（部）统编版六年级上册《语文》单元复习ppt课件（全册打包）.rar

第一单元复习第一单元复习 语文 六年级 上册亲爱的同学们，在第一单元中，我们学亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了习了草原草原丁香结丁香结古诗词三首古诗词三首花之歌花之歌以及以及语文园地语文园地，让我们一起，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。要注意的生字。1.1.多音字的读音错误。多音字的读音错误。2.2.不知古音演变知识而导致的读音错误不知古音演变知识而导致的读音错误。3.3.读音规范调整导致的读音错误读音规范调整导致的读音错误。4.4.拼音输入软件导致的读音错误拼音输入软件导致的读音错误。5.5.音译外来词的特殊读音错误音译外来词的特殊读音错误。6.6.口语中常见，文本中不常见而导致的读音错误。口语中常见，文本中不常见而导致的读音错误。易读错的字主要表现有以下六个方面：易读错的字主要表现有以下六个方面：生字生字易读错的字易读错的字缀缀zhu蝉蝉chn拙拙zhu稍稍sho裳裳shang读起来易带声读起来易带声调，其实为轻调，其实为轻声，泛指衣服。声，泛指衣服。易读成易读成“zhu”，应该，应该是是“zhu”，意思为，意思为“笨，不灵活笨，不灵活”。翘舌音翘舌音jn襟襟f腐腐hung恍恍yun怨怨zh见见渚渚xin易读成易读成“zh”，应该是，应该是“zh”，意思为，意思为“水中水中间的小块陆地间的小块陆地”。诗句中的诗句中的“见见”同同“现现”，读音，读音xin。易读错为易读错为jn，正，正确读音应为一声。确读音应为一声。整体认读音节，整体认读音节，不可拼读。不可拼读。b薄薄多音字，多音字，“单薄单薄”读作读作b，“薄厚薄厚”读作读作bo。归根结底是对字义、词义理解不正确。归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点。形、音、义的统一，是汉字的基本特点。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，因义记形。做到字不离词，因义记形。产生错别字的原因：产生错别字的原因：易写错的字易写错的字容易少写一笔容易少写一笔微微裳裳 德德 薄薄 雅雅拙拙幽幽 雅雅襟襟薄薄腐腐缀缀 德德裳裳微微鹊鹊微微徽徽 容易混淆容易混淆鹊鹊雀雀喜鹊喜鹊麻雀麻雀容易写出别字容易写出别字缀缀辍辍德德德行德行贤德贤德功德功德德国德国道德、品行；道德、品行；心意、志向；心意、志向；恩惠、好处；恩惠、好处；德国简称。德国简称。多义字多义字多义字：一个汉字在不同的词语多义字：一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。或句子中有不同的意义。微微微风微风微米微米微妙微妙略微略微衰微衰微细小、轻微；细小、轻微；（某些计量单位的）百万分之一；（某些计量单位的）百万分之一；衰落；衰落；精深奥妙；精深奥妙；稍微。稍微。本意指本意指隐秘地隐秘地行走。行走。wi一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。玻玻（p b）璃）璃 笨笨拙拙（zhu zhu）单单薄薄（bo b）恍恍然（然（hung gung）蝉蝉鸣（鸣（chn cn）衣衣裳裳（shang shng）巩固练习二、区分下列生字并组词。微（微（）徽（徽（）裳（裳（）棠（棠（）雀（雀（）鹊（鹊（）辍（辍（）缀（缀（）微风微风安徽安徽辍学辍学点缀点缀喜鹊喜鹊海棠海棠衣裳衣裳麻雀麻雀 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！绿毯绿毯 回味回味 洒脱洒脱 衣裳衣裳 彩虹彩虹马蹄马蹄 线条线条 拘束拘束 微笑微笑 宅院宅院 幽雅幽雅 浑浊浑浊 笨拙笨拙 参差参差 单薄单薄照耀照耀 模糊模糊 衣襟衣襟 恍然恍然 愁怨愁怨 词语积累词语积累词语词语词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词语词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词语积累，能提高我们的阅读能力、写作能力积累，能提高我们的阅读能力、写作能力。草原词语解释词语解释洒脱：形容潇洒自然，不拘束。形容潇洒自然，不拘束。惊叹：惊讶感叹。惊讶感叹。会心：已经领会，明白对方的意思了。已经领会，明白对方的意思了。拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。指不自在，拘谨而显得不自然。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。衣襟和裙带随风舞动。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。一样，形容绿到了极致。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。的范围内都是碧绿的颜色。花之歌笨拙：形容反应迟钝，手脚不灵活的。形容反应迟钝，手脚不灵活的。照耀：表示强烈的光线照射。表示强烈的光线照射。幽雅：幽静而雅致。幽静而雅致。孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。比喻自命清高。“孤芳自赏孤芳自赏”是贬义词，指自命清高，是贬义词，指自命清高，自我欣赏的人。它的近义词是自我欣赏的人。它的近义词是“自命清高自命清高”，反义词是，反义词是“自惭形秽自惭形秽”。如：那女孩喜欢。如：那女孩喜欢孤芳自赏孤芳自赏,没人肯理她。没人肯理她。芬芳馥郁：形容香气非常浓。形容香气非常浓。婆娑起舞：盘旋舞动的样子。