1、14 n en in on【教材分析】这节课有五部分内容。第一部分是后鼻韵母和整体认读音节yin,配有图画和表明图意的音节。第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习,包括两拼与三拼的音节。第三部分是这课要求书写的音节词。第四部分是词语,其中有要求会认的生字。第五部分是儿歌两只羊。重点是第一、二部分。关注后鼻韵母：发挥情境图的作用，引导学生按照一定顺序，仔细观察图画，用几句话说说图上有什么。重点指导n的发音。和上一课所学前鼻韵母进行字形比较，引导孩子找出后鼻韵母组合的规律。关注拼读：音节的拼读要鼓励学生自主练习，同时可以采用多种形式检测学生的掌握程度，比如指名读，分组读，自我展示读等等。关注书写：强调
2、写好每个字母，重点指导把音节中字母写得紧凑、匀称。关注词语和儿歌：引导学生借助拼音自主拼读，正确认读词语，同时可以让学生说一说自己喜欢其中的哪项体育运动，然后进行拓展讨论。鼓励学生自己拼读儿歌，遇到不会读的圈出来想一想再读。教学目标1.正确认读后鼻韵母n、en、in、on和整体认读音节yin，读准音，认清形。2.正确拼读声母与n、en、in、on组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“mn lin”。3.借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌两只羊。4.认识“冰、自、行、车”四个生字。教学重点 后鼻韵母和整体认读音节yin的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。
3、教学难点 后鼻韵母n、en、in的发音；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。教学准备 部分声母、韵母卡片，生字卡片，多媒体课件。教学课时 1课时教学过程一、复习旧知，导入新课1.同学们，我们在拼音乐园里已经认识了好多朋友呢！你还记得这些朋友吗？快看，复习专列来了。看看这些，请跟随鼠标开火车响亮地念出他们的名字吧！出示：n yin en yun in un n yun 2.同学们真棒，学过了就记住了。老师为你们点赞。现在把它们送回家吧！ 整体认读音节 （ ） 复韵母（ ）哦，这几个复韵母是前鼻韵母。二、发现密码，学习新知。有前鼻韵母，一定会有后鼻韵母。今天我们继续逛逛拼音乐园。看看后鼻韵母是什么样的。瞧
4、，拼音乐园到了，让我们和拼音精灵一起去看一看吧！1.发现相同部分“n”（出示：n en in on ）看看这四位小精灵，打个招呼吧！这就是我们今天要学习的四个复韵母，你能试着读出来吗？有的小朋友还真读得很准确。大家发现这四个复韵母有什么相同的地方吗？师：你的小眼睛是最闪亮的星。是的，它们都带有“n”。是后鼻音。 2.借助情景图，学习发音。那这四个复韵母怎么读呢？他们读音就藏在这幅图里。出示情境图，你在图上都看到了什么？（生：墙上有猫头鹰形状的钟表；窗外有弯弯的月亮；婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉；床边点着一盏台灯） 一张床，一扇窗，“n n n ”打开小小台灯，“en en en”猫
5、头鹰，猫头鹰“in in in ”叫醒我的小闹钟，“on on on”3.小朋友们，复韵母的发音，口形一定有变化。先摆好第一个字母的口形，然后快速滑向后面的鼻音。那这几个复韵母该怎么读呢？瞧，这是谁？小山羊。小山羊，胡子长，后鼻韵母n n n。发n时，先发的音，然后快速滑向后面的鼻音n。舌根抬高顶住软腭，气流从鼻腔出来。请跟我读一张床 n n n。读四声调。它的四声调你也一定能会读的。看，这是什么？小台灯。晚上看书开台灯，后鼻韵母en en en。发en时，先发e的音，然后舌根抬高顶住软腭，气流从鼻腔出来，气流从鼻腔出来。请跟我读一盏台灯en en en。读四声调。我们来猜个谜语：家住青山顶，
6、常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。猜到它是谁了吗？对了，一只老鹰。小鸡最怕天上鹰，后鼻韵母in in in。先发i的音，舌尖向下，舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。请跟我读：一只老鹰 in in in。读四声调。y总是喜欢给i带路，所以这里有一个整体认读音节。Yin.y和in组合在一起就是整体认读迎节yin。请跟我读：yn yn yn yn。小朋友们，看看这些音节你能拼读吗？lo yn cn yin yn zi yn b。小朋友们，太棒了，看来结合图片拼读是我们学习拼音的好帮手。这又是什么呢？小闹钟。滴答滴答小闹钟，后鼻韵母on on on。先发o的音，然后舌尖向下，舌头向后缩舌
