个大西瓜。但就在这时，
4、我的背后传来一声呵斥，我抱上西瓜就跑，虽然他的呵斥带给我极大的恐惧，但当我抱着西瓜开始跑的时候，我充满了自信。一个六七十岁的老人要追上一个十三岁的孩子，那简直就是不可能的事！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那个追赶我的老人，他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风，吹过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我奔跑的动静将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动了，野
5、鸡、麻雀、鸽子也从草地上飞起来了。整个田野更显得热闹而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶着的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。在夏日的阳光下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支撑不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶着。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西，而且似乎他也乐意在这田野上做个追赶者。我开始困惑了，他要追赶到什么时候呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，他就会追上我的，一定会追上我的！西瓜地离我们已经很远了，但他
6、的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影一样笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将西瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西跑，我会时不时地想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜的老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 (有删改) 关于文章的标题，下列分析正确的是()(6分)A. 标题交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。B. 标题告诉我们这是一篇写景的文章。 作者认为什么样的事是生命中最有意义的事？(6分)_ 你认为老人为什么执意要追赶“我”？(7分)_ 从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？(6分)_审题立意一、二、1. 温暖2. 感人3. 喜事4. 笑了三、1. 2. 3. 4. 5. 四、1. C2. B五、1. A2. 会对我们产生恒久的影响，成为我们人生中闪亮的灯塔，影响着我们人生的航线和生命的质量的事。3. 示例：履行看瓜的职责，用自己的行动对“我”进行教育。4. 示例：做事应认准目标，执着追求，不畏艰难，永不放弃。做事应忠于职守，尽职尽责。