盘旋舞动的样子。顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。欣赏的样子。心驰神往：心神飞到（向往的地方）。心神飞到（向往的地方）。“心驰神往心驰神往”是描写心理的词语，是描写心理的词语，近义词是近义词是“心向往之心向往之”，一般形容在追，一般形容在追求和向往的事情或地方上。求和向往的事情或地方上。AABB式式断断续续断断续续 明明白白明明白白隐隐约约隐隐约约 密密麻麻密密麻麻高高兴兴高高兴兴 吞吞吐吐吞吞吐吐词语分类词语分类可以起到突出强调和加强语气的修辞作用；可以起到突出强调和加强语气的修辞作用；加强表达效果，使文章读起来有韵律感。加强表达效果，使文章读起来有韵律感。ABB式式热乎乎热乎乎 亮晶晶亮晶晶香喷喷香喷喷 金灿灿金灿灿气冲冲气冲冲 沉甸甸沉甸甸形容程度较高，起修饰作用。形容程度较高，起修饰作用。含有数字含有数字一碧千里一碧千里 高歌一曲高歌一曲十全十美十全十美 七上八下七上八下九牛一毛九牛一毛 五花八门五花八门景物描写景物描写一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流芬芳馥郁芬芳馥郁细雨迷蒙细雨迷蒙 万紫千红万紫千红 和风细雨和风细雨百花齐放百花齐放 含苞待放含苞待放 晴空万里晴空万里人物神态人物神态心驰神往心驰神往 精神抖擞精神抖擞 容光焕发容光焕发大惊失色大惊失色 从容不迫从容不迫 垂头丧气垂头丧气若无其事若无其事 和颜悦色和颜悦色 眉开眼笑眉开眼笑运用人物描写的词语可以使人物运用人物描写的词语可以使人物更加深入人心，跃然纸上。更加深入人心，跃然纸上。贬义词贬义词孤芳自赏孤芳自赏 顾影自怜顾影自怜 声色犬马声色犬马东施效颦东施效颦 落井下石落井下石 无中生有无中生有惹是生非惹是生非 鼠目寸光鼠目寸光 朝三暮四朝三暮四一、辨字组词。红（红（）镜（镜（）虹（虹（）境（境（）洒（洒（）缔（缔（）酒（酒（）蹄（蹄（）红色红色彩虹彩虹洒脱洒脱红酒红酒眼镜眼镜境界境界缔造缔造马蹄马蹄巩固练习1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。平淡（平淡（）（）（）（）（）（）自赏）自赏（）影（）影（）怜）怜 （）飘（）飘（）舞）舞 味味无无孤孤芳芳顾顾自自襟襟带带（1 1）带有贬义的成语有（）带有贬义的成语有（）。）。（2 2）有关动作描写的成语有（）有关动作描写的成语有（）。）。二、成语练习。（3 3）用）用造一个句子：造一个句子：_平淡无味的文章是吸引不了读者的。平淡无味的文章是吸引不了读者的。C 2.下面成语应用有误的一项是（）A.A.面对着那美丽的景色，我真想高歌一曲。面对着那美丽的景色，我真想高歌一曲。B.B.一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗？中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗？C.C.三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！来，远远望去，真是翠色欲流啊！.本单元有很多描写充满画本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总面感的句子，让我们一起来总结一下吧！结一下吧！1.1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（草原）（草原）比喻句比喻句句子句子 将羊群比作了白色的大花，也将草原将羊群比作了白色的大花，也将草原比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的广阔。以想象到草原的广阔。2.2.走了许久，远远地望见了一条迂回的走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻明如玻璃的带子璃的带子河！河！（草原（草原）将河比作了带子，还用了玻璃形容带将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。3.3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（草原）（草原）4.4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣花扣。（丁香结）（丁香结）将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词“圆圆圆圆的的”“”“鼓鼓的鼓鼓的”，生动形象地描写了花苞，一目了，生动形象地描写了花苞，一目了然，花苞的形象跃然纸上。然，花苞的形象跃然纸上。比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。生强烈的感情，引起共鸣。1.1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。动，好像回味着草原的无限乐趣。（草原）（草原）2.2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望望。（丁香结）（丁香结）拟人句拟人句 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？的，不然，岂不太平淡无味了吗？（丁香结）（丁香结）反问句反问句 反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形式引发式引发“我我”对人生的思考，表现了对人生的思考，表现了“我我”从容、从容、豁达、积极的人生态度。豁达、积极的人生态度。1.1.