7、根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。请跟我读，小小闹钟 on on on。读四声调。我们一起来读读吧！小山羊 n n n，开台灯 en en en。大老鹰 in in in，小闹钟 on on on。这回后鼻韵母你会读了吧。三、认真书写，写好后鼻韵母小朋友们，n en in on 我们已经会读了，可他们玩累了想回家，你知道她的家在哪里吗？我们该把他们送回家了。四线三格里，这几个后鼻韵母韵母怎么书写呢？后鼻韵母是由三个字母组成的，前两个字母在书写的时候先写左边的字母，再写右边的字母，n先写，再写n，最后写；他们三个是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，但不要太拥挤。请你在拼音本上
8、练习写吧，注意坐姿，三个一，认真书写，写完了再接着听讲。四、跟我学拼读游戏1变魔术1.练习拼读两拼音节2.小朋友们自由拼读。PPT这四个后鼻韵母有许多的好朋友，你们看老师请来了几位，在你们的书上也有哦。请大家自己拼一拼，不会的、不熟练的用你的小铅笔做个记号。原来拼读的小妙招是：连得快。3.突破难点我发现大家不会的地方是在三拼音节。那我们就好好来拼拼吧。除了书上的，老师还找来了其他的好朋友，请大家来读读吧！五、玩转游戏，巩固拼读巩固三拼音节。拼读图片事物名字，并说一句话。大象 熊猫 奖状游戏2为明星找名字同学们，看看这些明星们，你们熟悉吗？都是你们最喜欢的故事角色，你们拼读出来，并正确连线吧。游
9、戏3洋洋捉虫羊村种的棉花生病了，很痛苦，每天都很难受，喜洋洋看见了，原来是棉花上生了许多小虫子，羊羊决定救救他们。开始了捉虫大战。每个虫子都有一个音节，读正确了，虫子就被捉住了。六、学习儿歌，识记生字游戏4小青蛙过河小青蛙想去找小白兔玩，可是需要过一条河，你能帮他过河吗？缓缓流淌的小河里有许多“小石头”，这些“小石头”后面写着含有后鼻韵母的音节，请学生戴上小青蛙的头饰来过河，然后带领大家读。小青蛙想去找小白兔玩，可是需要过一条河，你能帮他过河吗？缓缓流淌的小河里有许多“小石头”，这些“小石头”后面写着含有后鼻韵母的音节，请学生戴上小青蛙的头饰来过河，然后带领大家读。1.怎么才能写好音节词“mn
10、 lin”？音节书写：两个音节之间要空开大约一个字母的位置，同一个音节里的字母要靠紧。师示范。请同学们学生描红，书写。2.注意你的写字姿势呀。小朋友们，我们在拼音乐园里，认识了5个后鼻韵母，到此刻，我们将所有的汉语拼音全部学习完了。现在你们又多了一项技能，在未来的学习路上，好好运用它，多识字、多读书，学更读的故事。加油呀。过渡：刚才练习了那么长时间，让我们来活动活动吧，你能说说你最喜欢的体育运动吗？（生进行交流）今天教师也给大家带来了几项体育运动，我们一起来看一看。仔细观察插图，说一说图上的动物们在干什么，用一句话说清楚。海豚在游泳。北极熊在滑冰大象和小老鼠比赛骑自行车。两只小虫子在打乒乓球。
11、原来小动物也喜欢 游泳yu yn滑冰 hu bn骑自行车q z xn ch打乒乓球d pn pn qi 这些运动哦。你能试着用这些词语说一句话吗？预设：游泳 我和爸爸一起去游泳。滑冰 冰封的小溪成为滑冰的好地方。骑自行车 我骑自行车去上学。打乒乓球 我在少年宫学习打乒乓球。你试着能说一段话吗？听说动物园要举行运动会，小动物们可积极了。熊猫准备参加游泳比赛，大象和小老鼠在骑自行车，苍蝇兄弟在练习打乒乓球七、学习儿歌1.师：我们学习拼音的目的就是为了认识更多的字，读更多的书，欣赏更好的故事，这节课孩子们表现的都很棒，老师也很高兴，送给大家一首有意思的儿歌，你们想读吗？2.学习儿歌两只羊。（1）小朋友们在儿歌中圈画自己这节课我们认识的复韵母。请小朋友读一读。（2）这首儿歌告诉我们要懂得谦让。八、总结延伸游戏5放鞭炮小朋友们，学完了后鼻韵母，有了这个小技能，以后大家学习、阅读就更厉害，那我们一起庆祝一下吧。九、课后作业1.把今天学习的儿歌读给家长听。2.完成对应课时练习。 3.预习语文园地四的内容。 第 6 页 共 6 页