我是亲友之间交往的礼品我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的我是婚礼的冠冕冠冕，我是生者赠我是生者赠予予死者最后的祭献。死者最后的祭献。（花（花之歌）之歌）2.2.冬将我孕育冬将我孕育，春使我开春使我开放，放，夏让我成长夏让我成长，秋令我昏昏睡去。秋令我昏昏睡去。（花之歌）（花之歌）排比句排比句排比的作用是什么？由三个或三个以上的、由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈地表势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。达作者的思想感情。1.1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（草原）（草原）2.2.鄂温克鄂温克族族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩稍有点儿羞涩。（草原）（草原）含关联词的句子含关联词的句子使用关联词可以令文章过渡流畅，逻辑性加强。使用关联词可以令文章过渡流畅，逻辑性加强。一、改写句子。一、改写句子。1.1.结结,是解不完的是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然人生中的问题也是解不完的，不然,岂不岂不太平淡无味了吗太平淡无味了吗？（改为陈述句）（改为陈述句）结结,是解不完的是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然人生中的问题也是解不完的，不然,就太就太平淡无味了。平淡无味了。2.2.冬将我孕育冬将我孕育，春使我开春使我开放，放，夏让我成长夏让我成长，秋令我昏昏睡秋令我昏昏睡去。去。（仿写排比句）（仿写排比句）公园里有许多花公园里有许多花,有的是红的有的是红的,有的是紫的有的是紫的,有的是白的，有的是白的，有的是黄的。有的是黄的。巩固练习 1.1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话用这句话用 比喻比喻 ，写出了，写出了 。我能以我能以“草地草地”为话题写一个比喻句。为话题写一个比喻句。彩虹彩虹男女老少男女老少人很多人很多那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色的地毯。的地毯。二、分析句子。2.2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这这句句话话作作者者用用 的的修修辞辞手手法法，写写出出 了了 ，让让 我我 们们 感感 受受 到到 。拟人拟人骏马和大牛的样子骏马和大牛的样子境界的美好境界的美好 这一单元的课文中有哪些这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点呢？我们一起来复习吧！草原是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古草原是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照团结。本文层次井然，作者按照事情发展事情发展顺序叙述，顺序叙述，先描写草原先描写草原秀美的景色秀美的景色，再描写草原，再描写草原迎客场面迎客场面和草和草原原联欢的情形联欢的情形。课文草原按照什么顺序写了哪些内容？本单元知识点本单元知识点 这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。之情。如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？引用一方面引用一方面丰富了丁香结的内涵丰富了丁香结的内涵，印证在古，印证在古诗文中，诗文中，“丁香结丁香结”的形象确实与的形象确实与“愁愁”分不开；分不开；同时同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓以开阔的胸襟开拓“丁香结丁香结”的新境界做铺垫的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。丁香结一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容从容、豁达、积极的人生态度豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”？全诗四句话写全诗四句话写云、云、雨、风、水雨、风、水，生动形象；，生动形象；写写山、船、地、楼山、船、地、楼，句，句句求实，堪称写实景的句求实，堪称写实景的佳品。佳品。六月二十七日望湖楼醉书的诗题主要写了什么内容？全诗写了哪些景物？诗题内涵丰富：诗题内涵丰富：点明时间、地点、事点明时间、地点、事件和心境件和心境。这是一首描写这是一首描写田园风光田园风光的词，写的是人们熟悉的的词，写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这，然而诗人却把这形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。西江月夜行黄沙道中是一首描写什么的词？具体描写了哪些景物？2.2.说说最后一句说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳话斜阳”的意思。的意思。蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。相互倾诉着惜别之情。宿建德江表达了作者怎样的思想感情？宿建德江这首诗描写了诗人停船夜宿建宿建德江这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人的德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁思羁旅愁思和和对人生的感慨对人生的感慨。借物抒情借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了作者对大自然的热爱之情。表现了作者对大自然的热爱之情。花之歌的写作风格是什么？（一）读片段，回答问题。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，客人们也舞的舞，唱的唱，还还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是谁也不肯走。是啊啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！1.1.这段话选自这段话选自 （作者）的（作者）的 一文。一文。这篇课文这篇课文作者按照作者按照 的顺序叙述，先描写草原的顺序叙述，先描写草原 ,再描写草原再描写草原 和草原和草原 。老舍老舍草原草原事情发展事情发展秀美的景色秀美的景色迎客场面迎客场面联欢情形联欢情形巩固练习 复习完课文的知识点后，复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！需要背诵的语句吧！这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。课文中的段落积累背诵积累背诵那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。动，好像回味着草原的无限乐趣。宿建德江宿建德江唐孟浩然唐孟浩然移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。古诗词六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼宋苏轼黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中宋辛弃疾宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。过故人庄过故人庄 唐唐 孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。日积月累 过故人庄是唐代诗人过故人庄是唐代诗人孟浩然创作的一首五律，写的孟浩然创作的一首五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。了诗人和朋友之间真挚的友情。绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。拓展 1.1.宿建德江的作者是宿建德江的作者是_代的代的_，作者，作者紧紧围绕一个紧紧围绕一个“_”“_”字，写了字，写了_等景物。等景物。2.2.六月二十七日望湖楼醉书的作者是六月二十七日望湖楼醉书的作者是 代的代的 ，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是 ，地点是，地点是 ，事件是，事件是 ，当时的心境是，当时的心境是 。宋宋孟浩然孟浩然愁愁船、烟、日、天、江、月船、烟、日、天、江、月唐唐苏轼苏轼六月二十七日六月二十七日望湖楼望湖楼游湖游湖醉醉一、根据课文内容填空。巩固练习 3.3.西江月西江月夜行黄沙道中的作者是夜行黄沙道中的作者是 代的代的 ，这是一首描写，这是一首描写 的词，词中写了的词，词中写了 等景物，让我们感受到了一种恬静的美。等景物，让我们感受到了一种恬静的美。宋宋辛弃疾辛弃疾田园风光田园风光月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥 二、按要求填诗句。1.1.把诗句补充完整。把诗句补充完整。移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，。野旷天低树，野旷天低树，。2.2.六月二十七日望湖楼醉书中写云翻、雨六月二十七日望湖楼醉书中写云翻、雨泻的句子是泻的句子是 ，。写风卷、天晴的句子是写风卷、天晴的句子是 ，。日暮客愁新日暮客愁新江清月近人江清月近人黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散卷地风来忽吹散望湖楼下水如天望湖楼下水如天 3.3.西江月西江月夜行黄沙道中中纯然是抒写当时当地的夜行黄沙道中中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是年景的夏夜的句子是 ，。，。既衬出了词人骤然间看。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是 。明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年稻花香里说丰年听取蛙声一片听取蛙声一片七八个星天外七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见路转溪桥忽见第七单元复习第七单元复习 语文 六年级 上册亲爱的同学们，在第七单元中，我们亲爱的同学们，在第七单元中，我们学习了文言文二则月光曲京剧学习了文言文二则月光曲京剧趣谈以及语文园地，让我们一起来趣谈以及语文园地，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。哉哉zi弦弦xin纯纯chn易读错的字易读错的字l矣矣yli莱莱易与易与“菜菜”字混淆，字混淆，易读成易读成“ci”。缕缕易读成易读成“lu”，本义是线；一条一本义是线；一条一条；用于细的东西。条；用于细的东西。生字生字wi巍巍易读成四声。巍易读成四声。巍巍，高大的样子。巍，高大的样子。易读成易读成“xun”。易读错的字易读错的字朗读本单元文言文时，需要特别注意一些字的读音，这些字和平时我们生活中习惯读的不一样，需要特别注意哦！少少（sho）选选 汤汤（shng）汤乎汤乎 复为复为（wi）鼓琴者鼓琴者 以百数以百数（sh）曝曝（p）书画书画曝p数sh多音字多音字bo曝晒曝晒曝光曝光sh数学数学数落数落shu数见不鲜数见不鲜曲q弹tnq乐曲乐曲弯曲弯曲dn弹琴弹琴子弹子弹觉ju漂piojio感觉感觉睡觉睡觉pio漂亮漂亮漂浮漂浮 读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音也有区别用法的作用。不同，读音也不同，读音也有区别用法的作用。哉哉 盲盲 易写错的字易写错的字键键 曝曝 矣矣右上角有一点。右上角有一点。弦弦本意是晒本意是晒瀑瀑容易多写一笔容易多写一笔容易少写一笔容易少写一笔盲盲 键键 曝曝弦弦哉哉键键 容易写出别字容易写出别字键盘键盘健健保健保健曝曝 瀑瀑瀑布瀑布曝晒曝晒爆爆爆炸爆炸暴暴暴躁暴躁容易写出别字容易写出别字多义字多义字谱谱供参考的书。供参考的书。可以用来指导练习的格式或图形。可以用来指导练习的格式或图形。曲谱。曲谱。大致的标准、把握。大致的标准、把握。显示出来的派头、排场等。显示出来的派头、排场等。食谱食谱画谱画谱乐谱乐谱有谱儿有谱儿摆谱摆谱纯纯不含杂质。不含杂质。纯粹。纯粹。纯熟。纯熟。姓。姓。纯净纯净单纯单纯熟练熟练姓纯姓纯本义是干净，本义是干净，单一。单一。chn陶陶用黏土烧制的材料，有吸水性。用黏土烧制的材料，有吸水性。制造陶器。制造陶器。比喻教育、培养。比喻教育、培养。姓。姓。快乐。快乐。陶器陶器陶冶陶冶熏陶熏陶姓陶姓陶陶醉陶醉锦锦丝织物的一种。在三色以上纬丝织物的一种。在三色以上纬丝织成的缎纹地上织出的绚丽多丝织成的缎纹地上织出的绚丽多彩、古雅精致的花纹织物。彩、古雅精致的花纹织物。形容鲜明华丽的色彩。形容鲜明华丽的色彩。蜀锦蜀锦锦霞锦霞一、给下列画线字选择正确的读音，画“”。琴琴弦弦（xun xin）纯纯（chn dn）熟）熟 巍巍（wi wi）巍）巍 谬谬矣矣（y i）一一缕缕（l lu）莱莱（li ci）茵）茵巩固练习二、辨字组词。建（建（）律（律（）键（键（）健（健（）暴（暴（）爆（爆（）瀑（瀑（）曝（曝（）建设建设法律法律键盘键盘健康健康暴躁暴躁爆炸爆炸瀑布瀑布曝光曝光谱谱供参考的书。供参考的书。可以用来指导练习的格式或图形。可以用来指导练习的格式或图形。曲谱。曲谱。大致的标准、把握。大致的标准、把握。显示出来的派头、排场等。显示出来的派头、排场等。（）（）（）（）（）三、根据释义用“谱”字组词。食谱食谱画谱画谱乐谱乐谱有谱儿有谱儿摆谱摆谱 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！谱写谱写 钢琴钢琴 幽静幽静 茅屋茅屋 景象陶景象陶醉醉 失明失明 纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 词语积累词语积累近义词：近义词：幽静幽静清幽清幽词语词语月光曲清幽：（风景）秀丽而幽静。（风景）秀丽而幽静。陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。“陶醉陶醉”指忘记自己而沉浸于某种情境中，如：指忘记自己而沉浸于某种情境中，如：自我陶醉。自我陶醉。断断续续：状态词。时而中断，时而继续。状态词。时而中断，时而继续。微波粼粼：微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。形容水石等很明净。京剧趣谈尴尬：1.1.处境困难，不好处理；处境困难，不好处理；2.2.（神色、态度）（神色、态度）不自然。不自然。虚拟：指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况；指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况；凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实物的技术。物的技术。“尴尬尴尬”是描写神态的词语，通常是说人遇到是描写神态的词语，通常是说人遇到的一种情景，让人觉得窘迫。的一种情景，让人觉得窘迫。无穷无尽：穷，完。没有止境，没有限度。穷，完。没有止境，没有限度。约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯，经过指某种事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。戛然而止：戛，拟声词。形容声音突然终止。戛，拟声词。形容声音突然终止。一、读拼音，写词语。1.1.我们用青春我们用青春p xi（）着精彩的每一着精彩的每一天。天。2.2.那清脆的雨声那清脆的雨声，就像迷人的音乐就像迷人的音乐，令令人人to zu（）。谱写谱写巩固练习陶醉陶醉二、写出下面词语的近义词。著名（著名（）幽静（幽静（）纯熟（纯熟（）霎时（霎时（）陶醉（陶醉（）照耀（照耀（）有名有名恬静恬静熟练熟练刹那刹那沉醉沉醉照射照射三、照样子写词语。断断续续（断断续续（AABBAABB式）式）、无穷无尽（无穷无尽（ABACABAC式）式）、微波粼粼（微波粼粼（ABCCABCC式）式）、完完全全完完全全整整齐齐整整齐齐自由自在自由自在无声无息无声无息得意扬扬得意扬扬烈日炎炎烈日炎炎 本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一感的句子，让我们一起来总结一下吧！下吧！1.1.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（月光曲）（月光曲）比喻句比喻句 这句话运用了比喻的修辞手法，将微云比作这句话运用了比喻的修辞手法，将微云比作了轻纱，生动形象地写出了皮鞋匠想象的画面是了轻纱，生动形象地写出了皮鞋匠想象的画面是多么美丽！多么梦幻！也从侧面写出了贝多芬琴多么美丽！多么梦幻！也从侧面写出了贝多芬琴艺的高超。艺的高超。句子句子2.2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（伯牙鼓琴）（伯牙鼓琴）3.3.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。（伯牙鼓琴）（伯牙鼓琴）使用比喻可使文章中的事物生动形象具体，使用比喻可使文章中的事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。的印象，使文章更有感染力。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里口，可以一抬手就走了一百里。（京剧趣谈）（京剧趣谈）排比句排比句 由三个或三个以上的相同句式构成排比，排比由三个或三个以上的相同句式构成排比，排比的作用是增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的作用是增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。的思想感情。这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（京剧趣谈）（京剧趣谈）反问句反问句 两个问句暗含了对动态亮相这一艺术形式的赞两个问句暗含了对动态亮相这一艺术形式的赞叹，也点出了其特点。语言风趣，像是拉家常。反叹，也点出了其特点。语言风趣，像是拉家常。反问手法的好处是问手法的好处是:加强语气，发人深思，激发读者感加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（月光曲）（月光曲）语言描写语言描写 从这句话可以感受到她对音乐的热爱和对亲从这句话可以感受到她对音乐的热爱和对亲耳听听贝多芬演奏乐曲的渴望。耳听听贝多芬演奏乐曲的渴望。俗话说俗话说“一动不如一静一动不如一静”，古诗也说，古诗也说“此时无声此时无声胜有声胜有声”，讲的就是这种情况。，讲的就是这种情况。（京剧趣谈）（京剧趣谈）引用的句子引用的句子 “此时无声胜有声此时无声胜有声”，选自白居易的琵琶行，选自白居易的琵琶行，意思是此时的静寂无声比有声更加动人。意思是此时的静寂无声比有声更加动人。月光照进窗子月光照进窗子，茅屋里的一切好茅屋里的一切好像像披上了银纱披上了银纱，显得格外清幽。显得格外清幽。（月光曲）（月光曲）景物描写景物描写 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。动的环境，使读者身临其境。他好像面对着大海他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒霎时间洒满满了银光。月亮了银光。月亮越升越高越升越高，穿过一缕穿过一缕一一缕轻纱似的缕轻纱似的微微云。忽然云。忽然，海面海面上刮起了大风上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个一个连连一个朝着岸边涌过来一个朝着岸边涌过来（月光曲）（月光曲）联想的句子联想的句子一、下面是比喻句的一句是（）。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。巩固练习二、句子理解。贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！多好哇！”一个男的说：一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。咱们又太穷。”姑娘说：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了。罢了。”1.“1.“随便说说随便说说”是什么意思是什么意思?2.“2.“随便说说随便说说”指的是哪句话指的是哪句话？用用“_”画出来。画出来。“随便说说随便说说”的意思是没有考虑，顺便说的话。的意思是没有考虑，顺便说的话。3.3.假如你站在门外，你会怎么想假如你站在门外，你会怎么想?我会想我会想:这是一对多么相互体贴的兄妹呀！这是一对多么相互体贴的兄妹呀！一个双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果我一个双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果我可以的话，我一定会满足她的愿望的！可以的话，我一定会满足她的愿望的！这一单元的课文中有哪些这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点呢？我们一起来复习吧！伯牙鼓琴从哪几方面写出锺子期是好的听者？一是伯牙用琴音表达登高景象时一是伯牙用琴音表达登高景象时，锺子期听锺子期听到了到了“高耸的泰山高耸的泰山”。二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺子期听二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺子期听到了到了“宽广的江河宽广的江河”。知识点知识点 伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也伯牙心里非常悲伤，他把琴打破